少儿园教研活动计划

少儿园教研活动计划少儿园教研活动计划 一、指导思想： 以 316 素质过程督导标准办园， 教研活动以深入开展素质教育为 中心， 根据园务工作计划的要求， 以 《少儿园教育指导纲要》 为准绳， 以《3⑹岁儿童学习与开展指南》为引领，以提高教师的教科研水平 为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集 体备课、定期进行课习题研讨和教学经验交流活动， 切实提高教师的 教育技能。本年度教研工作主要有以下几点： 二、教研重点： （一）加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要 坚持学习，及时转变观念， 以先进的教育理念武装头脑，以科学的教 育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。 为此本学期我们通过 有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合， 提高教师理论水平。 详细如下： ⑴积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法， 做好 理论学习笔记， 并且要学以致用， 把所学理论与自己教学实践相结合， 同时，积极参与本园观摩活动，努力提高本身教育理论及授课水平。 ⑵进一步学习《少儿园教育指导纲要》和《指南》 ，进行深入理 解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育 （二） 、注重业务培养，提高保教质量 ⑴本学期我们将进一步落实和促进少儿园保教工作。 力求将关注 的目光投向少儿一日生活中的各个生活环节、 集中教育活动、游戏教 育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。 少儿园期望通过这种 常规管理办法的导向引导大家注重落实一日保教标准， 注重提高教育 教学能力， 注重少儿的游戏教学， 使少儿园的保教工作真正落到实处。 按计划落实保教管理。结合保教一线的详细问习题，经常深入一线， 观摩活动，及时有效地施行保教管理，对教学过程、一日保教活动进 行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。 ⑵根据本年级组、 本班实际情况科学合理制定班务计划以及班级 月计划。本学期调整为每周四上交纸质周计划审核、 每月最后一周上 交一份有质量的评课稿。以便及时发现问习题及时解决， 进一步进行 标准和指导。每位教师要认真对待教育各个环节， 从备课到上课再到 活动延伸，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由各年级教研组长率领各教师认真备课，做到先活动 设计后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。 （2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学 模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课教 师就这堂课的有关问习题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并 从中寻求最佳教育途径。 （3）开展评比活动，适时开展教育随笔、教玩具制作、活动设 计等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育气 氛。 （4） 实行随机查课， “推门听课“的管理办法， 催促教师备好课， 上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予 评价。 （三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 研讨是调动教师主动参与培训的重要形式， 逐步完善教研活动管 理办法，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想 和观念在不绝交流的过程中得到提升， 本学期我们采取的研讨方式有： ⑴分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效， 本学期教研重点针对新教材、 游戏活动以及节日主习题园本研发活动、 《指南》在实践中的应用、 《少儿园保育教育活动常规》等活动等进 行研讨，对在教学活动中出现的问习题要提出来，大家互相讨论，找 出解决规定，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，到达 事半功倍的效果。 ⑵集中研讨。 扎实推进“周三教研日“和“每听必评“两项管理办法。 利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助 新教师快速成长。 （四）进一步加强教师培训，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本， 不仅关系教师本身的成长，更 是关系教育能否顺利开展的重要环节。 本学期根据上级要求，针对我 园实际情况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动， 有目的有计划做好师资建设工作。 ⑴继续加强教师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄 弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。 ⑵不断反思，善于总结归纳。反思是教师的一种自我提高的有效 形式，在少儿一日活动中，教师认真组织少儿深入观察少儿一日生活 中的行为和反应，进行分析，其实不断调整计划，改良教育行为，最 终促进少儿的学习和开展，做好教育感悟笔记。 ⑶开展教师互相结对活动，互相听课每月不少于 2 节，并做好听 课记录。 ⑷认真落实 20XX 校本研修工作计划，做到有活动、有计划、有 记录，每位教师认真填写研修活动纪实表 ⑸环境创设要为教育教学服务。 区域环境按照少儿智力开展需要， 有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平。 （五）加强课习题研究，提升个人科研能力。 ⑴课习题研究。立项的省级课习题《环境创设对少儿心理安康开 展作用》和《特色少儿园创建与节日文化的开发与研究》以及个人微 型课习题，要求各班级、各位教师根据课习题研究的要求及步骤切实 开展好相应的课习题研究工作， 商议确立本班的子课习题。 并将课习 题研究活动落实到日常的教育教学计划中， 贯穿到每周的课习题活动、 区域活动及主习题活动中，使得课习题研究方案中的目的、方法、步 骤都能得到真正地落实和执行，到达应有的课习题研究效果。 ⑵各教研组做好以节日为主习题的课程研发工作。 开展园本课程 研发教学活动的研究。园本课程研发在我园已试行了一个学期， 在全 体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一 些问习题，为了使教师们做到扬长避短，开展集体备课、互相听课、 专习题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本 学期积极调整思路，将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随 堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比 等，形成人人积极参与教研活动的良好气氛。 三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 树立一心一意为家长服务的意识， 切切实实做好家长工作。继续 结合节日主习题活动的组织开展和课习题的实践研究为少儿创设一 个适宜的环境，让少儿在关心、接纳、关爱和支持的良好环境实验中 学习和生活。通过多种形式的家园合作研究， 以达成家园合力的教育 效果，本学期末将继续进行家长问卷调查， 以找到我们工作的不足和 优势，更好地为孩子服务。 ⑴开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，习题材 多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心少儿园的教育任务， 使家园达成共识；以“主习题家长会“为形式召开家长会；向家长开放 半日活动一次；积极采纳家长的好建议；以电话联络、家访、网络等 多种形式继续开展好家访活动， 增强家长对自己孩子情况的掌握及对 园里工作的了解。 ⑵有计划的组织少儿参与各类活动， 让每个孩子都有时机展示自 己的才能。教师保留好每次活动时的少儿作品，学期末在“家长开放 日“活动中真实地展示少儿的成果。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改