局长在直中小学校长培训班上的讲话

局长在市直中小学校长培训班上的讲话 各位校长，同志们： 今天是培训班的最后一天。9 月份就要开学，学校事情很多， 小学还正在忙着招生，套话我也不多说了，下面，我就举办这期市 直中小学校长培训班的背景和原因、学校存在问题及一些想法讲一 下：一、办班背景及原因 （二）3 月底—4 月中旬，人事科对市直 19 所直属学校领导 班子进行了考察。根据考察情况，可以说，“感觉不错”，但不是 “形势一片大好”。对成绩，局党组要对在座诸位的辛苦努力表示 感谢！但是，还要提醒各位，问题不是没有，还有很多，有一些问 题，如果听之任之不解决，日积月累，将会造成不可收拾的严重局 面。 基于以上背景和原因，局党组研究决定举办这期培训班，请 专家讲课，帮助大家理清工作思路，提高管理水平和个人素质，把 市直学校办成濮阳教育的窗口、创建“教育强市”的排头兵。 二、市直学校领导班子现状及存在问题 今年对市直学校领导班子的考察不同以往，主要是找问题， 经过考察、总结、分析，对市直学校班子现状进行了整体评价，并 对存在问题进行了分析、条理，下面，我重点就存在问题给大家讲 一下，也就是集体谈话，有些问题有则改之，无则加勉。 （一）领导班子整体评价 从考察情况看，整个学校领导班子办学思想明确，团结协作， 干事创业，一心一意谋发展、争先进。班子成员大部分素质较高、 责任心较强，能够协调配合，各司其职、各负其责，全心全意干工 作。学校能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持改革创新， 全面推进素质教育，在教育教学、学校管理、学校建设、学生管理 等各项工作中取得了显著成效。 （二）学校存在的问题 1、领导班子建设方面：（1）忙于繁琐的具体事务，放松了 政治理论和业务知识的学习，在思想建设工作和对教学的评估、指 导上力不从心，正所谓“当了官，丢了业务”。（2）一些同志存在 本位主义思想，对份外的工作关注不够；工作积极性不高、创造性 不强，有时还表现出船到码头车到站的消极思想。（3）个别学校领 导有令不行、有禁不止。 （4） 有些学校班子成员勾心斗角，搞内耗， 拆台不补台。 （5） 有些学校领导老好人思想严重，遇到矛盾绕着走。 （6）有个别学校领导见荣誉就上，缺乏公开、公正、公平气氛，民 主作风不够。（7）个别学校有铺张浪费、花钱大手大脚、无视财政 纪律现象。（8）部分校长在领导艺术上还需要加强，谈话方式、处 理事情技巧等方面需要改进。（9）学校班子总结工作成绩多，查找 不足、反思教训不够。 2、学校管理方面：（1）对教育行政部门的政策、禁令，个 别学校存在阳奉阴违的现象，突出表现在“乱招生、乱收费、乱办 班”三乱现象和双休日、节假日补课现象仍有存在。（2）学校出台 的各项制度不多切合实际、不够科学，特别是不够人性化，以至制 定制度多，贯彻落实少。（3）民主管理、依法治校方面仍有欠缺， 学校的重大决策虽都经教代会通过，但在执行过程中，监督不到 位。 3、教育教学方面：（1）受传统教育观念制约，学校没有从 应试教育管理中跳出来，对教育教学仍用传统评价方式。有的学校 仍在搞时间战、疲劳战，题海战术，搞得教师、学生身心疲惫。 （2） 强调教学多，对教研特别是课题研究少；重视国家、省级课题研究， 轻视校本课题研究。 （3） 重视现代化教学设施添置，忽视管理使用。 4、教师管理方面：（1）对教职工重视教学管理，忽视教师 职业道德教育，致使部分教师师德不良、师风不正，拜金主义、享 乐思想严重。有个别教师有“吃拿要”现象；为各种考试提供方便， 败坏考风考纪，影响教师形象。（2）对教师安排工作任务多，关心 教师身心健康少。（3）对教师业务水平要求高，提供进修培训机会 少。（4）对教职工强制管理多，人文关怀少。 三、针对存在问题，提出一些想法 （一）校长要有大局意识。 讲大局，不是空泛的政治表态，而应该是实实在在的行动。 有些同志，明明自己那个局部的工作没做好，出了问题，却不是着 重从自身查原因、找教训，而是怨社会环境不好，怨上级支持帮助 不够。这样的思想态度不仅做不好局部工作，还会拖全局的后腿。 就像是休息日、节假日补课的问题，教育局党组严加禁止，几乎每 次重要会议都要讲，但是，学校在实际执行中是不是都按要求做到 了？我看不一定，我们的教师和学生的休息日、节假日是缩水的， 不够数。还有前一段人事制度改革工作，有些学校确实有压力，但 在压力面前没有迎难而上，而大都存在畏难情绪，有求稳怕乱等待 观望思想。面对改革，大家都在观望，困难让别人上，硬骨头等着 别人啃，自己等着吃现成的，原地踏步，推一推动一动，不推不动， 这决不是好现象，我想只要大家集思广益想办法、出主意，任何困 难都是能够解决的。还有一个非常突出的问题，就是县区骨干教师 流失的问题。县区的事情为什么拿到市直校长培训班上讲，大家都 很清楚，县区骨干教师绝大部分都是流到了我们这些市直学校，每 年各县区骨干教师都是几十个几十个地流到市直学校，流失人数确 实是触目惊心！今年人大会上人大代表已经提出了这个问题。市直 学校有很多便利条件，一来可以靠自身的优势培养本校的年轻教师 成为教学骨干，二来可靠优厚待遇，招到优秀的大学毕业生，几年 时间就可以培养一批优秀的年轻教师。但是，我们的某些学校领导 不发挥自己的优势培养自己的年轻教师，不引进大学毕业生，非要 跑到县里去挖人家的墙脚，造成县区教育尤其是中学阶段教育每况 愈下，步履维艰。搞教育不能急功近利，大家都要有点“甘做铺路 石”的思想。人大的议案已经反映到教育局了，我们看了也有同感， 在县区教师无序流动上是很有必要好好解决一下了！县区教育发展 是全市教育发展的大头，县区教育上不去，全市教育发展就无从谈 起，创建教育强市的目标就永远不可能实现。局党组已经下发了一 个意见，严格限制市直学校不按程序乱招县区教师，开学后局里要 检查。所以说，我们每个党员、干部都应该在局党组的领导下，严 格按照党组决定要求，以富于创造性的工作精神，扎扎实实的工作 作风，把各项工作落实好，保证经得起检验。这才是具有大局意识 的重要表现，也是对大局最实际的维护和支持。作为党的教育工作 者，在事关大局的问题上，必须有更高的标准和更严的要求，不能 有丝毫的含糊。 （二）校长要处理好校长负责制与学校民主管理的关系。 我国现阶段的校长负责制，是一个以校长负责为核心内容的 结构概念，它的四大构成要素是：上级宏观领导，校长全面负责， 支部保证监督，教工民主管理。这四者不是简单的“四合一”，而 是有机的结合。一方面校长有职有权，要真正对学校负起责任来； 另一方面还要加强制度建设，加强民主管理。校务公开是民主管理 的一项重要措施。 学校的校长负责制，决不同于封建时代的家长制。校长是以 人民公仆、人民勤务员的身份负责领导全校工作的，必须根据人民 的意志和利益办事。校长的权力也不是毫无限制的，绝对不能违背 局党组和政府制定的方针、政策、计划和法规。校长必须倾听群众 的意见和建议，接受学校党组织和教职工代表大会的双重监督。对 学校重大问题的决策，必须提交教职工代表大会审议。全体师生员 工，不仅是学校管理的对象，而且是学校的主人。他们对学校各项 工作的管理，都有发言权、监督权。校长无权压制和取消他们这种 应有的民