小学生文明礼仪计划

竭诚为您提供优质文档竭诚为您提供优质文档/ /双击可除双击可除 小学生文明礼仪计划小学生文明礼仪计划 篇一：小学生文明礼仪习惯养成教育计划 小学生文明礼仪习惯养成教育计划 马鹿小学梁蓉礼仪是人类文明的基本要求，也是个培养 道德素质的外在体现，文明礼仪要注重平时，从小培养，形 成良好习惯。有句老话： “少成若天性，习惯成自然” ，文明 礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意 义。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期。然而当 今一种现象却令人担忧，小学生文明礼仪缺失严重：一些孩 子在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌，他们不 知道文明礼仪的行为界定，存在对文明礼仪认识模糊的问题， 认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。因此，对小 学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。小学生的礼仪 是在其社会性交往中养成的，可以通过多种途径进行培养。 礼仪是人类文明的标尺；礼仪是一个人美好心灵的展现。礼 1 11414 仪是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。结合我校工 作实际，特拟订本计划： 一、指导思想 小学阶段是一个形成良好习惯的关键时期，在这个时期 里很多习惯都逐渐养成， 礼仪习惯也一样， 在这个时期形成， 必将为人的成长有重大的影响，使小学生能成长为一个爱家 庭、爱家乡、爱祖国的，进一步促进我校学生自觉遵守小学 生礼仪习惯有关规章制度，培养学生良好的礼仪习惯，为学 生的终身发展打下良好的基础。 。 三活动内容 以《小学生日常行为规范》 、 《小学生守则》为标准，归 纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪方面来规范 学生行为习惯。 1、礼仪习惯 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接， 受到赞扬时说 “谢谢” ； ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出 时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就 座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用” ； ⑤关心父母等长辈的身体， 父母生病要问候， 端水送药， 主动承担力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 2 21414 “再见” 、 “下次再来”等礼貌用语； ⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见 到老师说“再见” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先 行； ⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室 前喊“报告” ；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； ⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。①早晨早 起，不睡懒觉——做勤快人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动 快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康 人； ④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路， 不贪玩，不在路上打闹——做守时人； ⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴 整洁——讲卫生； ⑥出入教室， 上下楼梯靠右行， 不打闹。 有秩序上 （下） 操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； ⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校 园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德； ⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有 条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度， 不放任——讲理智； 3 31414 ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； ⑾家长接送不进校园。 20XX 年 篇二：小学文明礼仪活动方案 烦”活动方案 “文明礼仪在身边，不给别人添麻 一、指导思想： 为响应城阳区教体局在全区中小学生中开展的“文明礼 仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动，一步提高 中小学生文明素养，养成良好的行为习惯，经研究，决定本 学期在铁骑山小学面向全校学生开展“文明礼仪在身边，不 给他人添麻烦”活动，将文明礼仪教育实践活动与民族精神 教育、传统美德教育、革命传统教育及弘扬新时期城阳精神 紧密结合，使学生成为践行文明礼仪的先锋队，从初步养成 八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦” 。使 全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑 造美好人生奠定基础。 二、活动主题： 文明礼仪在身边，不给他人添麻烦 三、活动内容： 学习文明礼仪。让学生了解和掌握与自己有关的日常生 活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。 4 41414 组织学生学习诵读中华古文经典篇目，体验传统的礼仪文化。 实践文明礼仪。让学生广泛参与到文明礼仪的教育和实 践文明礼仪活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、 实践者、示范者，在全校学生中营造出实践文明礼仪的浓厚 氛围。 展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、师生校园 礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、 争创文明礼仪先进学校和文明礼仪之星评选等活动，展现文 明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。 四、实施步骤： 第一阶段：宣传动员阶段 １、根据学校实际情况制定本校的《实施方案》 。 2、举行“学校学生文明礼仪普及活动”启动仪式，学 校通过专题会议、升旗仪式讲话，主体队日活动等形式，以 “文明在我身边，礼仪伴我言行”为主题，在全校学生中做 好宣传、动员。 第二阶段：学习、体验阶段 践行文明礼仪是青少年学生养成文明行为习惯的重要 过程，只有在日常生活、学习中践行文明礼仪，才能使学生 的文明礼仪修养得到真正提高。 1、学习文明礼仪知识，开设日常礼仪课程。 以班级为单位，由班主任组织，根据学习进程表有计划 5 51414 学习 城阳区小学生八个好习惯。让学生掌握站、坐、行等基 本形体姿态和常用礼貌用语及简单的问候语、答谢语、道歉 语、 主动参与集体生活， 自觉遵守公共秩序， 维护社会公德， 保护环境；尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热 爱祖国。 2、开展“文明每一天”践行文明礼仪活动。 组织学生从开展“城阳区中小学生八个好习惯”入手， 每天做几件文明事，逐步养成良好的文明行为习惯。 “文明在我口中” （1.“请”字当头， “谢”不离口， “您 好”挂嘴边。2.诚实守信不说谎，有错道歉马上改。 ） ：从讲 文明用语， 正确使用称呼， 不讲脏话， 不讲粗话等方面开始； “文明在我手中” （1.课前预习做标记，上课不做小动 作，不懂就问探究竟，读写做到“三个一” 。2.好吃的东西 长辈先尝，能做的家务主动去做。 3.早晚刷牙，每周洗澡， 天天运动。 ） ：从保持清洁，爱护公共豺物，节约用水电等方 面开始； “文明在我脚下” （1.垃圾不乱扔，走路靠右行，过马 路走斑马线， 红灯停， 绿灯行。 2.晚上按时睡， 早上按时起， 上学不迟到，进校不外出，放学安全回。 ） ：从文明行走，文 明乘车，文明游园等方面开始; “文明在我心中” （1.自己的事情自己做，不给别人添 6 61414 麻烦。 ） ：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面 开始。 第三阶段： “文明在我身边，礼仪伴我言行” ，主题宣传 活动阶段开展丰富多彩，形式多样的主题宣传活动，使文明 礼仪深入到每一位学 生心中，体现在每一位学生的言行中。 1.举办“文明在我身边，礼仪伴我言行” ，文明礼仪普 及教育班会。 根据文明礼仪知识的学习进度， 制定班会计