小班半日活动教案

小班半日活动教案小班半日活动教案 小班半日活动教案小班半日活动教案 1 1 1.1.主题思想的贯穿主题思想的贯穿 在晨谈环节，教师在平时的点名时会根据主题进程，请点到 的孩子们说一种喜欢水果，喜欢的动物，甜甜话等；今天老师请 孩子们说的是“方方的……”或者“圆圆的……”。 在教学活动中， 教师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进 了活动室。盒子中蕴藏着大小、形状、高低、功能等多方面的信 息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好 的整理物品的习惯，对发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。 在户外活动中，孩子们和老师一起进行“拉个圆圈找找”的 游戏，根据指令找到“方方的家”和“圆圆的家”，巩固孩子们 对方和圆的认知，并体验游戏的快乐。 在区域活动中，也渗透着“方方和圆圆”。在“小来美食” 新增了制作方形和圆形的饼干，并尝试出售；在“巧手小屋”利 用各种形状的材料进行创作；在干洗店，新增了洗衣机，洗衣机 上方方的盖子，圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋 一旋中感知特性。 2 2．环境暗示支持与引导．环境暗示支持与引导 环境是隐形的教师。 良好的环境不仅能让教师从繁杂的一日 活动中解放出来，还能发展幼儿自主学习的能力。盥洗室中洗手 的步骤图、 区域中的规则提示、 整理规则、 操作类区域中的折纸、 橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地（嘟嘟城）中的 建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师。 3 3．把活动室还给孩子．把活动室还给孩子 一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果。 在小五 班里，处处体现着孩子们的痕迹，体现着孩子就是班级的小主人 的氛围。稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的；多元的评价体 系中的头像是孩子们自己设计的；气象角是孩子们轮流主持的； 娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟 城”的工人来修理；星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制 作的；活动区的材料是孩子们共同收集的；区域活动的情绪评价 影响着老师对区域内容的调整； 主题墙是老师和孩子们共同的作 品。 虽然只是小班的孩子， 但是小五班的孩子已经有了良好的小 主人翁的意识，开心、快乐地生活在集体中。 4 4．高效的集体教学活动．高效的集体教学活动 盒子是生活中司空见惯的物品。 饼干盒、 餐巾纸盒、 牙膏盒、 糖盒……把那么多的盒子在一节课中集合起来，并呈现给幼儿， 让他们尽兴地比较、探索、尽情地把玩、游戏，这对于小班幼儿 来说，是一个非常开心和有趣的过程。 在活动的第二环节“猜猜神奇的盒子“中，教师富有创造性 的把一串大小不一的盒子连环套在一起， 并像变魔术似的逐一呈 现。最后，老师小结： “盒子从大到小，一个接着一个排好了队， 圆圆的蛋糕盒放着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子， 宝宝的鞋盒子里躺着漂亮的冰淇淋盒子……”幼儿的眼神、表情 伴随着教师的“魔术”，由惊讶到惊喜，从好奇的欢欣。在有情 有趣的游戏中，幼儿在愉快的发现着和学习着。 同时，活动也体现着挑战和发展的价值。在活动中不仅仅停 留在把玩“方方的”、“圆圆的”盒子上，而是通过说盒子、看 盒子、玩盒子的过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺 激和发展幼儿的观察、比较、概括、综合等能力。活动涉及盒子 的外形特征（形状、大小和颜色；）盒子的各种功能及用途；以 及有关放置盒子的各种动词，如“放着”“住着”“躺着”“躲 着”“藏着”……在教师的精心设计下，幼儿不断地丰富着有关 盒子的认知经验，并通过盒子有效地发展幼儿的综合能力。 挑战和发展了幼儿整理物品的生活能力和智慧， 通过整理盒 子的内容，让幼儿尝试把一大堆大小不同、形状各异的盒子套起 来。幼儿兴趣盎然地摆放着、探索着，有效地挑战了幼儿整理物 品的生活能力以及解决问题的智慧水平。 小班半日活动教案小班半日活动教案 2 2 活动名称：活动名称：“魔水”画画 活动形式：活动形式：集体 活动班级：活动班级：小班 活动准备：活动准备：橘子一个 棉花棒数根 白纸若干 蜡烛若干小碟 子若干 活动过程：活动过程： 一、剥橘子 让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里 二、作画 １、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。 ２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显 出来了。 总结分享：总结分享： 在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。 活动评价：活动评价： 通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作 画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了 烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作， 但他知道经过烘烤桔子 汁可变颜色。 小班半日活动教案小班半日活动教案 3 3 一、幼儿园游戏活动一、幼儿园游戏活动 阶段目标： 1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。 2、能够理解并遵守游戏规则，养成良好的幼儿园游戏秩序。 活动准备：各类积木 活动流程：创设环境——自主游戏——交流评价 二、幼儿园生活活动二、幼儿园生活活动 活动名称：纸巾用处大 活动目标： 1、知道纸巾有何用处，不用的时候应该放在口袋。 2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应该 扔到废物篓里。 重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候不 随便拿出来 活动准备：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾 活动流程：情景导入——幼儿讨论解决——实际操作 活动指导： 1、情景导入（请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后，故意将纸巾 扔在地上） 2、幼儿讨论解决 师：小朋友们，这个小朋友刚才做了什么事情啊？他什么地 方做的对，什么 地方做的不对啊？ 师：我们小朋友来告诉他应 该怎么做好不好？ 师： 有谁知道， 纸巾除了用来擦鼻涕， 还能用来做什么？ （纸 巾和手帕一样，小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以 用它擦汗，还可以用它擦鼻涕） 师：如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也 是干净的， 这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜欢安静的躺在 我们的口袋里睡觉。 3、实际操作 师：请小朋友洗手吃点心，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴， 让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。 三、学习活动：《我朋友在哪里》 活动目标： 1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼 2、体验邀请与被邀请的快乐 重难点分析： 重点：创造性的与同伴打招呼 难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下 活动准备：歌曲磁带、小熊图片 活动流程：情景导入——欢乐找朋友——邀请舞 活动指导： 1、情景导入 师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今天一点都不 开心，因为我没有好朋友，小二班的小朋友，你们可不可以帮帮 我啊？ 师：我们大家做好朋友好吗？有了朋友真开心，我们一起唱 歌庆祝吧！ 2、欢乐找朋友 （1）复习歌曲：（弹琴请小朋友跟唱） 师： 今天小熊我很开心的， 因为你们都是我的朋友， 你们呢， 开心吗？开心的时候你们会怎样？（笑一笑 拍拍手 跳舞等） 师： 那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗？听听谁的声 音最好听。 （2）表演歌曲：（放音乐，老师带领小朋友边唱边做动作） 师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点 点头，拍拍肩，小朋友还可以想出什么其他的动作吗？（请幼儿 说，并且组织集体做） （3）邀请舞 师：今