12专题十二遵守公民道德准则教学设计

教学设计教学设计 教师姓名 授课 班级 课次2 授课 2 时数 授课主要形式案例教学 专题十二遵守公民道德准则授课内容 （1）理解为人民服务是社会主义道德的核心，集体主义是社会主义道德的原则； 知识目标 （2）了解公共生活、职业生活、恋爱、婚姻家庭生活中的道德规范。 教 学 目 标 引导学生逐步养成正确的择业观、职业观、恋爱观、婚姻观及公德意识，自觉提 能力目标 升自身的道德修养和法律修养。 大学生在积极投身崇善向德的实践中不断锤炼高尚的个人品德，追求高尚的道德 境界。 1、社会主义道德的核心和原则 2、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本内容及要求 素质目标 教学重点 教学难点社会主义道德的核心和原则 （1）思考大学生如何践行为人民服务的道德要求。 课后作业 （2） 如何理解公共生活需要公共秩序？为什么说遵守社会公德是社会公共生活的 必然要求？ （3）联系实际，大学生如何通过参与道德实践引领社会风尚。 （1）习近平：《注重家庭、注重家教、注重家风》，《习近平谈治国理政》第2 卷，外文出版社 2017 年版。 参考文献 （2）中共中央文献研究室：《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文 献出版社 2017 年版。 （3）边和平：《思想道德修养与法律基础》，江苏人民出版社2018 年版。 主要教学方法讲授法、讨论法、案例教学 备注 教学内容与设计教学内容与设计 时间分配 或备注说明 专题十二遵守公民道德准则 导入： 从 2001 年印发 《公民道德建设实施纲要》 到近日中共中央、 国务院印发 《新 时代公民道德建设实施纲要》，谈谈党和国家为什么高度重视公民道德建设？新时代 公民道德建设的主要内容和要求是什么？ 分析：“人而无德，行之不远。”一个社会文明有序，既靠先善其身的私德，也离不 开相善其群的公德。 《新时代公民道德建设实施纲要》以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 建设为着力点，鼓励人们“在社会上做一个好公民” “在工作中做一个好建设者” “在 家庭里做一个好成员”“在日常生活中养成好品行”。 第三节遵守公民道德准则 一、社会主义道德建设的核心与原则 (一) 为人民服务是社会主义道德的核心 为人民服务，不仅是坚持历史唯物主义的必然要求，是中国共产党践行的根本宗 旨，也是社会主义道德观的集中体现，是全体中国人民共同遵循的道德要求。 1.为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求； 在社会主义社会，每个劳动者和建设者都在为社会、为他人同时也是为自己而劳 动和工作。每个人都是服务对象，又都为他人服务，全体人民通过社会分工和相互服 务来实现共同利益。比如，教师在课堂上为大家上课，为人才培养服务，我们是服务 者；那下课后我们去餐馆吃饭、去商场购物，我们就成了被服务的对象，接受别人的 服务。在我国，以公有制为主体和以按劳分配为主体， 是为人民服务的根本制度保证， 在此基础上逐步形成的团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系，是为人民服务的 基础。 2.为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求； 在现实中，有人认为市场经济奉行的是等价交换，追求的是利益最大化，和为人 民服务是水火不融的，甚至有些人把为人民服务变成了“为人民币服务”，于是有人 感叹张思德不烧碳了，白求恩离开医院了，雷锋同志不接站了，老愚公也不肯干了。 这些认识显然是错误的，其没有认识到社会主义市场经济是以市场为基础，通过商品 和货币的媒介，把生产者、经营者和消费者联系在一起，把个人与他人、个人与社会 连接在一起。社会主义市场经济本质上要求为人民服务，不仅在于人们在一切经济活 导入 举例说明 案例教学 案例教学 教学内容与设计教学内容与设计 时间分配 或备注说明 动中，应正确处理个人与社会、竞争与协作、效率与公平、先富与共富、经济效益与 社会效益等关系，形成健康有序的经济和社会生活规范；更在于强调在社会主义物质 文明和精神文明的引导下，每个市场主体都要有为人民服务的思想，自觉积极地为人 民服务、为社会服务，更好使市场主体把自身的特殊利益同国家和人民的共同利益结 合起来。 3.为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一； 毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务； 顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道是为人民服务； 同志间、师生间、同学间互相关心、互相爱护、互相帮助是为人民服务； 热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫帮困、扶残助残也是为人民服务； 遵纪守法、诚实劳动并获取正当的个人利益同样也是为人民服务。 为人民服务作为社会主义道德的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形 态道德的显著标志。大学生践行为人民服务， 就是要弘扬为人民服务的精神， 尊重人、 理解人、关心人，为人民、为社会多做好事、多作贡献。 （二）集体主义是社会主义道德的原则 1、集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一； （大河有水小河满）（大河有水小河满） 国家利益、社会整体利益体现着个人根本的、长远的利益，是所有社会成员共同 利益的统一。同时，每个人的正当利益，又都是国家利益、社会整体利益不可分割的 组成部分。国家社会的兴衰与个人利益得失息息相关。在现实生活中，国家利益、社 会整体利益和个人利益是相辅相成的，不是靠抑制一方来发展另一方，而是要力求做 到共同发展、相互增益、相得益彰。 2、集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益； （覆巢之下无完卵）（覆巢之下无完卵） 集体主义强调，在个人利益与国家利益、社会整体利益发生矛盾冲突，尤其是发 生激烈冲突的时候，必须坚持国家利益、社会整体利益高于个人利益的原则，即个人 应当以大局为重，使个人利益服从国家利益、社会整体利益，在必要时作出牺牲。 3、集体主义重视和保障个人的正当利益。 （木桶原理）（木桶原理） 讨论 补充 案例教学 （附音频） 教学内容与设计教学内容与设计 时间分配 或备注说明 集体主义为培养个人的健全人格、 鲜明个性和创新精神提供了道义保障。 一方面， 对于集体主义来说，只有个人的价值、尊严得到实现，个人的正当利益得到保证，集 体才能有更强大的生命力和凝聚力；另一方面，集体主义要限制和约束不正当的个人 利益，更好保护其他人的个人利益，如打击不法竞争行为。 根据我国现阶段经济社会生活和人们思想道德的实际，可将集体主义分为三个层 次的道德要求：一是无私奉献、一心为公，这是集体主义的最高层次，是共产党员、 先进分子应努力达到的道德目标。二是先公后私、先人后己，这是已经具有较高社会 主义道德觉悟的人能够达到的要求。三是顾全大局、遵纪守法、 热爱祖国、诚实劳动， 这是对公民最基本的道德要求。既反映了我国人民当前的实际道德状况，也说明了集 体主义是人人都可以践行。 二、社会公德 (一)公共生活和公共秩序 1、公共生活含义； 公共生活，是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活，例如日常 的消费场所、休闲娱乐场所等都属于公共生活的一部分。它超越私人生活的局限，具 有鲜明的透明性和开放性。在公共生活中，我们会更加注意自己的言行举止，适度的 表达情感与隐私，来维持社会的正常运转。 2、公共生活的特征； 一是活动范围的广泛性：（1）现代交通工具的发展，扩大了人类的活动半径， 加