-口语和书面语的概念

第一节第一节 口语和书面语的概念、区别及其特点口语和书面语的概念、区别及其特点 一、口语和书面语的概念——一、口语和书面语的概念——凡从口（嘴）里传达出的思想信息都叫口语。凡从口（嘴）里传达出的思想信息都叫口语。说话、谈话、 讲话、对话、喊话、发言、聊天、耳语、私语等，统称为口语，或曰口头语、口头语体；凡凡 用书写工具（毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、签字笔。用书写工具（毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、签字笔。。。 。。 。。 ）作用于可以承载文字介质的思想）作用于可以承载文字介质的思想 信息叫书面语，信息叫书面语，或称书面语体。我们通常挂在嘴边上的“语文”两个字怎么理解？ “语”即口语，“文”即书面语；“说话”即口头语，“写文章”（写作）即书面语。“声 不能 传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。文字者，所以为意与声之迹也。” （ 「清」陈 澧： 《东塾读书记》 ）那么，什么是文字呢？ 什么是文字？文字是记录语言的文字符号系统。 一、 文字的作用在于克服了语言交际在时间 和空间上的局限，二、通过书面语更好地记录人类的文化活动，三、促进思维的发展。人类 “从铁矿的冶炼开始，并由文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。 （恩格斯 《家庭、私有制和国家的起源》 ）文字的创造和发明是人类社会发展的重要里程碑。 二、口头语体和书面语体的区别二、口头语体和书面语体的区别 1 1、为什么口头语和书面语存在差异、为什么口头语和书面语存在差异? ?口头语体和书面语体分别是由口头语和书面语的语言口头语和书面语的语言 风格所决定的风格所决定的， 书面语是在口语的基础上产生和发展起来的。 口语是书面语得以产生的基础 和源泉，口语是第一性的，是书面语的基础，书面语是第二性的，在口语的基础上产生。同 时口语又是书面语进一步发展的动力， 口语不断为书面语提供鲜活的材料促使书面语向前发 展，不致于与口语差距太大，从而适应人们的交际需要。 书面语具有保守的一面，其发展变 化总是要落后于口语，书面语的发展要服从口语的发展。 口语具有简短明快、通俗自然的特 点，书面语具有语句雅正、结构严密的特点。 有些词语由于长时间期使用场合上的分工，在 风格色彩上也逐渐有了差别， 尽管这些词语在意义内涵上没有任何区别， 但却有比较严格的 使用界限，不能混用。 ： 2 2、、为什么书面语不同于口语？为什么书面语不同于口语？ 日常说话，听音就行了，但谈话时，稍微深奥一点的，就常常听不明白了，要问“什么？哪 两个字，噢！”，很多人不明白口语与书面语是有区别的。口语有语言环境，有上下文，看 见提着篮子的就知道人家在说菜。而不是说别的。 语言功力，并非只是“语言”的功力，它包括运用语言所必须的功底， 如语言积淀、语言素 质、语言环境、语言机制等。它还需要运用语言所涵盖的能力， 如观察力、辨析力、捕捉力、 感受力、表现力、调控力等。被狭义理解的语言功力，只不过是表层语言的操作技术，并非 切实的语言功力。但语言是为表达而存在的， 总要进入“由己达人”的程序， 各种能力必定 凝结、落实、体现在语言（包括副语言）上。 世界上思维精细而语言粗疏的人很多，只有思维精细而语言精到的人才有条件进入语言世界上思维精细而语言粗疏的人很多，只有思维精细而语言精到的人才有条件进入语言 传播。而思维的活跃，往往造成其多向性、复杂性、模糊性、个体性等问题，只有语言功传播。而思维的活跃，往往造成其多向性、复杂性、模糊性、个体性等问题，只有语言功 力才能使其走上选优性、简约性、明晰性、畅达性的传播之路。力才能使其走上选优性、简约性、明晰性、畅达性的传播之路。 那种认为思维有什么语言必然显露什么， 因而只管思维的新颖独特而不论语言表达得是否 准确，把语言需要的表达自觉降为语言本体的表述自在， 是对语言功能的弱化， 对语言功力 的漠视。 思维的满足同语言的萎缩制造了崇尚口语的幻觉， 其目的在于把接受主体的的注意力引向 某种修辞方法，把接收主体的听觉局限于隐喻解读， 用貌似高深的句式转换、 出奇制胜的词 语拼合，力图解构遣词造句的常规，颠覆深入浅出的质朴，从而使口语失去存在的价值。 如果有一定的语言功力， 便不致于在有声语言中以固定语势、 加快语速去有意凸现思维的 态势，这样做的结果只能走向反面：掩盖了思想的光芒，稀释了感情的浓度，堵塞了美感掩盖了思想的光芒，稀释了感情的浓度，堵塞了美感 的通道，屏蔽了个性的魅力。的通道，屏蔽了个性的魅力。有时竟怀疑：语言主体的作用究竟是为了口头的表达， 还是为 了写作的文采？有时更怀疑：与其听这一席话，还不如去看这一篇文。听说话，稍纵即逝， 如不明白，就不容易捉模；看文章，历历在目，如不理解，反复阅读或求教于人，仍能连续 下去。“怎么想就怎么说”是不行的，大众传播要求的是为大众着想， 更要对大众说话。只 有学会正确的表述，准确的表达，才能被大众感知、被大众理解。写作是如此，有声语言更 是如此。而这，从思维活动的起点就要把握住，并延续到表达的终点。 广播电视传播，必须善于聚集全人类的精华， 必须善于把它们传播给期待着的大众。 任何 个人的思维都不过是狭小的领域，单枪匹马打天下，行之不远便会夭折的。 因此，企图用思 维的满足营造口语至上的氛围， 无法推托使语言萎缩的责任。 20世纪的语言哲学正以不可抗 拒的排山倒海之势，从思维阶段转向语言阶段，从说（写）什么转向怎样说（写） ，并将迎 来美学的新世纪！ 3 3、如何看待口语中的书面语和书面语中的口语？、如何看待口语中的书面语和书面语中的口语？ 口语是用来说的，书面语是用来写的。口语是用来说的，书面语是用来写的。口语和书面语是语言的两种表现形态语言的两种表现形态。。两者在语言 特点上是有差异的。 1）比起书面语来，，口语有以下特点口语有以下特点：：①、口语比较直接、感性，往往不假思索，脱口而出， 不经过心的过滤和斟酌，更接近心理真实；②、口语比起书面语，更具有情景性、动作性， 更讲究语速和语调的变化；口语比起书面语，③、用词范围比较狭窄，可以重复、脱节、颠 倒、 补说， 可以有大量的语气词和“这个”、 “那个”之类的带有个性特征的习惯性的废话。 口语中的书面语，又分两种情况。一种是积极的口头书面语，一种是积极的口头书面语，比如在正规、庄重的公众场合 所说的语言，如新闻广播、演讲、领导讲话、报告等；一种是消极的口头书面语一种是消极的口头书面语，，也就是咱 们平时说的有些人说话“学生腔”、“打官腔”、“酸文假醋、娘娘腔”等。 2）书面语中的口语，比如通俗读物中的口语、剧本小说里的人物语言、法庭上的供词、证 言记录等。书面语比起口语要正规、理性、整齐、文雅，更符合生活中的正规、公众场合书面语比起口语要正规、理性、整齐、文雅，更符合生活中的正规、公众场合 的语境，所以公众角色在一定的合适的语境里，说书面语完全是应该的的语境，所以公众角色在一定的合适的语境里，说书面语完全是应该的。试想，国家主席 主持仪式欢迎外国总统访华，上来一句不是：“总统阁下，“总统阁下， 欢迎您来中国访问”，欢迎您来中国访问”， 而是“哥而是“哥 们，吃了么？”岂不笑话？们，吃了么？”岂不笑话？在书写中加入口语，要根据表达的需要。小说中口语的运用