黑龙江高等教育教学改革项目申请书

黑龙江省高等教育教学改革项目 申请书 项目名称: 表述要准确、规范表述要准确、规范 主 持 人： 只能填写一人只能填写一人 申请学校： 一定要填写学校全称一定要填写学校全称 提倡提倡 2 2 年年 申请时间： 结题时间： 项目类别: 主持人联系电话： 填写负责人自己的填写负责人自己的 E—mail： 联络方式，以联络方式，以 便及时联系便及时联系 1 1、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型、一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型 2 2、课题名称的表述还应避免价值判断、课题名称的表述还应避免价值判断 例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础例：良好的学习习惯是提高大学英语学习成绩的基础 改①培养大学生良好的学习习惯的研究改①培养大学生良好的学习习惯的研究 改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究改②培养大学生良好的学习习惯提高大学英语学习成绩的研究 3 3、选题宜小，小题大做、选题宜小，小题大做, ,不要大题小做不要大题小做 例例 1 1：学生学习规律的研究：学生学习规律的研究改改: :对高职学生学习方法指导的研究（缩小研究范围对高职学生学习方法指导的研究（缩小研究范围) ) 1 例例 2 2：发挥学生主体作用的研究：发挥学生主体作用的研究改：加“在高职”和“课堂教学中改：加“在高职”和“课堂教学中“ “（加限制（加限制性定语）性定语） 黑龙江省教育厅制黑龙江省教育厅制 一、成员 主持人 姓名 性别年龄职称 主要教学改革与科研经历 尽量将与申报项目“有关联”的课程列上，注意为“近三年”尽量将与申报项目“有关联”的课程列上，注意为“近三年” 的，并非多多益将自己所“主持或参与”的“教改和其他科的，并非多多益将自己所“主持或参与”的“教改和其他科 研项目”列上研项目”列上 姓名性别年龄 项目组其他成员 单位职称学位项目分工 二、立项依据 1 1、人员配备中宜高、中、初级职称搭配，年龄最好能有老、中、、人员配备中宜高、中、初级职称搭配，年龄最好能有老、中、 青，要具有课题研究所需技术专业人才等。青，要具有课题研究所需技术专业人才等。 2 2、成员多少视课题、成员多少视课题 大小而定，一般大小而定，一般 3 3——5 5 人。人。 3 3、成员分工要写清楚，增强课题组、成员分工要写清楚，增强课题组 2 成员责任感。成员责任感。 1.选题意义和应用前景 开门见山的提出，不要只说些“正确的废话”开门见山的提出，不要只说些“正确的废话”. . 促使＊＊＊＊＊促使＊＊＊＊＊* *＊＊* *，从而，从而* *＊＊********** 促进促进* *＊＊* *＊＊* *＊＊****，从而有利于，从而有利于* *＊＊* *＊＊＊＊＊＊＊＊ 帮助学生帮助学生**********＊＊* * 2.国内外研究现状分析 归纳古今中外的研究归纳古今中外的研究; ;这个领域的代表人物、代表作、这个领域的代表人物、代表作、 代表观点。代表观点。 该部分比较重要，它反映了教师对项目研究所在领域的的了解程度、该部分比较重要，它反映了教师对项目研究所在领域的的了解程度、 知识结构和所研究目标的重要性知识结构和所研究目标的重要性. .要有理有据，让评审专家认为你对要有理有据，让评审专家认为你对 这个课题相关资料及国内外相关研究动态是十分了解的人这个课题相关资料及国内外相关研究动态是十分了解的人, , 甚至连甚至连 评议专家也不清楚有些动态，这样他就不可能对你的项目轻易否定。评议专家也不清楚有些动态，这样他就不可能对你的项目轻易否定。 首先，引入立项背景首先，引入立项背景, ,宜写我们教育教学实践中出现的问题和发生的宜写我们教育教学实践中出现的问题和发生的 现象现象. . 然后，针对出现的问题或发生的现象，在国内外一般是如何处理或然后，针对出现的问题或发生的现象，在国内外一般是如何处理或 解决的解决的, ,它存在一些什么缺点或不足之处。它存在一些什么缺点或不足之处。 3 最后，说明的你的课题是为解决这些问题（或其中某最后，说明的你的课题是为解决这些问题（或其中某 1-21-2 个问题个问题) )而而 提出的，从而说明你申报的课题研究是有必要的。提出的，从而说明你申报的课题研究是有必要的。 三、项目实施方案与计划 4 1.主要研究内容、研究目标和拟解决的关键问题 2.具体实施计划 3.拟采取的研究途径与方法、主要保障条件 1 1．具体研究内容或对象：．具体研究内容或对象： 研究内容指为达到目标而进行的主要研究工作，研究内容指为达到目标而进行的主要研究工作， 研究内容不可太研究内容不可太 多，多，工作量要适度。工作量要适度。应与研究目标相呼应，应与研究目标相呼应，即每一项研究内容对应相即每一项研究内容对应相 应的研究目标应的研究目标, ,顺序上应与研究目标一致。表述上应逻辑严密顺序上应与研究目标一致。表述上应逻辑严密, ,层次清层次清 楚，详略得当，重点突出，力求创新。如：楚，详略得当，重点突出，力求创新。如： （（1)1)完善完善/ /修正修正******教学内容、实践内容、考核评价方式教学内容、实践内容、考核评价方式******** （（2 2）研发）研发****＊多媒体课件的框架（主要导航栏目）＊多媒体课件的框架（主要导航栏目） ，技术上的＊，技术上的＊* *难难 题＊＊＊＊题＊＊＊＊ 2 2．研究拟达到的目标．研究拟达到的目标: : 研究目标要与课题的名称和你的研究方法和条件相吻合，不能过研究目标要与课题的名称和你的研究方法和条件相吻合，不能过 低，也不要过高低，也不要过高, ,过低了达不到主题的深度，如果一心为了想课题中过低了达不到主题的深度，如果一心为了想课题中 标，标，把目标水准定高一点，把目标水准定高一点，过高了完成不了任务。过高了完成不了任务。研究目标一定要明研究目标一定要明 确，不能含糊确，不能含糊, ,担心目标定好了怕完成不了任务，把目标写得含糊不担心目标定好了怕完成不了任务，把目标写得含糊不 清忽筱专家清忽筱专家, ,这种做法也是愚蠢的。研究目标不宜太多，过大，一般这种做法也是愚蠢的。研究目标不宜太多，过大，一般 2-32-3 点够了点够了, ,多了让人感觉不易实现多了让人感觉不易实现. .建议根据你的成果形式来叙述。建议根据你的成果形式来叙述。 如：如： （（1 1）通过该课题研究，研发出）通过该课题研究，研发出****＊＊＊＊********＊＊＊＊****＊＊* *＊＊＊＊* *的教学大的教学大 纲。纲。 （（2 2）通过该课题研究，开发设计出＊＊＊）通过该课题研究，开发设计出＊＊＊********＊＊＊的课件。＊＊＊的课件。 5 3 3．拟解决的关键问题．拟解决的关键问题: : 也就是课题中的核心问题，也就是课题中的核心问题， 是与研究目标密切相关的问题，是与研究目标密切相关的问题， 不一定是不一定是 最难的问题，最难的问题， 而是决定课题研究工作成败的问题。而是决定课题研究工作成败的问题。 数量上最好不超过数量上最好不超过 3 3 个，多了就不能突出“关键”了。个，多了就不能突出“关键”了。 实施计划实施计