黑龙江版科学的预设艺术的生成二年级第二学期跳跃与游戏7课时资料

《《跳跃与游戏 跳跃与游戏 》单元教学计划》单元教学计划 单元 学习 目标 运动参与运动参与：对跳跃活动表现出浓厚的兴趣，并以积极认真的态度参加活动 运动技能运动技能：学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定宽度的踏跳区 踏跳，屈腿跳过规定高度的横绳 身体健康身体健康：通过本单元的学习，进一步发展跳跃能力，提高身体的灵巧性和动作的 协调性，增强下肢的力量 心理健康心理健康：碰到困难不气馁，对学好动作充满信心 社会适应社会适应：能在练习中关心同伴，按顺序轮流使用运动场地 （1）跳跃：助跑几步，一脚踏跳、双脚落地；助跑几步，在踏跳区（50~60CM） 起跳的跳跃；屈腿跳过 30~40CM 高的横绳 （2）游戏：过小沟、青蛙跳、踏石过河等游戏 学习目标 （1） 知道跳跃运动前做 好下肢准备活动的方法 （2） 学习助跑几步， 一 脚踏跳， 双脚落地动作， 感受跳跃的乐趣 （3） 在学习中充分展示 自我， 体验成功的乐趣， 增强自信心 （1） 通过练习， 提高一 脚用力踏跳，双脚轻巧 落地的能力 （2）提高身体的协调 性，培养合作意识和竞 争意识，体验成功和进 步的喜悦 （3） 对活动表现出积极 的态度，并以愉悦的心 态参加练习 （1） 了解在踏跳区踏跳 的动作方法 （2）能模仿助跑几步、 一脚在踏跳区踏跳的动 作 （3） 对练习感兴趣， 练 习时勇敢、果断 学习内容 （1）跳跃：助跑 几步，一脚踏跳， 双脚落地 （2） 游戏： “过小 沟” 教学建议反馈与调整 单元 学习 内容 学时 1 （1） 做好跳跃前的准备 活动 （2） 设置情景， 启发学 生尝试多种方法 （3）指导学生从助跑 3 步、5 步到 7 步的踏跳 动作练习 （4） 设置不同难度的练 习，让学生自选练习 （1） 进行跑几步， 单脚 踏跳“采摘”一定高度 “果子”的练习 （2） 介绍一定高度的跳 箱盖上向下跳，双脚落 地的动作 （3） 让学生左右脚都试 一试踏跳动作 2 （1）跳跃：助跑 几步，一脚踏跳， 双脚落地 （2）游戏：跳过 横绳 （或横放的小 垫子） 3 （1）跳跃：助跑 3-5 步，在踏跳区 （50~60CM）踏 跳的动作 （2）游戏：跳过 竹竿 （1） 练习单脚交换向前 跳，走一步、三步单脚 踏跳，跑三步单脚踏跳 等练习 （2）组织学生结伴练 习，强调两脚都要进行 踏跳练习 （3） 巡回辅导， 强调动 作重点 4 （1） 懂得在踏跳区踏跳 和踏准踏跳区的方法 （2）能做出助跑几步、 一脚在踏跳区积极有力 地蹬地踏跳、两脚迅速 屈膝上提、轻巧落地的 动作 （3） 乐于重复练习， 并 在练习中相互合作、相 互帮助 （1） 能说出在踏跳区踏 跳脚应积极蹬地的动作 方法 （2） 能试做踏跳后屈腿 越过一定高度皮筋的动 作 （3）通过观察、模仿， 敢于自我表现 （1） 能说出在踏跳区蹬 地踏跳、屈腿越过一定 高度皮筋的动作要求和 方法 （2）做出积极蹬地踏 跳、迅速屈膝提起双脚 越过一定高度皮筋的动 作 （3） 积极参与练习， 相 互观摩、相互学习 （1）跳跃：助跑 3-7 步，在踏跳区 （30~40CM）踏 跳的动作 （2）游戏：青蛙 跳、踏石过河 （1） 模仿青蛙跳、 踏石 过河游戏，提示踏跳有 力、落地轻巧 （2） 复习跑几步， 一脚 蹬地踏跳的动作 （3）设置 30~40CM 宽 的踏跳区，加长助跑练 习，强调助跑与踏跳的 衔接 （1） 复习跑几步一脚蹬 地踏跳和踏跳区踏跳的 动作方法 （2） 提示动作重点： 踏 跳后屈腿越过皮筋的空 中动作 （3） 开始练习时， 皮筋 高度可低于 30CM 5 （1） 在跳箱盖上， 一脚蹬跳， 两腿屈 膝， 轻巧落地的跳 跃 （2）助跑几步， 屈膝跳过 30~40CM 高的皮 筋 （1）跑几步跳起 屈腿轻轻落在垫 子上 （2）助跑几步， 屈腿越过 30~40CM 高的皮 筋 6 （1） 设计多种形式的练 习，让学生选择练习 （2） 组织跑几步跳起屈 腿轻轻落在垫子上和跑 几步屈腿越过 30~40CM 高的皮筋练 习，提示在踏跳区积极 有力地踏跳、 迅速屈腿、 轻巧落地 （3） 可采用分组比赛的 方法进行练习 教师根据教学情况自行 安排 7 单元学习评价 体能知识与技能学习态度情意表现与合作精神 体育（体育与健康）课教案体育（体育与健康）课教案 第 7 课年月日 （1）知道跳跃运动前做好下肢准备活动的方法。 教学 目标 （2）学习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地动作，感受跳跃的乐趣。 （3）在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣，增强自信心。 “过小沟” 。教材（1）跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。（2）游戏： 教学时 顺序间 1 准备 活动 7 15 教法 一、课堂常规： 1．体委整队、师生问好、报 告人数、检查服装。 2．宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1．队列训练。 2．广播操。 3．专项准备活动。 1．《播放》郊游歌曲,用生动 的语言和儿歌引导学生做好 跳跃前的准备活动 2．设置“过小沟”情景,假想 跨过去的方法 ,启发学生尝试 多种“过小沟”方法。 3．鼓励学生想象,引导他们总 结出 “过小沟” 的方法,即助跑 学法 1．学生站四列横队。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 次 数 1 1 2 1 1-3 跑 ： 一 、 跳 跃 ： 助 跑几 步 ， 一 脚踏 跳 ， 双 脚落 地。 2．学生认真听讲，注意观察。 3．听从指挥注意力集中。 4．学生充分活动各关节。 1．在音乐伴奏下,充分活动身 体,懂得运动前做好准备活动 的重要性 2．相互观察、讨论,尝试“双 脚蹦过去” 、“单脚跨过去”“助 跑几步再跳过去”的动作方 法。 3．尝试、体验自己的想法,得 出“过小沟”的最好办法是 : 助跑几步,单脚起跳,双脚平稳 落地。 教学 时间 顺序 3 游 戏 ：15 “ 过小 沟” 。 43 课终 总结 教法 要有一定的速度,单脚起跳便 于发力,双脚落地平稳。 4．组织学生自由结伴，互帮 互练。 体验单脚跳、双脚落地的动 作方法。 1．示范“过小沟”的动作 , 重点讲解单脚跳、双脚落地 的动作方法,指导学生从助跑 3 步、 5 步到 7 步的动作练习 2． 设置不同宽度的沟面,引导 学生自选练习。 一、放松； 二、小结； 总结本次课的情况。 学法 4．自由结伴人一组,互帮互学,互 检互评,进一步体验单脚跳、 双脚 落地的动作方法。 1．观察老师示范。 2．根据各自的能力,选择不同的 宽度的“沟面”练习。 次 数 1-3 1 1-2 三、下课。 1．认真听讲，精神饱满。 2．师生再见。 场地 录音机、场地 器材 预计 练习 密度 30% 预计 平均 心率 120 次/ 分 教学 效果 分析 体育（体育与健康）课教案体育（体育与健康）课教案 第 8 课年月日 （1）通过练习，提高一脚用力踏跳，双脚轻巧落地的能力。 教学 （2）提高身体的协调性，培养合作意识和竞争意识，体验成功和进步的 目标 喜悦。 （3）对活动表现出积极的态度，并以愉悦的心态参加练习。 （1）跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。 （2）游戏：跳过横绳（或横放的小垫子） 。 教材 教学时 顺序