雪绒花二声部合唱教案

雪绒花二声部合唱教案雪绒花二声部合唱教案 江夏区第二中学胡丽萍 课型：唱歌 内容：学唱二部合唱《雪绒花》 、课后实践创作一。 教具：钢琴、多媒体课件 教学目标： 1、情感态度与价值观：能在感受体验音乐剧选曲中参 与演唱活 动，能对其产生兴趣并给予关注。 2、过程与方法：通过学唱《雪绒花》 ，能以恰当的速 度、力度及 舒缓轻柔，优美抒情的声音演唱二部合唱。 3、知识与技能：巩固练习声断气连的演唱方法及三拍 子的指挥 图示。 教材分析： 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 随着电 影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲 之一。歌曲 为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因 此两 个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现 的节奏型 外。歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生 活的热爱， 寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。 重点：以恰当的速度、力度及舒缓轻柔，优美抒情的 声音演 唱歌曲的两个声部。 难点：两个声部的音准、节奏，以及声部的均衡。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入： 《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一首歌曲。 1959 年，美 国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦 第二创作了音 乐剧《音乐之声》 ，演出后大受欢迎。1965 年改编成 同名电影。 同年，影片获奥斯卡金像奖。 故事发生在 1938 年的奥地利萨尔兹堡， 年轻活泼的修 女玛 丽亚·任纳尔到退役海军上校冯·特拉普家，照顾 他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终 究还是抵挡 不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡 完蜜月，他 们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。 三、新授： 1、欣赏《雪绒花》视频 这首歌在影片中出现了两次，第一次是特拉普上校外 出工作 回到家，听到久违了的孩子们的歌声。第二次是在面 对德军准备离开家乡 的演唱会上。让我们 跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中， 感受歌曲所 表达的真挚情感， 并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。 思考：1）歌曲表现了怎样的情绪？2）歌曲的拍子及 强弱规律？ 亲切的，赞美的，充满深情的 3/强弱弱 2、歌曲分析，同时介绍“雪绒花”的含义。 《雪绒花》为 C 大调、3/4 拍，全曲为两段体结构， 结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲 调朴实感人。 3、学习三拍子指挥图示。 4、发声练习：注意轻声、u 发声的位置。 1=C3/4 3-︳- -︳1-︳- -‖ 3-︳- -︳3-︳- -‖ u u uu 5、聆听《雪绒花》录音范唱。 提示学生思考歌曲的演唱形式，顺利进入两个声 部的合唱。 6、 跟老师钢琴伴奏用轻柔、 连贯的声音学唱两个声部。 1)老师范唱一声部旋律，学生随着划三拍子。 。. 2）学生跟钢琴伴奏划拍用 u 哼唱一声部旋律，同时老 师及时纠 正学生的错误之处。 3）再划拍跟钢琴轻声、连贯地视唱一声部旋律，注意 每 4 个小 节换气的地方。 4）老师弹唱二声部旋律，学生划三拍子。 5）学生划拍用 u 哼唱二声部旋律，老师同时纠正错误 地方。 6）学生划拍轻声、连贯地视唱二声部旋律。 7）老师伴奏，学生合唱两个声部。 老师纠正音准、节奏不和谐的地方，反复练习。 8）带上歌词轻声、连贯地合唱全曲。 7、学习英文歌词 8、跟着钢琴伴奏用英文演唱二部合唱《雪绒花》 四、实践创作一 五、小结下课 本节课，我们学习了二部合唱曲《雪绒花》 ，感受了音 乐剧 中音乐的美。学习了二部合唱时两个声部的基本技能 技巧；唱好 两个声部的合唱，首先要先唱准各自的声部，同时要 注意二声部 的伴唱角色。轻声、和谐、均衡是基本原则。 教学后记： 4 雪绒花教案 授课年级：七年级 教学课题：雪绒花 教学课时: 1 课时 教学目标: 1. 有情感地演唱歌曲《雪绒花》 。 .能够用肢体动作表现歌曲三拍子的韵律特点。 .能区分懂得二声部合唱、重唱。 .欣赏《孤独的牧羊人》等拓展视眼，能初步了解电影 音乐。 教学重点难点：1. 重点：学会演唱《雪绒花》 2. 难点：学会三拍子节奏 教具:钢琴，多媒体 教学过程： 一．组织教学 踏着音乐《孤独的牧羊人》进教室，归位。 二．导入 在学习新课之前老师先给大家讲个小故事：故事发生 在 20 世纪 30 年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的 修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生 活、善弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普上校家担 任家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被 他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，玛利亚用爱心与 音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关 系。在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们 用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校， 于是手拿六弦琴演唱了歌曲《雪绒花》。也正因为如此，最 后玛利亚和上校有情人终成眷属，成为了夫妻。上校是个热 爱祖国的军人，当时法西斯占领了上校的家乡，还要让他去 海军服役， 他不肯为敌人工作， 于是待着孩子和玛利亚逃跑， 在逃跑之际，被敌人发现，于是就伪称去参加音乐会，在音 乐会上，上校再一次演唱《雪绒花》，来表达他对祖国的热 爱之情。 三.新课教学 师：故事听完了，雪绒花在这个故事中出现了两次， 为什么呢？让我们接着往下看： 出示课件，介绍雪绒花： 《雪绒花》是一首古老的奥地 利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、 安宁的生活。 《雪绒花》是《音乐之声》中的插曲 ，是一首抒情的 男声吉他弹唱。这首歌在影片中出现了两次，第一次是男主 人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家 在家庭沙龙演唱会上， 以此曲抒发对祖国的热爱。 每次唱起， 都有不同寓意。 2．教唱《雪绒花》 了解了影片内容，那么我们现在就结合故事情境来一 起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以 去体会和想象一下音乐的优美意境 41 现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词有感情的 大声朗读一下 现在请大家把手拿出来，跟着老师画三角形，有节奏 地朗读一遍歌词 2 下面我们一起来一遍 1 我们都知道《雪绒花》它是一首几拍子的歌曲？。 对啦！三拍子的歌曲节奏优美，动感，就像华尔兹一 样并叫同学们站起来一起学习华尔兹基本舞步。6 同学们跟着老师一起试一试，再单独练习，老师做指 导 我看大家现在一定迫不及待的想唱了，我们现在就开 始来学唱这首歌曲。 现在我再把音乐播放一下大家跟着音乐来哼唱一下， 看 能不能在两遍之内学会大家学会了没有？ 这首歌曲是一首比较深情婉转的曲子，唱的时候声音 要柔和一点， 不要唱得像看到仇人一样， 大家边唱边打节拍， 把强拍唱出来。再跟钢琴完整的唱一遍。1 现在我们要找两 位同学上台演唱，注意将上校对祖国的热爱之情表现出来。 再找两位同学给她们伴舞，其他同学在座位上打拍子，有谁 自愿上来的？2 还有没有同学？2 表演就到此为止，同学们都表演得非常出色，因为时 间关系，这个练习就先留到课后再练。 这首歌是一首有两个声部的歌曲，所以它能有多种演 唱形式，请同学们想一想我们能用几种演唱形式来演唱这首 歌曲呢？ 在这些演唱形式中， 我们最熟悉的就是齐唱和独唱了， 那么对于合唱和重唱大家能