高中生物必修三第一二三章测试题

第一、二、三章练习题第一、二、三章练习题 一、选择题 1．下列属于人体内环境的组成成分的是() ①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、唾液淀粉酶和氨基酸 A．①③B．③④ C．①②D．②④ 2．下列哪些疾病是由内环境稳态的破坏直接引起的() ①血友病②色盲③糖尿病④尿毒症 A．①② B．①③C．②④ D．③④ 3．下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是 () A．①、③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境 直接进行物质交换 4．在高等动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是() 5．在血浆、组织液和细胞内液中，O2的浓度依次为() A．血浆组织液细胞内液 B．血浆组织液＝细胞内液 C．血浆组织液BA D．根部生长也表现出顶端优势现象 37．拟南芥 P 基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟 南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是() A．生长素与花的发育有关 B．生长素极性运输与花的发育有关 C．P 基因可能与生长素极性运输有关 D．生长素极性运输抑制剂诱发了P 基因突变 38．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是() A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 39．某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟 的番茄(绿色)，甲箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当 发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的番茄，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的 色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂， 加热后摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象，描述错误的是() A．甲箱番茄呈红色 B．乙箱番茄呈绿色 C．乙试管中呈砖红色 D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅 40．通过刺激休眠种子，改变各种激素的含量，可使种子提前萌发。如下图表示某植 物种子在刺激过程中，各种激素含量变化情况，据图分析正确的是() A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子 萌发起抑制作用 B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞 分裂素存在拮抗作用 C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作 用，与其他激素无关 D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子的萌发 二、非选择题(本题共 4小题，满分 50分) 41．(12分)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答： (1)A 液为________，B 液为________，C 液为________，三者共同构成了胰腺组织细 胞生活的液体环境，这个液体环境称为________。 (2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是 ______________________________________。 (3)正常人 B 液的 pH 通常维持在________之间，肺气肿呼吸不畅，会使内环境的 pH 变________，此时直接起调节作用的是血液中的________缓冲物质。 (4)胰腺组织细胞内酶促反应的进行需要的外界条件是________。 (2)毛细血管内 CO2的浓度低于胰腺组织细胞中CO2的浓度 (3)7.35～7.45小H2CO3/NaHCO3(4)内环境稳态 42．(12 分)如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，其中表示从树突到胞体，再 到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)；图乙表示突触的亚显微结构模式图。联系图解 回答下列问题： (1)图甲中，若①代表小腿上的感受器，则⑤ (代表神经末梢及其支配的腿上肌肉 )称为 ________，③称为________________________________________。 (2)图甲中刺激 d点，则除 d 点外，图中发生兴奋的点还有________(用字母表示)。 (3)图乙中二氧化碳浓度最高处在 []________中，该结构的作用是为神经兴奋的传导 提供________。 (4)手术过程中，使用某种局部麻醉剂，能使乙图中 [⑨]________中释放的________发 生变化，从而暂时失去兴奋传导功能。 43．(14分)(2010年高考上海卷)回答下列有关人体免疫的问题。 (1)人体免疫器官主要包括____________(至少答出两个)。 下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞， ⑧和⑨表示免疫分子。 (2)以下不属于第 1 道免疫防线的是________。 A．溶酶体B．汗液 C．口腔粘膜D．胃酸 (3)图中细胞①可以吞噬多种病原体。因此这一免疫过程的特点是________。 (4)图②和④的名称分别是________和________；⑧和⑨分别表示________和________。 (5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵入体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图 示分析此现象的原因 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)接种疫苗属于________免疫方法。 (4)B淋巴细胞记忆 T 细胞抗体淋巴因子 (5)初次免疫后，体内已存在记忆 B 细胞和记忆 T 细胞。当再次遇到相应的病原体时， 记忆 B细胞会迅速增殖并分化产生浆细胞，产生大量抗体；同时记忆T细胞也会迅速启动 44．(12分)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案： (1)方法步骤 取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突 破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。 (2)实验结果预测 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 ________装置，而玉米幼苗基本停止生长 的是________装置。 (3)部分实验结果的分析与推论 ①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产 生向光性是由单侧光照射引起的。 ②根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光 性生长与玉米幼苗尖端的存在是否有关系。 ③根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部 位在尖端。 ④根据 5号和 6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 ________________________________________________________________________。 45．(