高中生适应性调查报告_调查报告-调查报告高中

最新资料欢迎阅读 高中生适应性调查报告高中生适应性调查报告_ _调查报告调查报告.doc|.doc|调调 查报告高中查报告高中 高中生适应性调查报告 _调查报告 前言 高中阶段是学 生成长的关键时期，在这个阶段青少年的品格、思维基本塑造完成。 而在高中阶段的高一尤为重要， 因为一名初中生刚升入高中要需要一 个适应阶段，而适应阶段时间的长短、 适应得好坏则直接关系到高中 生的心理成长和学习成绩。 我们华师中山华侨中学实习队国庆前的见 习观察和队内讨论决定就高一新生的适应性问题做调查。 中山市华侨中学是一所省一级学校， 是中山市初中生所向往的几 所重点高中之一，有着良好的办学传统和办学质量， 有着严格的管理 纪律。经过紧张而又富于挑战性的初三， 淌过中考这条清澈但不见底 的河流， 有 1100 名中山市各个初中的佼佼者进入了中山市华侨中学。 我们所有实习队员经过国庆前一周的观察， 发现侨中的高一新生在适 应性方面还存在着某些问题， 我们就进行了此次调查以期探索出更好 的途径来解决这些问题。 调查采用与师生访谈和问卷调查的方式相结 合。我们共与 21 名教师、近 300 名进学生行了交流，发放问卷 250 份，收回有效问卷 231 份。在数据统计分析的基础上撰写了这篇调查 报告。 一、 现状篇 作为一名高一新生首先要尽快适应高中环境。 高中 环境主要包括包括软环境和硬环境的适应。 软环境即是学校管理机制 方面，指学生对学校规章制度的适应;硬环境即是学习，生活方面， 1 最新资料欢迎阅读 实际接触的环境。硬环境是软环境的载体，而软环境是硬环境的思想 灵魂。从学生成长的角度来看，软硬环境均不可偏废。 工 〈一〉 、让人欢喜让人忧的生活：首先我们从学生适应生活的 环境说起，中山市华侨中学实行的是封闭式教学，一周放假一天。在 我们与学生的交流中我们发现大部分学生在初中时是不住校的， 经过 我们的问卷统计只有 34.2%的学生在初中是住宿的，那么另外 65.8% 的学生在开学伊始就要面对适应高中的住宿生活， 锻炼自己的自理能 力，要学会和宿舍的其他同学相处。 在学校食宿学生首先要解决的就 是衣食问题。我们在问卷中设计了这样一道问题： 2.洗完澡后， 我会把换下的衣服 a、 马上洗掉 b、 放着， 有空再洗 c、 拿回家再洗 d、接着穿，脏到不能穿再洗 从统计表格中我们可以观 察出有 81.80%的学生可以马上洗掉衣服，这方面的适应得不错，但 我们可以可以看出仍有 3.90%的学生把衣服带回家洗，反映出还有一 部分学生没有完成基本的生活自理。 这部分学生则主要集中在初中时 不住宿的学生中。 进入高中后，科目变多，高一就有 9 门功课要学习，课时增加， 白天的课时加上早读有 8 节课要上，晚上自修三节课，和初中相比学 习时间突然增加。学生面对此种状况普遍反映睡眠不足，早上第1、 2 节成了学生的“特困节”一定程度上影响了学生的听课效果。我们 在问卷中设计了这样一个问题： 1、开学以来，在学校我觉得 a、精力充沛 b、未感到疲劳，但也没 有多余的精力 c、有点疲劳 d、很容易疲劳 从图中我们可以看到有 2 最新资料欢迎阅读 42%的学生感到有点疲劳，在疲劳的状况下学习势必会影响到学习的 效率，在我们与学生的交谈中发现： 学生之所以会疲劳主要原因还在 于体育锻炼的时间不多，有很多学生是吃完晚饭洗浴后就到教室， 晚 修要在教室一直坐 3 个多小时。 这些与以前初中时在家中自由的学习 状况有很大差别，一些学生会难以适应。 在新的环境中会遇到一群新的同学，侨中实行的封闭式教学模 式，所以作为高一的新生和同学处理好人际关系是很重要的， 根据我 们的与学生的交流， 有 80%的同学都能和同学打招呼， 做正常的交往。 学生也普遍反映进入高中后人际交往的压力不大。 但很多同学会有一 种浓浓的怀旧心理：认为初中的班集体凝 [1][2][3][4][5]下一页 聚力更强。班级凝聚力、集体荣誉感的形成和班主任老师的指导关系 很大， 一个擅于抓班级管理工作的班主任可以在很短的时间中让班级 充满凝聚力、形成一股团结的班风和良好的学风。 侨中是省一级学校，各个学生都是自己所在初中的佼佼者， 来到 强手如林的班集体中，学生会发现自己从老师心目中的“宠儿”成为 一般的学生，从班级的前几名成为几十名的学生， 这些因素都可以使 学生形成一种在强手如林中的“失落感” ，尤其是在那些还没掌握高 中学习方法的学生中出现，期中考试后这种情况出现的尤其明显。 到了一个新的班集体，充满着新鲜感和挑战，面对新鲜和挑战每 个学生的适应情况存在着差别， 在这方面比较明显的是男生和女生面 对此种情况的适应心态。有13.3%的男生认为自己在新的班集体中的 心态明显变强了，而只有 3.4%的女生认为自己在新班集体中认为自 3 最新资料欢迎阅读 己的信心明显变强，从中我们可以看出：男生在面对新环境心态的调 整适应比女生要快些，班主任老师要注意到这点。 到了高中后，学生在学校的时间变长，男女同学的交往时间也增 多，面对这种情况男女生表先出来的反映有所不同， 我们针对此设计 了问题： 6、在与异性同学说话时， 我常会 a、有说有笑，总觉得有说不完的 话 b、能就某一话题聊几句 c、尽量避开对方眼光，随便应付一两句 d、非常紧张，说话结巴 从图中我们可以看出，男生有28.3%的学生 能与异性有说有笑地进行交往，而却还有16.8%的男生则“尽量避开 对方眼光，随便应付一两句” 。可以看出男生在男女正常交往方面走 了两个极端。班主任应特别注意对男生在男女交往中的教育。 我们还 可以看出仍有 1.8%的学生在男女交往中会“非常紧张，说话结巴” ， 对于这些学生班主任要注意观察， 给予足够的重视，使其心理能健康 全面的的发展。 〈二〉 、 笼中的鸟儿要展翅高飞 中山市华侨中学的学生德育工作 抓得很好，用老师们的话说： “侨中的德育工作是侨中的王牌” 。侨中 的德育工作有一套自成体系的规章制度， 形成了自己的特色，促进了 侨中良好学风、考风的形成。学校在管理方面明条细款的规范了学生 的日常行为，从早操，早读，上课，晚修到宿舍生活，可谓无微不至。 明细的规定，从仪表，举止到作息时间，让学生决定有章可循。使正 处在叛逆年龄期的学生有一种制度的约束， 使其增强自律性，这些都 促进了学生的学习和学生良好品格的形成。 4 最新资料欢迎阅读 但我们在与学生的接触中却发现了一些问题， 我们实习队住在学 生宿舍，对学生的宿舍规定有很深的体验，舍规太严，缺乏一种人文 的关怀，有一种冷冰冰的感觉。在我们和学生交流中得知：生活指导 老师经常会在宿舍门口监视他们的行为， 有一点不符合规定就会被扣 分，有些女生不小心被扣分心理很紧张， 到了宿舍就会形成一种恐惧 感，严重影响了学习。高一新生正是思维活跃的阶段，但整天都被约 束得很紧则不利于其全面健康地发展。 对于这种严格得纪律，高一学 生却不时表现出不适应，具体表现为被扣分。然后再由班主任批评教 育。以分数来约束学生，使其遵守与执行。无形之中，形成了一种惩 罚为主的教育管理体系。学生在这种模式中，不只单单的粗心大意犯 了错，如忘了关柜门，拖鞋没放好等，反而出现了