高中语文学习的具体方法介绍

高中语文学习的具体方法介绍 高一语文这么学：增加阅读量 高一期间，除了要适应从初中到高中的转变，其他的学习任务都是比较轻松的。而语 文最重要的一个基础就是阅读基础，提升阅读能力意味着你的理解能力、知识储备、文采 等都能够有所提高，而高中语文学习中，这些能力都是最基本的，也是最重要的。 所以，趁高一期间时间较多，学习节奏宽松，多读一些书，在学校课上认真听，课下 可以多读读课本，包括一些拓展性的阅读。放学后在家中除了认真完成作业，多读一些课 外的书籍、报刊、杂志，既可以放松，有没有浪费时间。 阅读建议： 课内读物属于必读内容，无论是书上的什么内容都可以读，当年可是连语文书的序言 都读过，读过了就知道序言是什么，该怎么写了。当然，这只是一个例子，希望大家能够 有一种有文字就有读书的冲动的习惯。 在课外读物的选择上，如果喜欢一些言情类的内容，可以读小说，各种长篇短篇中 篇……如果喜欢猎奇，就读一些科学类的书籍杂志，什么百科全书、世界未解之谜、怪异 奇谈都可以，主要是满足自己的好奇心，同时提升阅读能力。 高二语文这么学：锻炼答题套路和措辞 高二一年的语文都是以提升为主，期间除了学习书本上老师教授的知识外，一定要在 平时做题练习和考试中锻炼自己的答题能力，具体包括答题的思路套路和答题时所用的比 较正规的措辞。 这样做的好处是，通过你高一一年的阅读量的提升，你的阅读能力已经非常好了，在 一些阅读理解、诗词鉴赏方面你可以做好比较良好的去理解内容和题目，现在缺乏的是答 题的思路和措辞了，所以如果可以在高二这段时间锻炼出这两方面的能力，那么在考试答 题上你就会更上一层楼。 能力提升建议： 其实，答题思路很容易习得，思路锻炼出来了，自己就会筛选出最佳的答题套路，这 就是属于你的得分秘诀。具体怎么做呢?很简单，需要一定的记忆能力哦。 首先做题的时候自己要理解题目的意思，然后总结出这个题目的问法，是在问为什么、 意义、原因，还是在让你结合实际，就是要把题目归类，然后在答题时按照自己的思路来 答。 最后一步是根据答案来对自己的答案去粗取精，经过一系列的总结分析，你会找到每 一种题目的答题套路，思路有了，加上套路，会让你的答案显得很标准。 高三语文这么学：归纳总结课外考核重点 作为高三生，一般有三轮复习，而且学习节奏非常紧张。语文上想要再提高，需要耗 费一定的时间和精力。 如果高一高二已经打好了基础，那么高三会相对轻松一些。基础差的一定要在前两轮 复习中重点对待基础知识。对于基础比较好的同学，一定要多归纳总结课外考核重点。 建议： 希望同学们准备自己高三复习用的错题本或归纳本，将一些重点内容总结归纳分类， 平时可以利用一些琐碎时间来复习，语文成绩就会一步步的提高了! 一、关键把握法 关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意 角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语 句。 示例 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?” 他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界着名球王，并踢进一千多个 球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ” 这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新 的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。 二、主旨领悟法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心， 并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。 示例 据报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙 漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令 格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。 综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他 们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然， 这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的 我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。 三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料 作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因， 往往能找到最佳的立意。 示例 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的 大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。 一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中 爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效 益。 材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能 “岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于 是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相 比之下，后者更富有时代气息。 四、寓意揭示法 对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及 人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的 人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。 示例 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使 它很开心。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子 站不起来，终于淹死了。 这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随 之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表 象，把握并取其寓意作为文章的论点。 五、倾向揣摩法 有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的情感，审题时必须充分捕捉这些语 言信息，体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。 示例 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接 上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止 仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 “好事之徒”，“趋之若鹜”，贬斥之情溢于言表，显然对想接上断臂这种做法持否 定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。可以提炼这样的观点：①要有独特的美;②要顺其自 然，不必把自己的观点强加与人。如不顾材料的倾向性而提炼 “攻关不怕难”、“坚持 就能成功”之类的观点，就有跑题之嫌。 六、细节切入法 示例 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品 单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一， 不可有二”。 从局部细节来看，大致有以下思路： 郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”， 学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们 要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品