高一分科与选科策略

分科与选科 一、杜绝盲目选科 盲目选科主要有以下几种： （1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科； （2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科； （3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科； （4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科； （5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为与某人交好而随之选 择（包含早恋因素）； （6）根据家长的要求选择。 二、应注意几个误区 1、“重理轻文” 曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响，在选择文理时，优秀生很少问 津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其 实这种做法是没有道理的。 很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。 青年歌手大赛综合素质中反映出某 些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质 的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，扬振宁的成就在于 他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。 有的人认为文科知识在社会上应用得不多， 所以对文科知识学习很不重视， 其实不然。从某种意义上 说，文科与理科学生的比例反映了社会的发展水平．但从国家的其他方面如物理学研究、化学研究、创新 1 科学研究以及生物学研究等都需要理科的高素质人才，因此文科与理科的比例接近是１比１的，而文理科 的发展是衡量国家综合实力的基础，故此文理科同样重要，我们决不能社会偏科的不良风气所影响。 其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了， 大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个 问题上不用过于担心。更何况对每一个同学来说，你只能报考一所大学，不论文科还是理科，对于你升学 的概率都是 100%。 2、“文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科” 如果你把高中的学习目标确立为考大学的话， 我觉得这种策略有可能未必就是上策， 大家都学过“田 忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的 去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我们应该把学习的目标定位在“求学问 长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。 3、“成绩不好就去读文科” 这是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生 如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方 法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 面对眼前，对于理科基础比较差的同学宜选文科， 因为文科的基础易补回来，如高一的文科放假期间 可补回来，甚至政史地科在高三阶段都还可能补起来，而理科的基础要补回来则比较困难。 三、怎样选择文、理科 1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考 虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和 英语。 2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。 2 3：潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历 次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉 分学科”，这在文理科选择中非常重要。 4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯 燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在， 所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。 5：升学。从目前的大学录取现状来看， 文科的高考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考 录取分比文科生的录取分要低;而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话， 还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。 6：就业。从就业角度看，文科主要培养以社会为对象的事务性人才，主要从事外交、法律、媒体传 播、金融财会、社会服务等行业。理科侧重以推理和研究为能力的逻辑思维， 在学习上注重以记忆、理解、 推理、计算为特点。理科培养以技术为对象的科技研究、生产型人才，可从事的职业类型相对宽泛 . 理科 对应的高等院校较多，社会需求也相对较多；文科对应的高等院校相对较少。 7：态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好， 不要再心猿意马。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择 理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题 要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在 一起。 建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习， 各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议 如下： 1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。 3 2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。 3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专 业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的 今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。 4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充 分发挥自身优势， 将来极有可能成为文科尖子生。 理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱， 理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生 了。 5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。 选定文理科，成绩成就传说：无论文理科，语数外三大科，是必须要杠杠的。一般男生怵语英，女生 怕数学，但是漫漫高考路，众生都平等，高考录取只认分数不认人，因此别无它路，只能用血汗书写青春， 用拼搏谱制华章。总之：高中三年是人生的分水岭，拼搏三年，幸福一生，庸碌叁载，迟早来还。 四、准备：提高学习心理的素质 （1）学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知 欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等 都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想；参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望；看到自 己学习成果而受鼓励，从而增强自信，经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。 （2）学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理 的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现 知识的奥秘和用