首都体育学院621体育学专业基础考研真题详解

首都体育学院《首都体育学院《621621 体育学专业基础》考研真题详解体育学专业基础》考研真题详解 20212021 年首都体育学院《年首都体育学院《621621 体育学专业基础》考研全套体育学专业基础》考研全套 目录目录 说明：本全套共包括 6 种电子书、5 种纸质书（赠品）、1 种图书。 1 1．考研真题．考研真题 • 全国名校体育基础综合考研真题汇编 说明：本科目考研真题不对外公布（暂时难以获得），通过分析参考教材知 识点，精选了有类似考点的其他院校相关考研真题，以供参考。 2 2．教材教辅．教材教辅 • • • • 邓树勋《运动生理学》（第 3 版）笔记和课后习题详解 邓树勋《运动生理学》（第 3 版）配套题库（含考研真题） 王道俊《教育学》（第 7 版）笔记和课后习题（含考研真题）详解 王道俊《教育学》（第 7 版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】 说明：以上为本科目参考教材配套的辅导资料。 3 3．考研题库．考研题库 • 2021 年运动训练学考研题库 说明：本部分为本科目考试内容的相关题库，并提供了详解。 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！ 试看部分内容试看部分内容 复复 习习 笔笔 记记 一 、 教 育 学 的 研 究 对 象 教 育 学 是 一 门 以 教 育 活 动 为 研 究 对 象 的 学 科 。 教 育 是 一 种 极 其 复 杂 的 社 会 存 在 ， 它 是 为 培 养 人 而 人 为 建 构 的 社 会 活 动 系 统 。 教 育 学 对 教 育 活 动 现 象 与 问 题 的 研 究 和 对 教 育 本 质 的 揭 示 ， 主 要 表 现 在 下 述 几 个 方 面 ： 1． 注 重 揭 示 教 育 的 规 律 教 育 规 律 ， 是 指 不 以 人 们 意 志 为 转 移 的 教 育 内 部 诸 因 素 之 间 、 教 育 与 其 他 事 物 之 间 具 有 本 质 性 的 联 系 ， 以 及 教 育 发 展 变 化 过 程 的 规 律 性 。 教 育 学 的 任 务 ， 就 是 要 在 研 究 教 育 的 现 象 与 问 题 、 总 结 教 育 经 验 的 基 础 上 去 揭 示 教 育 的 各 种 可 验 证 性 的 客 观 性 规 律 （ 包 括 宏 观 的 和 微 观 的 ） ， 并 阐 明 教 育 工 作 的 原 理 、 原 则 、 方 法 与 组 织 形 式 等 的 有 效 性 问 题 ， 为 教 育 工 作 者 提 供 理 论 上 和 方 法 上 的 依 据 。 2． 注 重 探 讨 教 育 的 价 值 教 育 也 是 人 们 的 一 种 有 价 值 追 求 的 活 动 系 统 。 人 们 在 教 育 实 践 过 程 中 ， 通 过 掌 握 规 律 可 以 在 可 能 的 范 围 内 能 动 地 做 出 多 样 化 的 价 值 选 择 ，在 实 然 、必 然 的 基 础 上 能 够 自 由 地 追 求 应 然 ，谋 划 实 践 。 主 体 能 动 的 价 值 选 择 是 建 立 在 自 觉 遵 循 规 律 的 基 础 上 的 ， 而 价 值 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！ 选 择 又 会 影 响 与 引 领 主 体 的 践 行 。 故 教 育 学 研 究 在 改 革 、 创 新 教 育 的 活 动 中 往 往 注 重 求 得 多 种 可 能 与 统 一 抉 择 、 实 然 与 应 然 、 客 观 规 律 与 主 观 能 动 的 辩 证 统 一 。 3． 重 视 探 讨 教 育 的 艺 术 培 养 人 的 教 育 活 动 应 该 是 充 满 天 赋 、 灵 性 、 潜 能 、 能 动 、 好 奇 与 生 气 的 活 动 ， 它 没 有 固 定 不 变 的 方 式 方 法 ， 切 忌 简 单 机 械 、 强 迫 命 令 ， 而 应 是 倡 导 循 循 善 诱 、 因 势 利 导 、 启 发 探 究 、 心 灵 碰 撞 、 沟 通 协 调 、 机 智 灵 活 、 自 由 创 造 的 活 动 。 在 这 一 意 义 上 ， 可 以 说 教 育 是 一 种 艺 术 ， 是 最 讲 究 教 育 方 法 与 睿 智 ， 最 注 重 关 爱 和 调 动 学 生 内 在 向 上 的 动 力 ， 最 具 创 造 性 和 个 性 的 艺 术 。 为 了 正 确 地 认 识 教 育 学 的 研 究 对 象 ， 深 刻 地 领 悟 研 究 教 育 学 的 价 值 和 任 务 ， 还 要 明 确 以 下 两 个 问 题 ： （ 1）教 育 学 不 同 于 教 育 方 针 、政 策 。教 育 学 的 任 务 在 于 揭 示 教 育 规 律 ， 探 讨 教 育 价 值 和 教 育 艺 术 ； 而 教 育 方 针 、 政 策 则 是 人 们 根 据 一 定 的 社 会 发 展 需 要 和 人 的 发 展 需 要 而 制 定 出 来 的 教 育 工 作 准 则 ， 它 体 现 国 家 意 志 ， 具 有 法 律 效 力 ， 是 必 须 遵 照 执 行 的 。 （ 2）教育 学 也 不 同 于 教 育 经 验 汇 编 。教育 经 验 是 具 体 的 、生动 的 、 宝 贵 的 、 但 又 是 感 性 的 、 表 面 的 、 局 部 的 、 零 碎 的 。 它 蕴 含 着 教 育 规 律 、 教 育 价 值 观 念 、 教 育 艺 术 ， 但 又 未 凸 显 教 育 规 律 、 教 育 价 值 观 念 、 教 育 艺 术 。 人 们 学 习 教 育 经 验 是 重 要 的 ， 但 所 要 学 习 的 是 教 育 经 验 的 精 神 实 质 ，而不 是 生 搬 硬 套 教 育 经 验 的 操 作 程 序 。 才聪学习网——考研真题、考资格证、考试题库！ 我 国 的 教 育 学 是 力 求 以 马 克 思 主 义 为 指 导 ， 批 判 继 承 我 国 的 教 育 遗 产 ， 吸 取 外 国 有 益 的 教 育 经 验 ， 阐 明 教 育 的 普 遍 规 律 和 具 有 我 国 社 会 主 义 特 色 的 教 育 观 念 及 原 则 、 方 法 ， 用 以 指 导 我 国 社 会 主 义 的 教 育 实 践 ， 为 人 的 全 面 自 由 发 展 、 为 我 国 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务 。 本 书 也 试 图 立 足 中 国 社 会 现 实 和 世 界 发 展 趋 势 ， 实 事 求 是 ， 以 人 为 本 的 思 路 来 编 写 。 二 、 教 育 学 的 产 生 和 发 展 1． 教 育 学 的 萌 芽 阶 段 在 古 代 社 会 ，教 育 学 处 于 萌 芽 阶 段 ，还 没 有 成 为 一 门 独 立 的 学 科 。 在 教 育 学 的 萌 芽 期 ， 对 教 育 问 题 的 研 究 已 经 开 始 ， 但 研 究 还 不 是 很 完 整 。 所 谓 研 究 ， 实 际 上 只 是 对 教 育 经 验 的 总 结 或 是 对 教 育 事 实 的 记 述 、 描 绘 ， 研 究 成 果 则 散 见 于 哲 学 、 政 治 著 作