高三英语教学工作总结

XXXX 高三英语教学工作总结高三英语教学工作总结 XX 高三英语教学工作总结这个学期是高中阶段的最后一个学期， 时间 较短，任务重。本学期我继续担任高三(4)、(12)班的英语教学。这一学 期来，作为一名高三的英语老师，我认真踏实地做好教学工作，把大部份 的时间用来学习、 研究新题型和高考备考。 回顾这半年， 既忙碌， 又充实， 也有许多值得总结和反思的地方，现将这半年的高三英语教学工作总结如 下，借此以促进和提高。 一轮复习经过半年差不多接近尾声。一轮复习统一按照高三组的安排 来进行，同时充分体现英语学科特点，主要突出了“一个认识” ，即“以 话题为线、词汇为根、落实为本” 。具体做法就是以话题为主线，认真梳 理试题资源(高考题、模拟题)中的同一话题的语言材料，进行有效组合， 精编学案，从而强化学生在英语学习中的话题意识。在这一过程中，特别 要注意做好同一话题下的词汇、表达的积累，通过词汇链、词汇串、课前 听写、课后识记、词汇竞赛、专题写作等多种方式狠抓词汇落实的力度。 第二轮复习是最重要的.这一轮复习对学生的综合能力进行全方位的 训练.学生能否取得好成绩,最关键的就看这一轮复习的情况.这一轮复习 主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专 题复习，同时进行综合训练。在这一轮复习潜心研读近年高考英语试题， 明确备考方向。并且把复习备考的重点放在加强学生对语篇语境的语义领 悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。二轮复习紧扣英语学科的主干 知识，突出“两个技能”的培养，即阅读与完型。在这一阶段，我们主要 按照以不同文章体裁来选定完形填空，以不同阅读技能来选定阅读理解的 唐玲制作 思路来编写学案，力求学生训练任务明确，重点突出。坚持以学为主，以 练为主，引导学生在做中学，在错中学，在结中悟。尖子生主要做好思路 点拨与思维矫正，重点生主要做好习题抽查与个别辅导，希望生则主要搞 清楚他们每个人的重点问题，重点落实词汇识记与一词多义的拓展。 三轮复习仅仅围绕试卷讲评课，依据“粗批、快练、及时讲”的时效 性原则，尽量联系先前试卷中的问题，充分借助金山词霸、牛津高阶字典 等资源，制作讲评课课件，努力做到一节课突出一个小专题，一节课解决 一类问题。讲评课，重点放在错题、热点重点、典型题、解题方法上。高 三复习时，测试和练习特别多，与之相关的讲评课也很多。如何上好讲评 课对强化教学效果，进一步提高教学质量具有非常重要的意义。在讲评课 的教学中，我们做到“三个认真”和抓住“三条思路” ， “三个认真”为： 认真科学地分析试卷内容的结构;认真统计和学生的答题情况;在前面的 两个基础上认真备好讲评课。比如，对那些大部分学生回答正确，只有少 数或者个别学生回答错误的试题，教师不必多讲，将错误面广的问题，按 知识点或性质分类，对每个类型的典型问题进行分析讲解。 “三条思路” 为一， 要善于揣摩命题思路， 考试时， 学生能正确地揣摩出命题人的意图， 就不会钻牛角尖，正确把握答题方向;二， 要努力掌握答题思路。讲评时， 让学生明白答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧，同 时，也要杜绝学生在答题时可能出现的错误思路，一旦出现问题，及时帮 助学生分析产生错误的原因，并从中吸取教训;三，要善于拓宽知识的思 路。为了让学生全面地、系统地掌握每道题的相关内容，讲评时，教师可 以以这些题为题根， 从试题的深度和广度加以引申， 加强知识的纵横联系， 归纳总结，加大知识的摄入量。当然，每次检后及时讲评是很重要的，时 间长了，学生关心疑惑问题的程度就会减弱。 经过这一个学期的教学，我有了对高三教学的一些反思。(一)高考试 题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重， 这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意 跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。(二)要真正吃透高考考纲和高考 对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精， 不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。(三)高考英 语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研 究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考 的学生有很大的帮助。 总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续 努力。 XX 高三英语教学工作总结一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有 一个学生能达到优秀(120 分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不 少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行 了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础 知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心 放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从 XX 年 8 月中旬 到 XX 年 3 月中旬，内容是高一年级课本 22 个单元，高二年级课本 20 个 单元，高三年级课本 16 个单元。对这 58 个单元的复习安排是第一学期复 唐玲制作 习到高三年级第 6 单元(XX 年 1 月底)。 课本复习安排是每单元课本复习用 时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时，单元基础知识总结和反馈 1课时。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。 通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归 纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认 真把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴，共有 80 套，供学生在课上或课下时间进行听 力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的 听力材料成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培养英语能力。 课外阅读必不可少。给学生提供了两个网址：一个是 21 世纪报，一 个是 ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面 内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。 这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们 的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在 着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工 作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。 XX 高三英语教学工作总结带完一届的高三毕业班， 取得了可喜的成绩。 回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的 教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结。 我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分 析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工