高一上学期数学教学工作总结

时间过得真 快 ， 转 眼 间 高 一 上 学 期 的 工 作 就 结 束 了 。 今 天 ， 能 有 幸 在 这 里 和 大 家 一 起 交 流 心 得 ， 我 要 非 常 感 谢 学 校 的 领 导 和 高 一 年 级 的 全 体 老 师 对 我 工 作 的 大 力 支 持 和 帮 助 ， 特 别 要 感 谢 我 们 高 一 数 学 备 课 组 的 各 位 老师 ， 特 别 是 我 们 的 组 长 李 运 根 老 师 。正 是 因 为 在 李 运 根 老 师 的 悉 心 指 导 下 ，在 全 体 备 课 组 老 师 的 努 力 进 取 、团 结 协 作 下 ，高 一 年 级 的 数 学 统 考 才 取 得 了 较 好 的 成 绩 ， 我 们 老 师 的 教 学 能 力 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。 回 想 起 这 学 期 的 工 作 ， 我 感 受 颇 多 。 当 然 经 验 谈 不 上 ， 因 为 沙 中 工 作 能 力 出 色 的 老 师 实 在 是 太 多 了 ，我 只 想 和 大 家 一 起 交 流 一 下 这 学 期 工 作 心 得 体 会 ，有 不 妥 之 处 希 望 各 位 老 师 批 评 指 正 。 这 学 期 ，我 担 任 了 高 一（ 2）班 班 主 任 及 高 一（ 2）、（ 7） 班 的 数 学 教 学 工 作 。首 先 ，我 想 就 数 学 教 学 工 作 谈 谈 我 及 我 们 备 课 组 的 一 些 做 法 ： 一 、 对 学 生 严 格 要 求 ， 培 养 良 好 的 学 习 习 惯 和 学 习 方 法 学 生 在 从 初 中 到 高 中 的 过 渡 阶 段 ， 往 往 会 有 些 不 能 适 应 新 的 学 习 环 境 。例 如 新 的 竞 争 压 力 ，以 往 的 学 习 方 法 不 能 适 应 高 中 的 学 习 ，不 良 的 学 习 习 惯 和 学 习 态 度 等 一 些 问 题 困 扰 和 制 约 着 学 生 的 学 习 。 为 了 解 决 这 些 问 题 ， 我 确 实 下 了 一 翻 功 夫 。 1、改 变 学 生 学 习 数 学 的 一 些 思 想 观 念 ，树 立 学 好 数 学 的 信 心 在 开 学 初 ， 我 就 给 他 们 指 出 高 中 数 学 学 习 较 初 中 的 要 难 度 大 ，内 容 多 ，知 识 面 广 ，让 他 们 有 一 个 心 理 准 备 。我 们 班 是 一 个 重 点 班 ， 全 班 大 多 数 同 学 初 中 升 高 中 成 绩 比较 好 ， 这 造 成 一 些 成 绩 相 对 较 差 学 生 有 自 卑 感 ，害 怕 自 己 不 能 学 好 数 学 ；相 反 有 些 成 绩 较 好 学 生 骄 傲 自 大 ，放 松 对 数 学 的 学 习 。对 此 ，我 给 他 们 讲 清 楚 ， 大 家 其 实 处在 同 一 起 跑 线 上 ， 谁 先 跑 ， 谁 跑 得 有 力 ， 谁 就 会 成 功 。对 较 差 的 学 生 ，给 予 多 的 关 心 和 指 导 ，并 帮 助 他 们 树 立 信 心 ； 对 骄 傲 的 学 生 批 评 教 育 ， 让 他 们 不 要 放 松 学 习 。 第 一 次 月 考 ， 全 班 很 多 同 学 考 得 不 好 ， 甚 至 有 个 别 同 学 只 有 三 、四 十 分 。有 个 以 前 成 绩 较 好 女 生 哭 着 对 我 说 ，她 从 来 没 有 考 过 这 么 低 的 分 ， 对 学 好 数 学 没 有 信 心 。 我耐 心 给 她 分 析 没 考 好 的 原 因 ，一 是 试 卷 的 难 度 大 ，二 是 考 查 的 知 识 点 上 课 时 没 能 重 点 掌 握 ，三 是 没 有 做 好 复 习 工 作 ，教 给 她 要 注 意 的 地 方 。经 过 她 自 身 的 努 力 ，期 中考 试 中 ，这 位 女 生 数 学 考 了 96 分 。一 段 时 间 的 调 整 ， 全 班 基 本 上 树 立 了 能 学 好 数 学 的 信 心 。 2、改 变 学 生 不 良 的 学 习 习 惯 ，建 立 良 好 的 学 习 方 法 和 学 习 态 度 开 始 ，有 些 学 生 有 不 好 的 学 习 习 惯 ，例 如 作 业 字 迹 潦 草 ， 不 写 解 答 过 程 ； 不 喜 欢 课 前 预 习 和 课 后 复 习 ； 不 会 总 结 消 化 知 识 ； 对 学 习 马 虎 大 意 ， 过 分 自 信 等 。 我 要 求 统一 作 业 格 式 ， 表 扬 优 秀 作 业 ，指 导 他 们 预 习 和 复 习 ，强 调 总 结 的 重 要 性 ，并 有 一 些 具 体 的 做 法 ，如 写 章 节 小 结 ，做 错 题 档 案 ，总 结 做 题 规 律 等 。对 做 得 好 的 同 学 全 班表 扬 并 推 广 ， 不 做 或 做 得 差 的 同 学 要 批 评 。 在 我 的 严 格 要 求 下 ，大 多 数 同 学 能 很 快 接 受 ，慢 慢 的 建 立 起 好 的 学 习 方 法 和 认 真 的 学 习 态 度 。 当 然 ， 要 改 变 根 深 蒂 固 的 问题 并 不 容 易 ， 这 学 期 还 要 坚 持 下 去 。 二 、 刻 苦 钻 研 教 材 ， 不 断 提 高 自 身 的 教 学 教 研 能 力 高 一 的 教 学 对 我 来 说 是 一 个 新 的 内 容 ， 要 做 好 不 容 易 。 首 先 ，我 认 真 阅 读 新 课 标 ，钻 研 新 教 材 ，熟 悉 教 材 内 容 ， 查 阅 教 学 资 料 ，适 当 增 减 教 学 内 容 ， 认 真 细 致 的 备 好 每 一 节 课 ， 真 正 做 到 重 点 明 确 ，难 点 分 解 。遇 到 难 以 解 决 的 问 题 ，就 向 老 教 师 讨 教 或 在 备 课 组 内 讨 论 。另 外 ，我 还 积 极 阅 读 教 学 教 参 书 籍 及 教 学 论文 ， 如 《 中 学 数 学 教 学 参 考 》 等 ， 认 真 学 习 各 种 教 学 方 法 ， 并 尝 试 运 用 到 实 践 教 学 中 去 ， 当 然 ， 还 有 很 多 是 不 成 熟 。 积 极 参 加 各 种 教 研 活 动 ， 如 集 体 备 课 ， 校 内 外 听 课 ， 教 学 教 研 会 议 。 努 力 提 高 课 堂 教 学 的 操 作 调 控 能 力 ， 语 言 表 达 能 力 ， 运 用 多 种 教 学 器 材 ，为 了 节 省 时 间 和 增 加 课 堂 容 量 ，我 坚 持 用 投 影 仪 。课 下 ，根 据 自 己 的 理 解 ，选 题 、出 检 测 试 卷 ，这 样 也 提 高 了 我 对 教 材 重 难 点 的 理 解 。 积 极 安 排 时 间 做 好 学 生 的 辅 导 工 作 ， 学 生 有 问 题 及 时 解 决 。 坚 持 了 一 个 学 期 ， 我 感 觉 收 获 颇 多 。 三 、 备 课 组 的 精 诚 合 作 是 取 得 成 绩 的 关 键 如 果 说 高 一 数 学 取