高一地理上学期备课组工作计划

高一地理上学期备课组工作计划高一地理上学期备课组工作计划 为了及时检查教学成果，组内每月定期举行地理教学的 反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。下面XX 为大家整理的“”，欢迎大家阅读，仅供参考。 1、 认真围绕上级教育主管部门开展的的活动结合学校 全面工作的目标，融学科特色开展高一地理备课组工作。 2、 以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学 习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强备 课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性 和效益性。 3、积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写 作、如有可能进行地理野外观察实践活动。 4、 全面提高高一年级地理教育教学质量，，力争在各 种联考中取得好成绩。 5、 加强本组的导学案和资料建设，对本组近几年来的 教研，教学的活动情况进行整理，为今后工作提供一定的积 累。 6、 加强备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都 有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员 努力将工作做到最优，都能成为学校放心的教学骨干。 二、工作思路 一、指导思想 1、教材分析 本学期教材为鲁教版必修 1，教学内容是自然地理及其 相关知识部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、 地貌等地理自然现象，要求学生能逐步掌握阅读、运用地理 图表和数据、综合分析等技能。 教材每节课的知识容量都非常大，且与地理、物理等学 科有一定联系，教与学的难度都较大，教师必须处理好教材 与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系。 特别是以生为本的教学理念和信息的不断更新，更需要 教师认真备课，在有限的授课时间内取得良好的教学效果。 2、教学基本情况分析 高一年级共有 28 个班级，有六位老师任教，本学期学 习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修，按课标 要求，学校每周安排 2 课时，内容多时间紧，高质高效完成 任务成为一大难题。 任课老师任课安排： xx：1-5 班 xxx：6-10 班 xx：11-14 班 xxx：15-18xx：19-23 班 xx：24-28 班 3、学情分析 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界 的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考 地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的 掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试 教育阶段即认为地理是副科。很多学生进入高一后，会觉得 地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很 大，初中多为是什么，在哪里，而高中是为什么，尤其高一 上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解 难度较大。针对以上的情况，我们必须要在这个学期的教学 中做好教学计划，保证整个高中三年的地理教学的顺利实 施。高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面 参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习能力 都较薄弱，虽然对自主、合作、探究的学工作计划工作计划 格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划习 方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容， 对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。 三、集体备课目标 据以上分析和学校的要求，现制定高一地理备课组工作 计划如下： 进一步规范和加强备课组活动 1、坚持每周一次集体备课。时间定为每周三上午1-2 节，每次轮流由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作 记录，定期及时将集体备课资料上传校网站、吴琼名师工作 室。 2、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，组 长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方 向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根 据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。，安排好备课 内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集 体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将 主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出 错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还 是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去， 集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。通过一集体备 课将本组地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整 体作用，实现智慧互渗，提高集体备课的实效性，使全组教 师共同进步。 3、做到备课组内目标统一、内容统一、进度统一、作 业统一、测试统一。通过教师间的合作探究，提高整体的备 课以及教学质量。 深入开展教学研究，提高教学质量和效益 1、充分利用多媒体及网络的设备和资源，做到分工合 作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。并开展 经常性的相互听课学习、相互交流教学经验和心得体会，以 达到相互促进，共同提高的目的。 2、利用集体备课的时间，不断加强教学研究、相互交 流和学习。对课堂教学工作进行回顾和交流，分享对课堂教 学的体会和反思，并结合我校学生的实际情况，适当改进或 重组教学内容，及时调整教学进度。重点研究和解决教学过 程中出现的疑难问题，共同研讨解决疑难问题的方案或方法 途径。 3、积极参加市、校等各项教学教研活动，组织学生踊 跃参加全国 地球小博士地理科技大赛活动。 4、教学进度的安排：由于地理必修 1 的教学内容知识 容量大、难度深，且本学期教学课时少，故要对教学内容进 行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好并及时调整力争 在期末考前一周结束新课讲授，以保证期末考试的复习备考 时间。 5.加强课后练习的针对性，做到精选精练，加强作业的 检查和知识点的复习巩固。 6、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同 组成员坚持每周每人互听不少于一节课，相互交流，共同提 高。 7.本学期各项测试的安排：试卷难度不低于。做好单元 测试、月考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高 教学效率，为学生减负。每次测试后及时进行阅卷、试卷评 讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。 积极配合学校各项工作的展开 五、备课组教学内容及活动安排： 一、教材分析 必修Ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、 第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修Ⅲ三章：第一 章 《区域地理环境与人类活动》 、 第二章 《区域可持续发展》 、 第三章《地理信息技术应用》，重点了解和掌握地理环境对 人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系 协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应 用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以 致用”的目的。 二、学生分析 学生对地理基本原理和基本知识的掌握 程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取 信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对 地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。 三、教学目的要求 使学生能初步了解人类赖以生存的 地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的 影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的 知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步 掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等 基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身发展 有用的地理基础知识；增强爱国情感和对社会的责任感。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施中国教育 文摘 积极进行课堂教