高一英语NoDrugs教案

高一英语高一英语 No DrugsNo Drugs 教案教案 高一英语 No Drugs 教案 课题名称：Module2 No Drugs ---Listening and Vocabulary Speaking 教材版本：外研版 授课时间：45 分钟 一、学生分析 班上的学生刚从初三升入高一的学习时，由于进行 全英教学，有些学生还不是很适应，特别是从镇、农村 考上来的学生，在听说方面有比较大的困难。由于初高 中对学生的要求不同，学生普遍的问题是词汇量比较少， 用中文思维，不知如何用英语表达等，但学生对英语学 习的热情还是比较高涨，兴趣较浓。学生对本课时的话 题 No Drugs 有所了解，在前一课的 Reading and vocabulary 中对吸毒及其危害的词汇接触了一些，但还 是比较有限。因此在教此课前布置学生通过媒体网络上 了解相关的背景信息。在课堂教学中，努力激发学生参 与教学活动的热情，积极思考，相互讨论，共同协作。 二、教材分析 本课时所教的是外研版高一上学期使用的必修 ⑵Module2 中的 Listening and vocabulary 和 speaking 部分的内容，是本模块的第三课时。要求通过听的活动 了解和学习有关吸毒和犯罪的词汇，培养表达结果，作 总结逻辑思维能力和获取信息的能力。Speaking 讨论抽 烟带来的危害，为了与听力部分的内容衔接，我对 Speaking 中的话题作个修改，把讨论吸烟的危害改编成 毒品的危害。在这节听说课之前，学生学习了 Reading and vocabulary，通过阅读文章，已经掌握了部分抽烟、 吸毒及其危害的词汇，本课时由复习旧课入手，引入新 课的新词汇，并以听说为主线，对吸毒这一主题进行延 伸和拓展。 三、教学目标 本模块是通过学习表达吸毒及其危害的词语和其它 语言形式，养成良好生活习惯，教育学生关爱社会，关 爱他人，远离毒品。 语言知识目标：词汇有：burglaal, illegal, ralifting, trea 语言技能目标：听懂有关吸毒及其危害 的话语并获取信息，学会抓住关键意见，进行 summarizing，并用英语讨论，表达吸毒的危害。 情感目标：提高自我保护意识，养成良好生活习惯， 珍爱生命，远离毒品。 学习策略方面：通过组织学生预测问题、听辩问题， 培养抓住和辨别信息要点的能力。通过拓展讨论问题， 培养学生独立思考，自主学习的能力。以 individual work, pair work, group work等形式加强合作学习，从 网上或其它媒体了解吸毒危害，学会分析、归纳。 文化意识方面：通过听、说，还有一些补充材料加 强学生为毒品危害的认识，提高自我保护意识。 四、教学策略 本课时主要以听说教学为主线，以导学式模式培养 学生的听力理解策略。以听力技能训练和口语表达训练 为主线，贯穿说、读、写综合技能的培养。针对学生听 力理解障碍，在教学中遵循“循序渐进”的原则，进行 知识的输入、技能的培养，和文化意识的渗透，良好学 习策略的培养。本课时采用多媒体教学，给予学生更直 观的感受，也加快教学的节奏。课前从网上或其它一些 媒体上下载些与毒品以及其危害的图片和资料。 五、教学过程 I Organizalass II Teachingw lPart one： Listening and Vocabulary Task1：学习新单词，扫除部分听力障碍：做 Activity1，复习 Reading and Vocabulary 中有关 Adam Rouse 的内容，从而学习新单词，通过师生的问答方式 引入。 T：What did Adam Rouse do when he didn’t havaaddiction？ S: He ba houal. T: We call it burglary. So was it legal or illegal? S: Of course it was illegal. T:addicts will not only breale’s houal , but alallgwe calllifting. T: Do youat burglalifting are good behavior, goodand people?uT: They break the law wdo it. It is a crime and we callle who break the law criminal2： 通过稍微改编一下练习，巩固听学的新词汇。 领读单词让学生做下列填空练习： l. ______ are the large places where you can buy things. 2. It is _____ to take drug aagalaw______ are people who break the law_______aling from a_______aling from a hou______an help peoplaking drugs. Task2：听力练习，层层递进，获信息抓关键。：设 疑、导读、预测： T: Accordinggiven vocabulary, can you guess what the listening material is about?(启发学生的想象思 维) T: Go through the quActivity 2 and predanswers. （让学生讨论，培养学生的预测能力） ：导听、释题、听 辩交流： T：F， listen andget the answquActivity 2. Require that studuld write dowlated inaQuestions：1. Is the womaudio a pol? 2. Is she sure about the numble who steal to pay for drugs?Do drug users only steal?Do all drug users attend trea?Adrug users young men? （在教师的引导下，学生开始听录音） （针对听力练习的具体任务、目标） T: For the 2nd time, listen andllbelowaviewbwomaumble who use illegal drugs in Britaumble who break the law to pay for drugumbaddicts who gaAfter listeningansw（在教师的 指导下，学生边听录音斩作摘记，养成边听边记边理解 的良好习惯）：浏览原文，检查核对，扫除疑问。 再播放一次录音，把录音材料编成完形填空的形式， 让学生复习，核对检查所听内容） (individual work ---- pair work) I==Interviewer P===PI: Good evening, and welw. Wudio is Pawho is an ex___________ betw