高一英语教学工作计划

为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境， 在各方面能够健康发展，把英语学习兴趣提起来，高一必须有一 个切实可行的教学计划。 下面是我收集整理的高一英语教学工作 计划，欢迎阅读。 高一英语教学工作计划篇一 一、所教班级基本情况 本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学， 这个两个 班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流 程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词 记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。 二、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学 计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发 展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略; 培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行 思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、 读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高 中学习。 三、教材分析 按照新课程改革， 本学期开设普通高中课程标准实验教科 110 书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。 (人教版) 共 10 个单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排： 对于 10 个模块，每一模块用 10 课时，课本 的学习可以这样进行： 上新课 8 个课时， 单元复习检测 2 个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。 要求学生重点掌握每个 单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词 的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等; 主谓一致;动词 Ving 的功能用法。其中名词性从句和动词 Ving 的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。 五、主要措施 (一)教学方面： 1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要 有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、 句式、 定语从句、 状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分 插于单元的新课教学中。 2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就 开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持 利用课余时间给学生放一些英语小片段， 有趣的视频和带中英文 字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在 教学过程中努力设计教学， 把提高学生的口语安排在每节课的教 210 学中。具体措施，每周二四六三次英语课，抽出 5-10 分钟的时 间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习，形式多 样，可以是即兴演讲 impromptu speech，天气预报 weather forecast ，时政要闻political news，幽默humor，笑话jokes or funny story，戏剧 drama，诗歌朗诵 reading poems，美文 欣赏等。 4、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点， 直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓 单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。 使学生掌握 科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 为打牢学生的单词 基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次，一 次让学生互评，一次由老师亲自评阅。 5、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点， 也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分 培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并 且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 6、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、 方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基 础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些 常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励 学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面： 310 1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清 楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中 已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上 课，认真进行自习辅导和批改作业。 2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己 的教学能力。 3、 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证， 有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新 教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先了解所教单元的 重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然 后与全组人员共同探讨， 最后确定下来。 总之， 要做到因材施教。 高一英语教学工作计划篇二 高一上学期是高中教育的起始阶段，是一个全新的起点， 因此这一阶段的教育显得尤为重要。而我，作为一名新的教师， 同样和学生站在了新的起跑线上。 为了让自己能顺利进行新课标 的教学任务，也能使学生圆满完成新课标的各项学习要求，尽快 适应新的环境，以便他们在各方面能够健康发展。而我也必须严 格要求自己，力争把英语教学搞的有声有色，特制定英语教学计 划如下： 一. 教材分析 教材是“课标“的具体表现，是学生学习的“蓝本“。现在使 用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说 410 读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言 运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训 练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认 知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系， 用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。 我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解 新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。 一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一 方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材， 要根据教学目标 和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所 用。 二. 教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力 和合作精神; 2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中 的英语学习; 2020-03-23 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习 策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力， 培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以 及运用英语进行思维和表达的能力。 510 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、 探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的 学习策略，提高自主学习的能力。 三.学生现状分析 我所带的班级是高一年级 329 班和 336 班。总体来说，学 生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英 语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且 大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学心理。分开来讲，高 一 329 班的同学在基础和兴趣上都比高一 336 班的同学略高一 筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着 低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语 的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高 学生们学习英语的能力“。 四. 工