高三下学期2021年物理教学工作计划多篇例文

高三下学期高三下学期 20212021 年物理教学工作计划多篇例文年物理教学工作计划多篇例文 高三下学期高三下学期 20212021 年物理教学工作计划三篇例文年物理教学工作计划三篇例文 制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什 么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《高三下 学期 2021 年物理教学工作计划例文》的文章，是为大家整理的，希 望对大家有所帮助！ 高三下学期高三下学期 20212021 年物理教学工作计划三篇例文年物理教学工作计划三篇例文 一、学科教学要求背景分析 （1） 培养学生对中学物理基础知识 （基本物理现象、 基本概念、 基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。 （2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、 判断能力、分析综合能力） ；获取、处理信息的能力；运用物理知识 解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、 形成物 理概念、探寻物理规律的能力。 二、教学复习指导思想 1、精讲精练 为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。 作为 教师首先就要讲清楚， 这样的目的.是为了让学生理解、 听懂，学生只 有会自己解题才能说明已经听懂了， 所以要对题目编排、讲解优化组 合，而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先， 概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内 容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例， 结合情景进行 教学。这也是课改的要求。教学时应注意： ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 ③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属 性量，某种物理量的变化率等等） ，以便用比较法教学。若这种概念 属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次， 把握好进度， 且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得 探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。 作业和课堂练习题都 打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能 让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。 比如上课即 时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流， 从中了解问题 所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。 3、注意建立良好的师生关系 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课； 维持学生积极的学习 态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。 对努力学习但成绩进步不 明显的学生， 要注意多关心和鼓励； 对于学习最困难学生的具体措施。 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂， 一发现问题立即帮助 他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们 对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。 4、注重学生自学、复习能力的培养。 三、本学期应达到的目标和力争达到的目标 1、专题复习，分项突破。 2、高考分析，能力引导。 3、模拟试卷讲评，能力检测。 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力， 从而及时总结经 验，找出不足，做好充分的准备迎接高考。 4、力争在 20 xx 年高考理科综合取得好成绩。 高三下学期高三下学期 20212021 年物理教学工作计划三篇例文年物理教学工作计划三篇例文 一、学生基本情况分析 1、本学期，我所教的班级是高三xx、xx 班，这两个班虽是重点 班级，但是学生的知识水平参差不齐， 物理科目比较薄弱，特别是 xx 班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由 于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学 生的物理成绩很差，历次的考试都在 xx 分以下占绝大多数，这就给 教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积 极的一面，对于消极的一面要扬长避短， 采取有效措施努力提高整个 班级的物理教学成绩。 2、高三第一轮复习选用的复习教材，用xx 设计。优点：教材中 的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲 练习时， 学生就可以较方便的自学； 基础知识的介绍与讲解都很详细， 学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习 的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目 讲，和让学生做。 二、工作目标 ⑴每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作， 使他们基 本上具有一般物理知识的操作能力； ⑵学生具有一定的分析问题和解决问题的能力， 对一些常见的计 算题目，能够较为清晰地进行解答； ⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的 能力要得到提高。 三、教学研究 积极参加物理教研备课组的每次活动， 从中学习有关的教学理论 和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，吸取 他人教学之长， 本学期力争外出听课学习， 还要上了一节校级公开课。 整理一份适合本校高三学生复习用的练习题， 为以后的高三教学省下 宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文， 努力提高自我的专业水 平。 四、工作方法与措施 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一 轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械 能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内 综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： （1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综 合； （2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； （3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路 欧姆定律的综合； （4）串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重 要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修 3-3 热学、选修 3- 4 动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足 够的重视。 2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。 理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力， 还要 考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的 实验题， 想一想怎样用所学的`物理知识， 实验方法和仪器， 设计出所 要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野， 设计、 挑选、 搜集理论联系实际的习题， 增加学生对这类习题的训练， 要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识 素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。 3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多 变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来 训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析 学生知识和能力方面存在的问题， 设计好针对性的练习培养学生获取 信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力， 训练学生的具体数 字运算的能力和独立思考的能力。 要加强解题规范性指导和训练， 力 争