青蒿素：人类征服疾病的一小步教案03

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教案 教学目标教学目标 语言建构与运用语言建构与运用感受文本的语言张力， 在对文本内容进行分析的基础把握文章的 主题。 思维发展与提升思维发展与提升通过对文章的阅读，感受语言逻辑思维之美，开阔视野，提高学 生的语言表达能力。 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造引导学生从文本出发，通过对文本的分析来感知科学精神的伟 大。 文化传承与理解体会文化传承与理解体会感知中国医学的博大精深，体会医学研究精神，感悟践行人 类命运共同体的信念；引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学过程教学过程 以文本为基础，通过对内容的分析，探讨其中表现的思想内涵。 探讨文本表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。 一、导读识人一、导读识人 1.情境导入：播放屠哟哟诺贝尔获奖中文演讲视频，感知演讲的现场张力以及屠呦呦 的个人演讲魅力。 2.了解作者：屠呦呦， 1930 年 12 月 30 日生，药学家，中国中医研究院终身研究员兼 首席研究员，青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国 本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。 2011 年 9 月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的拉斯克奖。2015 年 10 月，因发现青 蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2016 年 2 月 14 日，荣获 2015 年度 感动中国人物。 2016 年 4 月 21 日，入选《时代周刊》公布的2016 年度“全球最具影 响力人物”。 2017 年 1 月 2 日，被授予 2016 年度国家最高科学技术奖，这是国家最 高科学技术奖首次授予女性科学家。 人物评价：以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展 中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。(中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平评 ) 春草鹿呦呦 :青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着 于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦 鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。(感动中国颁奖 ) 屠呦呦的研发对人类的生命健康贡献突出。她的研究跟所有其他科研成果都不同，为 科研人员打开了一扇崭新的窗户。(诺贝尔生理学或医学奖评委让·安德森评价) 二、初读识文 1.初读文本，划出生字新词，并初步概括文章语言之美的表现。 2.字词检测（见课件） 3.概括文章语言之美的表现。 文章语言之美主要体现为： ①语言叙述之精炼。文章没有运用浓墨重彩的笔调来描述青蒿素的发展，而是使用非 常精练的语言高度概括了青蒿素的发展，简单准确，不矫揉造作，展现了严谨的科学 态度。 ②语言叙述之平静。屠哟哟的叙事语言是非常平静的，平静语言之下蕴藏的是她那颗 对科学研究的扎实态度，对个人荣誉取得的云淡风轻。 ③语言逻辑之严谨。 屠呦呦的语言逻辑思维非常严谨， 清晰地呈现了青蒿素发展历程， 并在文章的末尾对中医精神进行了升华。 4.结合文本概括青蒿素的发展历程，并从文中找出每个阶段中你认为能够表现其艰 难的关键词或关键句，并加以说明。 历程（小标题即可）：发现青蒿素的抗疟性——从分子到药物——普及和传播——超 越青蒿素 关键词： 2000 种中草药、 640 种具有抗疟效应的成分、 200 种中药、 380 余种成分。 理由：数字背后反映出研究工作的繁复，揭示了青蒿素研究工作的艰难。 关键句 1：为了寻求答案，我们查找了大量的文献。唯一提到青蒿减轻疟疾症状的记 录，出现在葛洪所著的《肘后备急方》，里面写道：又方青蒿一握。以水二升漬，絞 取汁。盡服之。理由：中国古代文献资料浩如烟海，而句子中又用了唯一这个词，可 见研究之艰难。 关键句 2：在文化大革命期间，我们很难对新药进行临床试验。为了帮助疟疾病人， 我和我的同事勇敢地做志愿者，第一个尝试青蒿提取物，确认其对人安全无毒。 理由：研究环境恶劣，但仍排除万难们进行了丰富的临床试验。 关键句 3：在中国科学院生物物理研究所的帮助下，我们确定了青蒿素的结构，1977 年在《科学通报》发表，并迅速被《化学文摘》所收录。然而，当时的大环境不允许 我们发表任何论文，除了少数几篇中文文章。 理由：这句话反映出青蒿素在传播过程中遇到的艰难。 关键句 4：由于化学稳定性的考量，有机化学家们起初不认为双氢青蒿素，一类青蒿 素的衍生物，是好的药物。 理由：创新研究遭遇到否定危机。 5.结合文本，总结青蒿素发展艰难的原因。 ①发现青蒿素的抗疟性：文献检索和实验工作的浩大，实验条件的艰苦。 ②从分子到药物：药物临床实验的繁杂以及成药过程的反复验证。 ③普及和传播：国内科研环境遭遇到时代的束缚，导致中国医药发展与世界的交流缺 失。 ④超越青蒿素：创新的实验遭到传统化学家的质疑。 三、精读识神 1.从屠呦呦的自我介绍中，你认识到了她哪些方面的品质特征？ 2.方法指导： ①从文中交代的人物身份、地位、经历、教养、气质等方面来入手。因为这些直接决 定人物的言行，影响人物的形象(性格)。 ②从塑造人物形象的方法入手。通过对小说人物的肖像、语言、动作、心理以及正面 和侧面等描写进行分析，概括出人物的形象(性格)特征。 ③从分析情节入手。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理，展现人物 的鲜明个性。因此，赏析人物形象，可以从情节入手，据情节论人。 ④从分析环境入手。人物的成长变化、人物形象(性格)的形成与社会环境有着密不可 分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。如《祝福》一课中祥林嫂的性 格特点就带有明显的时代环境的烙印。 ⑤从人物关系、作者议论 (评价)、其他人物的评价入手。 3.分析示例： ①我从 1955 年开始中草药的研究。大学毕业后，在中国医学科学院药物研究所那些 弥足珍贵的日子里，我对中草药的好奇心转换成强烈的动力，特别是在研究所安排我 脱产全时学习中国传统医学那两年半的时间里。——充满对中医药领域的热爱。 ②青蒿素是人类征服疾病进程中的一小步。——谦虚而又展现了永不止步的科研精 神。 ③1959 年至 1962 年，我脱产参加中医培训，这些课程是专门为具有西医背景的专业 人士所设计的。这两年半的训练使我发现中国传统医学的丰富宝藏，并领悟关于人性 和宇宙的中国传统哲学精妙思想。——对学习充满热情。 ④在项目的第一阶段，我们调查了2000 种中草药，确定了640 个可能具有抗疟效应 的成分。从 200 种中药中提取了 380 余种成分用于老鼠模型测试其抗疟效果，然而进 展甚微。——严谨从事医学实验的精神。 ⑤在文化大革命期间，我们很难对新药进行临床试验。为了帮助疟疾病人，我和我的 同事勇敢地做志愿者，第一个尝试青蒿提取物，确认其对人安全无毒。我们随后赴海 南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！——排除万难，坚 定不移地进行临床实验的决心。 ⑥由于化学稳定性的考量，有机化学家们起初不认为双氢青蒿素，一类青蒿素的衍生 物，是好的药物。然而，我们在评价青蒿素的时候，发现双氢青蒿素较青蒿素更加稳 定，而且十倍有效。更重要的是，双氢青蒿素治疗的病人，重复