青岛版科学二年级下册多样的天气教案

青岛版科学二年级下册第三单元青岛版科学二年级下册第三单元 7 7《多样的天气》《多样的天气》 活动准备： 1 搜集多种天气现象的图片，可以打印，可以从书本或杂志上去剪。 2 记 录一周的天气情况 3 卡纸 4 分组，选组长。 5 设计天气符号 6 整理学生搜集的资料，给分组 7 24 份天气符号记录表（昨天今天） 教学目标： 1 知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象；认识多种常见的天气符号。 2 正确利用天气符号对天气进行记录和描述。 3 愿意倾听、合作、分享、交流，体验合作交流的乐趣。 4 能对探究大自然产生一定的兴趣；热爱大自然。 教学过程 一一. .动画导入动画导入, ,揭示课题揭示课题 1 师:同学们，老师带来一段精彩（有趣）的动画，想看吗？那你可要看 仔细，听认真了，过一会，老师要考考你。有信心过老师的这一关吗？ 好，请看动画《大头儿子与小头爸爸》ppt 2 师:老师发现，同学们的眼睛睁得圆溜溜的，看得聚精会神。我相信这 个问题一定难不倒你。大头儿子为什么要求和小头爸爸一起睡大床吗？ 师：哦，原来是这样，外面风雨交加电闪雷鸣，大头儿子害怕了。他的 头虽大胆子却很小嘛。 3 那你在生活中遇到过打雷下雨的天握吗？你当时有何感受？你是怎么 办的？ (根据生的回答师作出相应的鼓励性评价。 你可真是一个勇敢的小男女孩 你的胆量需要磨炼一下哟） 二、探究探究 活动一天气现象我来说活动一天气现象我来说 1 师:在我们的生活中还有哪些天气现象呢？课前，老师让你们搜集有关 天气的资料，找到了吗？现在把它拿出来，在小组内和小伙伴一起说一 说，互相了解一下吧。分享会让你有更多的收获。 pptppt 天气现象我来说天气现象我来说 2 生交流师巡视并加以指导 师：同学们，暂时打断一下你们的热情，老师发现你们搜集的资料非常 丰富，真了不起。不过有些同学的资料是重复的，这样交流起来有些麻 烦。该怎么处理呢？如果把你们小组的资料小组的资料按照不同的天气进行分类整 理，你觉得可以吗？ 那我们就在小组内分类整理，把相同的天气资料放在一起。 3 经过整理，资料就变得有条理了。看来，我们不但要搜集资料还要学 会整理资料。 4 小组汇报组长我们组同学搜集到的天气资料有 ※※师：人们在晴天可以做哪些事情呢？（评价晴天真好，给我们带来 那么多的享受和快乐。 ） 下雨天出门要注意什么呢？ 雨有什么作用呢？（净化空气给植物喝水 ）下雨天我们要注意什么？ 有知道的吗？（出门要打伞，穿雨衣，如果要是打雷的话不能在大树下 避雨，还需要关掉电源） 雷电天气要注意什么呢？ 大风天气不能在树下，广告牌下站着 师：看来，天气和我们的生活有着密切的关系，以后我们在生活中可要 多多关注天气变化。 4、你们搜集到这么多的资料，都是从什么地方搜集的？ 方式有这么多，以后你们就可以选择自己喜欢的方式搜集资料了。 5 5 小结：小结：通过刚才的交流，我们知道生活中的天气多种多样，有时风和 日丽，有时电闪雷鸣，有时乌云密布，有时大雨倾盆。 PPTPPT像像阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。板贴板贴天气现象天气现象 师：来，让我们一起读师：来，让我们一起读 师：多样的天气师：多样的天气让我们的生活多姿多彩。板书课题板书课题：多样的天气多样的天气 师：让师：让我们再次感受这些天气现象吧PPTPPT 出示常见的天气现象出示常见的天气现象 5 师：刚才我们了解的是生活中一些常见常见的天气现象，生活中还有一些 特殊的天气现象，我们一起看。 PPTPPT 特殊天气视频特殊天气视频 ※师：看完这些天气现象你有什么话要说吗？※师：看完这些天气现象你有什么话要说吗？ 生： 6 小结：好天气给我们的生活带来帮助和享受，坏天气给我们的生活带 来麻烦和伤害。不管什么样的天气都和我们的生活息息相关。大自然变 化莫测，我们要及时关注天气变化，做好防护工作。 活动二活动二天气符号我设计天气符号我设计 师：同学们，我们了解了多种多样的天气现象，那生活中我们是怎样知 道天气情况的呢？ 生预设回答（天气预报，手机，电脑，电视等） 师：你知道的可真多，随着科学技术的发展，人们对天气变化预测的内 容越来越丰富，方法也越来越科学。这是中央气象台的一则天气预报， 请同学们竖起小耳朵仔细听，里面有哪几种天气现象。 PPTPPT天气预报天气预报 生：看天气预报 师：气象台预报了几种天气现象呢？（教师可将天气预报中的关键词板 书到黑板上，如晴、小雨、雾、6 级风、大雪等） 师：用文字记录天气现象有些较麻烦，你有好方法吗？ 生预设：我们可以设计一些天气符号 师：好主意，那同学们就发挥想象力，选取一种或两种天气现象来设计 一下吧。 PPTPPT 天气符号我设计天气符号我设计 生：设计符号并展示 师：同学们真了不起，设计的天气符号多生动有趣。 过渡过渡 师：同一种天气现象，每个人设计的天气符号会有所不同，为了规范和 统一，气象台专门制作了天气符号，我们一起欣赏 PPTPPT 气象台的天气符号视频气象台的天气符号视频 动三动三 天气符号我会认天气符号我会认 师：我们来认一认其它的天气符号吧 PPTPPT 出示常见的天气符号 如果你们认识它就一起说出它的名字 师：还有一些特殊天气的符号，我们一起来猜一猜，认一认。 PPTPPT 出示特殊的天气符号 小结小结师：有了这些天气符号，我们就可以简便快速的记录天气了。 活动四活动四 天气现象我记录天气现象我记录 1 师：同学们，知道今天是什么天气吗？你能用天气符号记录下来吗？ 昨天的天气还记得吗？好，那现在就把它们记录在你手中的天气现象记 录表中吧。 PPTPPT 出示天气现象记录表（讲课时用投影最好）出示天气现象记录表（讲课时用投影最好） 2 生上台展示自己记录的天气现象 3 师：你记录得很完整，符号形象生动，真是一名合格的天气现象记录真是一名合格的天气现象记录 员！员！来，掌声响起来！掌声响起来！ 小游戏小游戏同学们的再现顶呱呱！老师奖励你们一个游戏放松一下。同学们的再现顶呱呱！老师奖励你们一个游戏放松一下。 师：刚刚，老师收到几个天气符号朋友发来的求助信息，瞧，它们来了，师：刚刚，老师收到几个天气符号朋友发来的求助信息，瞧，它们来了， PPTPPT，它们打算坐火车去旅游，它们打算坐火车去旅游PPTPPT，可是忘记坐几号车厢了，你们能帮，可是忘记坐几号车厢了，你们能帮 帮它们吗？生：帮它们吗？生： 师：天气符号朋友在你们的帮助下顺利启程了 PPT 小火车开走了。真是真是 予人玫瑰手有余香啊！予人玫瑰手有余香啊！ 三、谈收获三、谈收获 师:同学们,通过这节课的学习,你们有哪些收获呢? （师指着黑板板书）（师指着黑板板书）今天我们不但了解了生活中多样的天气现象，而且 认识了很多的天气现象符号，还亲手设计了一些天气符号。还会用天气 符号记录天气现象。 四、拓展四、拓展 师:看来,同学们收获多多。 让我们用这节课学到的知识,记录下一周的天 气现象吧! 日期月日月日月日月日月日 天气现象 板书设计： 7 多样的天气 天气天象 天气符号记录天气