青年教师三年成长计划

青年教师三年成长计划 青年教师三年成长计划青年教师三年成长计划 转眼间，我从“学生”向“教师”这个角色的转换已经二年了。在二 年的成长过程中， 我曾有过失落和迷茫， 但只要看到孩子们纯真的眼、 天真的笑容和那稚声的“老师好！ ，我就感到满足和无悔。从我成为一” 名教育战线上的新兵那天起， 我就暗暗下了决心一定要成为一名合格 的，受学生欢迎、让家长接受的人民教师。为了让自己成长地更快， 我为自己作了如下的三年发展规划： 一、一、指导思想指导思想 在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新 的教育教学理念，根植于自己的教育教学实践， 在自己熟悉的领域中 探究、反思和理论提升，力求自己由专业型教师向研究型教师转变， 是我努力的方向。 二、二、发展目标发展目标 1、师德方面 （1）“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝 毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心， 当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 （2）自己在工作中曾得到过很多教师的帮助， 他们良好的师德辐 射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时， 我定会竭尽所 能。 2、教育、教学、教研方面 （1）教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认 真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。 课堂上，耐心细致地讲解， 为使学生能够更好地接受书本知识，并能 够在操作上学会正确操作，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学 生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习， 以提高学 1 / 7 青年教师三年成长计划 生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教 学。 （2）业务方面要树立现代学生观， 学会以发展的眼光看待每一个 学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中 发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 （3）充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并 能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需 要，有足够的实践性教学环节。 （4）深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培养和激 发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。 注重对自身教育 行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想 的新形势下的教师。 （5）认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的 发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教 师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读 有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意 识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。 同时将理论知识 与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。 3、专业基本功方面 （1） 结合自己的教学工作， 进行信息技术与各学科尝试性的改革， 以适应新的教学理念的发展。 （2）“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以 适应和满足自己工作的必须。为此，在这一年里，我坚持每天利用一 定时间，练习基本功。书法、简笔画、人文地理等都要有所涉及，为 教育教学工作提供相应的技能。 同时参加计算机的培训以适应最新的 信息化教学观念。 （3）积极参加在职学习与培训。 （4）勤于思考，提升教育教学研究能力。 2 / 7 青年教师三年成长计划 （5）与其他教师进行专业合作，有效发展合作交流的能力。 教师教育对象是人，需要教师与学生之间进行精神的沟通， 情感 的交流， 引导学生健康活泼地成长。 同时， 教师也是工作群体的一员， 要有与同事融洽相处，合作共事的能力。 （6）掌握现代信息技术。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息 网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来， 不会使用计算机等先 进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为“信息时代“的新 文盲， “一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不适应现代教育的 要求。 三、三、三年发展计划三年发展计划 如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在 “师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能 力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好， 使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重 要问题。 在今后的工作中， 我将以开阔的视野、 创新的精神、 积极的态度努力实现以下目标： 第一阶段（第一阶段（20142014 年年-2015-2015 年）年） ：自主学习，提升理论素：自主学习，提升理论素 养专业水平养专业水平 措施：措施： 1、提高理论学习水平 （1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握 各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、 情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养 成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。 （2）、积极参加市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、 中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中， 通过交流 和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。 3 / 7 青年教师三年成长计划 （3）本学年我担任二年级的班主任，因此我要更加重视班级管 理方法的学习，为以后工作的顺利开展， 以及孩子的健康成长奠定良 好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法， 二是在班主 任工作的同时，学习班主任的治班之道。 三是阅读有关班级管理的书 籍、文章，做好读书笔记。 （4）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即 抛之脑后， 从不应用实践， 导致工夫没少费， 却什么都不会。 本年度， 我准备在学校培训的基础上，增强自身的主动性，业余时间自学，向 他人请教，在实践中提高，争取能够独立制作电子教案及简易课件。 2、狠抓教科研工作 （1）积极参加语文学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优 抚差的工作。 （2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要 有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为， 要体现个人的教 学风格。 （3）关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析 试卷难度和学生的掌握程度， 及时对自己的教学策略和教学方式进行 改善。 （4）不断及时发现问题，关注二年级学生的心理变化，及时与 家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。 （5）继续积极认真地履行区教研室中心组成员的职责，认真完 成上级领导交予的各项工作任务。 总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己 各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅 力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新 的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。 第二阶段（第二阶段（20152015 年年-2016-2016 年）年） ：提高课堂教学艺术强化：提高课堂教学艺术强化 4 / 7 青年教师三年成长计划 教学反思能力。教学反思能力。 （1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感 想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。 （2） 、加强教育科研能力重构自身专业知识结 构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知