青年教师成长感悟5篇高品质版

(完整版)青年教师成长感悟 5 篇高品质版 《青年教师成长感悟》 青年教师成长感悟（一） ： 青年教师成长感悟 时光在悄悄的走着，作为一名青年教师，此刻是我职业生涯的最开始。很多时候将此刻的自我和两年前 的自我进行比较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想，也内含思想 里的工作态度、工作方法、工作热情和种种与工作相关的记忆印在脑海中.这些印记全都来自于两年来教学 工作的每分每秒，那里边既有领导的关心、同事的帮忙，也有自我的艰辛努力，这也来自于自我与前辈与同 事与学生最真实的交流和互动,来自于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到 了做教师的艰辛和快乐？?回顾自我走过的教学之路，我有几点成长感悟与大家分享： 首先，时刻持续一个良好的心态。教师的工作是平平常常的 ,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩. 工作中有很多事情需要我们主动去做,例如备课、上课等业务,想学生所想，这样不但会锻炼自我,也提高了 自身的素质,同时也为自我争取到更多的机会。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方，只要不断 向优秀教师学习，学会学习就会成功. 然后,做个有心人，及时的反思教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等， 这样我跟着他们学习,经过摸索反思自我所教，自我所学不断进步、改善、总结经验，美国教育心理学家波 斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝ 经验＋反思.我们最需要反思的就是自我教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选取、课堂细节的处 理等层面去反思。 作为日常的教学，这两年我常常用这样的几个问题去反思自我的教学：这节课，我投入激情了吗？对教 材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课中最难忘的一个细节是什么 ?这节课最大 的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改善？反思的深度，决定着教学所能到达的高度 .经过 不断的反思才能一步步的成长。作为一个老师，我们除了反思教学，还能够反思为人处事，反思一切能够反 思的东西。同时,要边反思,边记录，用键盘留下文字,为研究自我的教育教学带给鲜活的案例，为以后写教 育论文做铺垫. 最后,总结经验,梳理出一套属于自我的班级管理方法。我感觉自我在管理学生这方面有点欠缺。毛泽东 说：加强纪律性，革命无不胜.班级管理讲究艺术，要多动脑筋,思考孩子的需求。从教学方法、教学艺术上 动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好.总之，一个好的班级，离不开教师 的精心管理。要想有一个用心向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教 师就务必掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康 向上的班群众。 还有一点就是：有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。人的智力 是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都到达统一标准是不可能，也就是说教好所 有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不一样的孩子是不对的。要用不一样的尺子来量孩子，发现孩子与与 众不一样的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孩子的发展有快 有慢,我们怎能凭孩子的一时表现，决定他的一生呢？ 学海无涯，艺无止境.以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评 指正。最后送给同行一句话:教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中 有乐,其乐无穷！ (完整版)青年教师成长感悟 5 篇高品质版 青年教师成长感悟(二）: 青年教师成长心得 走进长治二中已经第六个年头了,回首过去的时光，自我由一名初生牛犊的学生转变为此刻的老师，一 路走来,其间的兴奋、迷茫、失望、欣喜、收获，点点滴滴，如人饮水，冷暖自知 ;一路走来，离不开师傅的 细心督导,离不开同事们的关怀帮忙,离不开青年教师进修校的针对指导，离不开孩子们无私的爱，感谢见证 了我的成长的每一个人。 青年教师的成长离不开学校良好的机制.为了使我们青年教师尽快成长,学校设立了教师专业发展部,成 立了青年教师进修校，确立了以老带新，以中带青 ,以师带徒的青年教师培养模式.为了落实对青年教师的培 养，学校又采取了具体的培养措施：①岗前培训熟悉课堂教学常规.②师徒结对确立了一对一的师徒帮教对 子。 ③好课引路每周听老教师的课至少两节。 ④师傅督导每周师傅评徒弟的课至少一次， 从教学目标的达成, 教学环节的设计，学习方法的定位，辅助手段的运用，课后习题的确定等方面做了认真的指导。⑤汇报评课 我们每位青年教师都上一堂汇报课,教研组及时听课和评课，帮忙我们青年教师肯定成绩，找出不足 .⑥外出 参赛参加长治市级以上各类竞赛课，展示我校青年教师的风采.⑦理论指导请我校老教师(樊敬庭老师等）与 我们青年教师应对面座谈，传送教学和管理经验。⑧教学大赛每组选派的青年教师参加学校举办的教学大奖 赛,为我们青年教师带给展示自我的舞台。⑨研修培训青年教师参加我校每周四组织的进修活动、市级以上 的继续教育等等。这些措施，极大地调动了我们青年教师的工作热情,提高了我们青年教师的专业素养和教 学水平，使我们进步快, 收效大，更健康地向上发展。？？? 青年教师的成长离不开个人的努力。 教育是科学，科学要求我们具备专业知识，最好的办法就是多读书、读好书。书籍是人类进步的阶梯 , 一名合格的教师应是爱书之人。 《给新教师的 50 个忠告》使我走出了初为人师的迷茫期； 《怎样当好班主任》 让我了解了班主任的智慧； 《我们在为谁工作》让我明白了工作的真谛； 《论语今读》使我对人生有了更深刻 的体悟 教育更是艺术,艺术则是用心创造,执着追求,坚持不懈，我们的恒心、爱心感化每一个学生。 曾听过这样一个故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们,我们这天不讲哲学， 只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300 下，然后再往后摆动300 下，看看谁能每一天坚持。过了 几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90％以上的人举起了手.过了一个月，他又要求 坚持下来的同学举手，只有 70％多的人举手。过了一年,他又同样要求，结果只有一个人举手.这个人就是之 后的大哲学家柏拉图。当时柏拉图很年轻,在学识上与之后的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩,但已表现出一个杰 出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。在那些看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、 始终坚持。是的，甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。甩手 固然是易事,但能像柏拉图一样执着做事却是难事。我在《给新教师的推荐》这本书上看到李镇西老师所坚 持的五个一工程：每一天上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读 不少于一万字的书,写一篇教育日记.第一次看到这五个一时，我十分佩服李老师的这种恒心，五个一工程中 的任何一个一单独完成起来，难度并不算大，一天做到五个一工程也 非不能，但是，每日如此，月月坚持，年年做到，则终成大家。是的,看似一桩普通的事，日日做，月 月做，年年做，