青少年文明礼仪教育读本

青少年文明礼仪教育读本 引引言言 礼仪是一种修养，一种气质，一种文明，一种亲和力，它是人际交往的通行 证。一个人要有所成就，必须从学礼开始。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼、良 好的自我形象是构建人生大厦的基石。 你想点亮靓丽青春的火炬吗？你想走进千 姿百态的人际交往世界吗？本书就是你开启大门的钥匙。 目目录录 一、学校礼仪一、学校礼仪 1、庄严的升国旗仪式 2、快静齐准的课间操 3、心灵的另一扇窗 4、聆听谆谆教诲 5、三人行必有我师 6、同在一片蓝天下 7、因为可爱而美丽 8、建设我们可爱的“家” 9、怀着敬意走进去 10、这里不是玩耍的乐园 二、家庭礼仪二、家庭礼仪 1、请您喝茶 2、别影响邻居休息 3、睡前别忘说晚安 精选 4、请让我来做 5、红红火火过大年 6、从木碗的故事说起 7、爱从了解开始 8、家人也需相敬如宾 9、如何当个“调解员” 10、美丽整洁靠大家 三、社会礼仪三、社会礼仪 1、无声的语言 2、交谈的学问 3、待客之道 4、让我们相互认识 5、声音的交流 6、打开文明的一扇小窗 7、先戴“礼帽”再开口 8、身体也会说话 9、我穿什么最漂亮 10、请开门让我进来 一、学校礼仪一、学校礼仪 1、庄严的升国旗仪式 精选 今天是星期一， 要举行每周一次的升国旗仪式。旭东穿上校服早早来到学校。 心想：“可不能迟到，有一次就因为上学路上车坏了，升旗时迟到，在全校师生 众目睽睽之下，站在操场旁边参加仪式，很是尴尬。” 升国旗仪式马上开始了，全校师生都来到了操场，升旗的铃声响起，操场上 顿时安静下来。在老师的指挥下，身着白色制服的国旗班的同学，高举着五星红 旗，迈着整齐的步伐精神抖擞地从全校师生面前走过。伴着《义勇军进行曲》的 旋律， 全校师生高唱气势磅礴的国歌，目光注视着庄严的五星红旗迎着朝阳冉冉 升起。 参加升国旗仪式时，我们要着装整洁、规范。少先队员要佩戴红领巾，团员 要带好团徽；要按时来到升旗地点，并保持安静，队伍整齐；整个升旗过程中， 全体同学要庄严肃立，态度严肃认真；要立正、脱帽，目视国旗行注目礼，少先 队员行队礼；唱国歌时要严肃、准确，声音洪亮、整齐；聆听讲话，要做到神情 专注，适时适度鼓掌。若有特殊原因，未按时到达指定地点，在国歌声响起时要 原地肃立，参加升旗仪式。 2、快静齐准的课间操 “铃——”，下课的铃声响了，上课间操的时间到了。同学们迅速离开教 室来到操场。旭东在自己的位置上站好，深深吸了一口气。上了两节课身体还真 有些疲乏，旭东想好好活动活动。在领操老师的指挥下，课间操开始了，伴随着 广播体操的旋律， 旭东做得格外用力， 顿时感觉精神抖擞， 体力充沛。 真没想到， 课间操还有这么大的好处。 同学们要想都有旭东这样的感觉，每天的课间操大家就要做到： 精选 一、快：下课铃响后，要迅速地离开教室，并有秩序地走下楼梯，不要拥挤、 推搡， 以免发生踩踏事故。 离开教学楼后， 要跑步来到大操场， 按指定地点站好， 准备做课间操。 二、静：从离开教室到操场的过程中，不得大声喧哗。来到操场后，要保持安 静，等待课间操开始，不做追跑打闹、扎堆聊天等与上操无关的事。从课间操开 始到宣布解散，要听从领操老师指挥，不得随便讲话。 三、齐：按时出勤，不无故不参加课间楼，人数要到齐。按要求排列，队 列要整齐。按要求着装，服装要整齐。做操时，不东张西望，动作要整齐。 四、准：要听从领操老师的口令，准确领会、动作到位。做操时，动作要有 力、合拍，姿势准确。 3、心灵的另一扇窗 今天，老师留了一项特殊的作业——要大家回家和父母一起讨论两个问题： 什么样的人最招人喜欢?什么样的人最有礼貌?旭东一家人通过讨论和查找资料， 得出的结论是：懂得赞美别人的人，最招人喜欢；得到他人帮助后，知道及时表 示感谢的人最有礼貌。 通过完成这项特殊的作业，旭东领悟到讲文明懂礼貌的人心灵最美丽。老师 告诉同学们，学会礼貌用语等于为人的心灵打开了另一扇窗。 使用礼貌用语的基本要求是：真诚友善，谈吐文雅，语言轻柔，词语亲切， 音量适中，讲究语言的艺术。 下面我们介绍基本礼貌用语。问候语：您好、早晨好、晚上好、晚安等；致 谢语：谢谢您、多谢了、非常感谢等；赞赏语：太好了、真棒、真酷、真美等； 精选 理解语：深有同感等；迎送语：欢迎、再见等；祝贺语：祝节日快乐、生日快乐、 生日愉快、恭喜乔迁新居等；致歉语：对不起、请原谅等；应答语：没关系、不 客气、谢谢您的好意等。 我们再谈一谈敬语。敬语是表示尊敬和礼貌的用语。正确使用敬语，可以体 现一个人的文化修养。常用的敬语有：请、您、请教等。 4、聆听谆谆教诲 老师，在我们一生中是非常重要的人。认真聆听老师的教诲，一方面是表达 了对老师的尊重，另一方面则是抓住了成长、发展的机会。但同样是“聆听”， 不同的人效果却大相径庭。因为“聆听”的学问可大呢! 在找老师请教问题、谈心时，应主动请老师坐；若老师不坐，应该和老师 一起站着说话。若老师请自己坐，则可以和老师坐着说话；和老师说话时，无论 是站还是坐， 都应该姿势端正， 双目注视老师， 认真听老师说话。 对于老师的话， 有不理解或有不同看法不必隐瞒，应该谦虚诚恳地向老师请教。 在老师找自己谈话时，我们要做到“身到”：站姿或坐姿端正，身体微微 前倾，表示对老师讲话的专注；“眼到”：注视着老师，保持目光接触，不要东 张西望，心不在焉；“耳到”：认真听老师讲的每一句话；“口到”：不中途打 断老师， 让老师把话说完， 若不明白， 或老师询问自己时， 要及时作出反应； “心 到”：态度认真诚恳，用心体会老师所说的话。 5、三人行必有我师 精选 孔子说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我 们作为学生，身在校园，学习是我们的天职。但是，我们学习的对象，不仅是讲 台上的老师。生活中处处都有我们的老师。每个人都有他的闪光点，若值得我们 学习，我们便可以拿来为己所用，内化为自己的品格。 要想向他人学习， 寻求他人的帮助是必不可少的途径。如我们在学习中有什 么疑惑，找老师不太方便，问同学是个 不错的解决办法。但一直令旭东疑惑的是，同样是问问题，有的同学就有很多人 愿意帮他解笞，有的同学却很少人愿意理他。后来，经过仔细观察，他发现向人 求助也有学问…… 首先，要有礼貌。要意识到，向别人请教，是对人家的一个打扰。对方可 以应答，也完全有理由拒绝。因此，若准备向某位同学问问题，应先询问对方是 否有时间，再说明自己的来意，征得同意后，再提出问题；若对方拒绝，也不要 心生埋怨。同学回答完毕，无论是不是解决了自己的疑问，都应表示感谢。 还有，听取同学解答问题时，要神态专注。这样，一方面让同学感受到自 己态度认真，对他的劳动成果也是一种承认；另一方面，也有助于破解自己的疑 点。 再有，有同学讲解时，遇到不理解的地方，要及时询问，相互之间讨论解 决。必要时可以再邀请一位同学加入讨论，或一同去询问其他同学，而不要埋怨 那位同学没讲清楚。若这样，估计很难再得到这位同学的帮助了。 6、同在一片蓝天下 精选 今天强强和小淘闹了别扭，心里总是有些不大舒坦。于是，他给知心姐姐拨 打了心理热线，说了心里的委屈，请教知心姐姐怎样与同学交往。 知心姐姐推心置腹地告诉强