部编人教版八年级上册12课唐诗五首

部编人教版八年级上册部编人教版八年级上册 1212 课唐诗五首课唐诗五首 一、野望一、野望 1 1、主题：全诗通过对萧瑟恬静的秋景描述，表现了作者的、主题：全诗通过对萧瑟恬静的秋景描述，表现了作者的 百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情百无聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情 2 2、描画“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。、描画“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。 层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的 余晖。余晖。 3 3、、 野望请从“情”与“景”关系的角度，野望请从“情”与“景”关系的角度， 赏析本诗的颔联。赏析本诗的颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描述了漫山遍野，树叶枯黄，诗歌颔联妙在融情于景。诗中描述了漫山遍野，树叶枯黄， 更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞 的情怀。的情怀。 4 4、、说说说说“牧人驱犊返，“牧人驱犊返，猎马带禽归”猎马带禽归”句中那几个词用得好？句中那几个词用得好？ 这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个 静谧的画面注入一股活力。静谧的画面注入一股活力。句中的几个动词句中的几个动词“驱”“驱”、、 “返”“返”、、 “带”、“归”，用得自但是准确，这种动态式的描述愈发“带”、“归”，用得自但是准确，这种动态式的描述愈发 衬托出秋季晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描述当中，衬托出秋季晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描述当中， 把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景和把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。远景和 近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，乃至忘近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，乃至忘 情在安逸闲适的田野当中。情在安逸闲适的田野当中。 5 5、尾联：运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷、尾联：运用典故，表达了自己在现实中孤独无依的苦闷 与难过，与难过， 只好追怀古代的隐士，只好追怀古代的隐士， 抒发了孤独无依的抑郁之情，抒发了孤独无依的抑郁之情， 同时兼有不问世事的闲适思想同时兼有不问世事的闲适思想。 。 二、黄鹤楼二、黄鹤楼 1 1、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”包含、诗的前两句“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”包含 着诗人如何的情感？着诗人如何的情感？ 包含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无穷感慨。包含着诗人对于岁月流逝、世事沧桑的无穷感慨。 2 2、“空余”一词表现了如何的意境？“空悠悠”表达了如、“空余”一词表现了如何的意境？“空悠悠”表达了如 何的情感？何的情感？ 答：“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”答：“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠” 突出白云的清浮飘荡。联系上下联，两处“空”字表现写物突出白云的清浮飘荡。联系上下联，两处“空”字表现写物 写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。 3 3、、 想象“晴川历历汉阳树，想象“晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面， 用生动的语言进行描画。用生动的语言进行描画。 答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木答：在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木 郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清楚可见。郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清楚可见。 4 4、最后一联表达了作者如何的情感。、最后一联表达了作者如何的情感。 答：表达作者叹人生和乡关何处的思乡等复杂情感。答：表达作者叹人生和乡关何处的思乡等复杂情感。 5 5、、诗中最能归纳作者情感的是哪个字诗中最能归纳作者情感的是哪个字? ?在对全诗整体感悟的在对全诗整体感悟的 基础上，分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的。基础上，分析诗人在尾联中是如何表达这种情感的。 答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景 融合。融合。 尾联将尾联将 “乡愁”“乡愁” 之情与之情与 “日暮…“日暮… ‘烟波”‘烟波” 之景相融合．之景相融合． 由由 景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思 之情。之情。 三、使至塞上三、使至塞上 1 1、从景物描述和表达的思想情感两个方面，说说你对“征、从景物描述和表达的思想情感两个方面，说说你对“征 蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞 的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象 随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁” 一样进入“胡天”；一样进入“胡天”； 从中透露出诗人心里幽微难言的激愤从中透露出诗人心里幽微难言的激愤 抑郁的情感。抑郁的情感。 2 2、王国维说：、王国维说： “一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直， 长河落日圆”中写了哪些景物？营造了如何的意境？表现了长河落日圆”中写了哪些景物？营造了如何的意境？表现了 诗人如何的情感？诗人如何的情感？ 写了“大漠”写了“大漠” “孤烟”“孤烟”“长河”“长河” “落日”等景物；营造了“苍“落日”等景物；营造了“苍 茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近 即可）的意境；表现了孤寂的情感。即可）的意境；表现了孤寂的情感。 3 3、颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它、颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它 们的益处。们的益处。 “直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字， 给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描画给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描画 了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情 绪。绪。 4 4、用自己的话，描述“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的、用自己的话，描述“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的 “千古壮观”。“千古壮观”。 黄沙莽莽，一望无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一黄沙莽莽，一望无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一 缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天止境，俯首远瞰，横缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天止境，俯首远瞰，横 贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。贯浩瀚沙漠的黄河边，苍茫地挂着一轮圆圆的落日。 四、渡荆门送别四、渡荆门送别 1 1、《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代远渡的地址、《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代远渡的地址 和此行的目的，尾联抒发了作者思乡的情感。（和此行的目的，尾联抒发了作者思乡的情感。（2 2 分