阅读方案书香伴我成长·共筑书香校园

XXXXXXXX 实验学校“书香伴我成长·共筑书香校园”实验学校“书香伴我成长·共筑书香校园” 阅读活动方案阅读活动方案 人生最美是阅读，在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。阅读是人成长与终 生学习的最重要的能力，阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日 积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校阅读活动，丰富广大师生课余 生活，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生综合素养，特制定“书香伴 我成长·共筑书香校园”阅读活动方案。 一、指导思想一、指导思想 按照“全员参与，辐射家庭”的思路，围绕“书香伴我成长·共筑书香校园” 主题，大力开展读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，优化阅读环境，以 书为友，努力营造良好读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书作伴，与名 家对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，让校园 处处弥漫书香气息，不断提高师生综合素养、打造具有浓厚阅读兴趣的学习型校 园。 二二 、活动目标、活动目标 师生共同参与阅读活动。用老师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以老师阅 读的激情带动学生阅读的激情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，用阅读引 领成长，让师生在阅读过程中，汲取中华民族优秀传统文化的养分，浸润先进文 化的滋养。 通过阅读培养学生爱读书、会读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提 高学生的人文素养，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面 地发展，引导师生实现从“阅读”到“悦读”。 三、活动主题：“书香伴我成长·共筑书香校园”三、活动主题：“书香伴我成长·共筑书香校园” 四、读书活动工作领导小组四、读书活动工作领导小组 组长： XX 党支部书记、校长 副组长： XX 副校长 组员：XX 教师发展服务中心主任 XX教师发展服务中心副主任 语文教研组全体教师、全体班主任 五、活动时间：五、活动时间： 2021 年 1 月——2021 年 12 月 六、活动计划及月工作安排六、活动计划及月工作安排 第一阶段：寒假阅读活动第一阶段：寒假阅读活动 20212021 年年 1 1 月：月： 1.制定读书方案，放寒假前向全体教师、各年级学生推荐读书目录。 2.各班在放假前召开班会，布置寒假读书征文活动，介绍寒假课外阅读推荐 书目，组织学习相关要求，鼓励学生积极参与寒假读书征文活动。 20212021 年年 1 1 月月--2021--2021 年年 2 2 月：月： 1.全体师生利用寒假开展阅读活动。一二年级提倡和鼓励亲子共读，将家庭 引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。 2.在阅读的过程中，三年级以上学生要做读书笔记和参加征文比赛。读书笔 记要求写字工整，文面美观，不出现错别字；征文比赛参赛作品要求原创，必须 与阅读书籍相关，题目自拟，体裁不限。 20212021 年年 3 3 月：月： 1.3 月 12 日前， 三年级以上以班级为单位上交读书笔记和征文成果。 教师发 展中心组织语文教研组进行成果评优，评选出寒假“读书之星”、 “文学少年”。 “读书之星” 以读书笔记作为评选标准， 按照上交作品总数的 20%进行评定； “文 学少年”以征文作为评选标准，按照上交作品总数的20%进行评定。 “文学少年” 获奖作品将二次评选择优参加“全国摆渡船征文”比赛。 2.3月20日前， 一二年级各班择优安排5个家庭参加学校亲子阅读汇报展示。 参加展示活动的学生将获得“读书小达人”荣誉称号。展示现场设置“大众评审 团”，大众评审团根据汇报展示效果按照20%评选出“书香家庭”。 3.每个年级上交作品数、获奖作品数排在前列（三年级前2，四年级前 4， 五年级前 1，七八年级前 2）的语文教师和班主任获得“优秀指导教师”称号。 4.教师阅读，由教研组长组织进行分享展示。展示要求全员分享并制作宣传 美篇，美篇要求图文并茂，穿插至少1 个视频。学校组织评审组对教研组上交的 美篇进行评选，评选出一二三等奖各一名。 第二阶段：第二阶段：20212021 年春季学期读书活动年春季学期读书活动 20212021 年年 4 4 月：月： 寒假阅读活动收尾完成后，学校举行新学期读书活动启动仪式，各班级召开 班会，布置本学期读书任务，发放学校推荐的学期读书清单，组织学生积极参与 新学期读书活动。 20212021 年年 4 4 月月--2021--2021 年年 6 6 月：月： 1.各班建立健全阅读制度，语文教师和班主任组织开展好阅读活动。充分利 用每天上早自习前、午晚餐后、完成作业后的时间碎片进行有计划地读书。 2.语文教师将每周 1 课时的阅读课落到实处， 阅读课上课地点不拘泥于教 室，可以选择在图书馆、 XX 亭、报告厅、运动场等地方进行。提倡并鼓励学生每 天自觉读书不少于 30 分钟。 3.鼓励各班充分利用周末时间开展阅读综合实践亲子活动， 学校积极搭建活 动平台予以支持。 4.各班根据阅读书目举行班级分享活动，阅读分享课主题内容班级自定，形 式可以多样。班主任和语文教师要注重收集整理相关资料。 5.教师在学期末放假前进行阅读分享展示活动， 提倡和鼓励教师自主报名进 行分享展示。 第三阶段：总结表彰阶段第三阶段：总结表彰阶段 20212021 年年 7 7 月：月： 1．三年级以上班级在班级内评比本学期班级“读书之星”、“文学少年” 各三名，一二年级各班评选“阅读小达人”“书香家庭”各三名。名单上交教师 发展中心，由教师发展中心统一制作荣誉证书。 2．各班收集整理本学期阅读活动的开展资料， 编辑在 Word 文档发给教师发 展服务中心，由教师发展服务中心组织评选，各年级评选出“书香班级”1—3 名。 3.开展全校师生诵读活动，分享总结、汇报阅读结果。同时邀请获奖同学的 家长参加。表彰本学期“书香班级”、“读书之星”、“文学少年”、“书香家 庭”和教师“读书达人”并对暑期阅读提出要求。 第四阶段：暑假阅读活动第四阶段：暑假阅读活动 20212021 年七月年七月 1．放假前统一布置暑假的课外阅读书目。 2．公布开展假期读书活动计划内容及评比内容。 七、活动评选要求及奖项设置：七、活动评选要求及奖项设置： 为了鼓励、引导学生读书创作，激发其作文兴趣，将对本学期阅读活动中评 选出的“书香班级”、“读书之星”、“文学少年”、“书香家庭”、“优秀指 导教师”、教师“读书达人”，给予相应的荣誉称号。 1.“书香班级”奖项：年级内评比，评选1—3 名。 “书香班级”“书香班级”评选要求：评选要求： 班级读书氛围浓厚、班级读书氛围浓厚、学生认真阅读推荐书目，学生认真阅读推荐书目，朝读、朝读、 晚诵持之以恒。学期每人课外书阅读量达到晚诵持之以恒。学期每人课外书阅读量达到 3 3 本以上（不包含假期），并珍惜本以上（不包含假期），并珍惜 爱护书籍。班级全员认真做读书笔记，坚持开展每周一次的阅读课。班主任和语爱护书籍。班级全员认真做读书笔记，坚持开展每周一次的阅读课。班主任和语 文教师按要求收集整理资料。文教师按要求收集整理资料。 2.“读书之星”奖项：班级内评比，评选 3 名。 评选要求：认真阅读学校推荐的阅读书目，能做读书笔记，写较为具体、真评选要求：认真阅读