阅读课教学计划四年级多篇

阅读课教学计划阅读课教学计划四年四年级级多篇多篇 教学计划是课程设置的整体规划， 它规定不同课程类型相互结构 的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。 下 面是关于三年级阅读课教学计划 5 篇，希望对您有所帮助。 三年级阅读课教学计划一三年级阅读课教学计划一 一、学生学情分析 教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力， 阅读的技能就是掌握知识的技能。 本学期，我们四年级的每位任课教 师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。 二、教学目标 1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅 读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。 2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自 己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳 句，经常写读后感 3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容 体验情感。 4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整 本书的主题探讨。 5、诵读课内外优秀诗文120 篇(段)，课外阅读总量不少于50 万 字。 三、教学安排 授课时间教学内容 第 1—5 周中华经典诵读 第 6—7 周小学生必备古诗 第 8—12 周神话童话故事 第 13—16 周外国经典科幻故事 第 17—22 周自选课外读物 四、提质措施 1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学 生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上 阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。 2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基 础上，要教给学生读书方法。 3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好 读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、 知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读 书先进个人。 4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中 5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做 1 到 2 篇详 细的读书笔记 6、定期向家长了解学生在家读书情况。 五、检查形式 1、古诗文背诵比赛。 2、讲神话故事比赛。 3、“古今中外名著知识知多少”比赛。 4、读书笔记征文比赛。 根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级， 评价等级分 为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。 三年级阅读课教学计划二三年级阅读课教学计划二 1、合理安排读书时间。 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。(2)课前： “书海拾贝”、 “谈天说地三分钟”、 “成语沙龙”、 “一分钟演讲”。 (3)晚上： 记自己喜欢的新闻;搜集、 剪贴自己喜欢的信息资料， 阅读自己喜欢的 图书。(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不 少于 2 小时，并做阅读笔记。 2、 把握一般读书程序。 读书一般先看封面书名， 再看内容提要、 目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全 书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记。 读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓 住重点细看，把握文章内容。 3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到 ;二为不懂就问， 善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。 4、背诵古诗 16 首，背诵《三字经》 、 《弟子规》四分之一。 5、开展活动，巩固阅读效果。 1、背诗大王：根据学生的背诵情况评选，并授予称号. 2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每 学期检查一次. 3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。 三年级阅读课教学计划三三年级阅读课教学计划三 一、学情分析 在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识， 但学生的阅读 理解往往停留在阅读的表层上。 二、阅读目标 1.让学生获得自主阅读的快乐。 2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。 3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、 目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全 书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。 读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓 住重点细看，掌握文章内容。 4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到 ;二 为不懂就问，善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以 恒。 三、阅读内容 根据课文内容进行拓展， 展开主题性阅读;此外， 鼓励学生选择自 己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些 经典书目，如《一百条裙子》 、 《绿野仙踪》 《爱丽丝漫游奇遇记》 《弗 罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。 四、活动安排 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。 (2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟 演讲”。 (3)晚上： 记自己喜欢的新闻;搜集、 剪贴自己喜欢的信息资料， 阅 读自己喜欢的图书。 (4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少 于 2 小时，并做阅读笔记。 五、阅读评价 1.阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号. 2.读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学 期检查一次. 3.手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。 三年级阅读课教学计划四三年级阅读课教学计划四 1、合理安排读书时间。 (1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。 (2)课前：“书海拾贝” 、“谈天说地三分钟” 、“成语沙龙” 、“一分 钟演讲” 。 (3)晚上： 记自己喜欢的新闻;搜集、 剪贴自己喜欢的信息资料， 阅 读自己喜欢的图书。 (4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少 于 2 小时，并做阅读笔记。 2、 把握一般读书程序。 读书一般先看封面书名， 再看内容提要、 目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全 书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记。 读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓 住重点细看，把握文章内容。 3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到 ;二为不懂就问， 善于思考;三为要与“说话” 、“作文”紧密结合;四为持之以恒。 4、背诵古诗 16 首，背诵《三字经》 、 《弟子规》四分之一。 5、开展活动，巩固阅读效果。 1、背诗大王：根据学生的背诵情况评选，并授予称号. 2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每 学期检查一次. 3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。 三年级阅读课教学计划五三年级阅读课教学计划五 一、腹有诗书气自华，最是书香能致远 。 为了推进校园文化建设的高品味， 为了拓宽学生的知识面，激发 学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能 力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的 目的，根据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读计划。此计划 作为学校阅读教学活动的延伸与补充， 促进学生更好地参与阅读实践 活动，提高阅读能力与水平。