逻辑狗教学计划

逻辑狗教学计划 第 1 篇：中班逻辑狗教学计划 中班逻辑狗教学计划 2021 年—2021 学年度第一学期 新学期新开始，本学期由李艳和颜文殊；司路、荣青云和徐晓叶分别担任中 班逻辑狗课的教学工作，通过第一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况 有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。 幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤： 1、点明题意。 用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求，给予适当的指引，切忌太直接，在 孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。 2、自主操作。 教师指导孩子自己操作。 3、自我检测。 教师指导孩子自己对答案，要求先用“两只食指指颜色纽”的检查方法，再 用背面对照法。 4、背面延伸练习。 背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。 5、复习。阶段性复习保持每周一次，复习时要适当不提高要求。 九月 第三周： 周 1、魔板游戏；眼力比赛（1）找书包 周 2、在动物园（1）动物园拼图 周 3、交通常识（1）找找看 周 4、我的一天（1）搭城堡 训练目的： 1、通过找隐藏，培养幼儿推理和判断能力。 2、通过按图形，图案匹配，培养幼儿的观察和比较能力。 第四周： 周 1、眼力比赛（2）找小树 周 2、在动物园（2）动物找家 周 3、交通常识（2）贴汽车 周 4、我的一天（2）彩色形状 训练目的： 1、通过游戏，培养幼儿推理和判断能力。 2、通过按观察，培养幼儿的语言表达能力。 十月 第一周： 周 1、眼力比赛（3）找小熊 周 2、在动物园（3）动物连线 周 3、交通常识（3）认识交通工具 周 4、我的一天（3）照镜子 训练目的： 1、认识每种物品的名称，丰富生活常识，发展幼儿的观察能力。 2、能够概括每组物品的共同特征进行归类，找到同类的物品，发展分类能 力。 第二周： 周 1、眼力比赛（4）找食物 周 2、在动物园（4）数熊猫 周 3、交通常识（4）找找看 周 4、我的一天（4）缺了什么 训练目的： 1、能够根据文字找相同。 2、发展幼儿的观察能力。 3、通过找相同的文字，激发幼儿识字的兴趣。 第三周： 周 1、眼力比赛（5）找鼠标 周 2、在动物园（5）看猴子 周 3、交通常识（5）找对应 周 4、我的一天（1）找一找 训练目的： 1、能够辨别在不同参照物中的芬尼奇的位置，发展空间方位知觉。 2、通过找相同的位置，掌握相应的方位词语，发展幼儿的观察辨别能力。 第四周： 周 1、眼力比赛（6）游泳用具 周 2、在动物园（6）猴子找妈妈 周 3、交通常识（6）找缺少 周 4、我的一天（6）生日快乐 训练目的： 1、能够目测出物品的数量，发展幼儿的点数能力。 2、初步了解数量与数字的对应，掌握数字的实际意义，把握数概念。 十一月 周 1、眼力比赛（7）拼图练习 周 2、在动物园（7）长颈鹿拼图 周 3、交通常识（7）找一找 周 4、我的一天（7）烤蛋糕 训练目的： 1.能够说出每种物品的名称，辨别物品的图案。 2.把握物品的整体与部分， 依据整体找到缺少的部分， 发展观察与连接能力。 第二周： 周 1、眼力比赛（8）小丑照镜子 周 2、在动物园（8）喂动物 周 3、交通常识（8）认路牌 周 4、我的一天（8）搭积木 训练目的： 1、能辨别出不同颜色的组合，找到相同颜色的组合。 2、能对照图例，找到缺少的部分。 第三周： 周 1、眼力比赛（9）线条延伸 周 2、在动物园（9）可爱的动物 周 3、交通常识（9）交通标志 周 4、我的一天（9）彩色纸链 训练目的： 1、调动自身生活经验，辩认图中的人在做什么。 2、能够根据事件找出需要的物品，发展分析、推理能力。 第四周： 周 1、眼力比赛（10）看画板 周 2、在动物园（10）大象洗澡 周 3、交通常识（10）找找看 周 4、我的一天（10）纸链找找看 训练目的： 1、通过找图片，培养幼儿推理排序和推理能力。 2、通过按图形，图案匹配，进一步培养幼儿的观察和比较能力。 十二月 周 1、眼力比赛（11）彩旗飘扬 周 2、在动物园（11）奇怪动物图 周 3、交通常识（11）自行车 周 4、我的一天（11）找一找 训练目的： 1、培养幼儿根据事物联系进行推理和判断的能力。 2、引导幼儿根据已用生活经验，培养幼儿的观察和表达的能力。 第三周： 周 1、眼力比赛（12）找彩笔 周 2、在动物园（12）会飞的动物 周 3、交通常识（12）找找看 周 4、我的一天（12）找出来 训练目的： 1、通过外部特征找相同，培养幼儿的观察与比较的能力。 2、通过按数量找隐藏，培养幼儿推理和分辨能力。 复习已学内容 第 2 篇：大班逻辑狗教学计划 大班逻辑狗教学计划 我园于 2021 年 6 月参加了“幼儿思维训练和学习能力发展的研究”课题组 举办的培训活动。 通过培训我们了解到此项课题研究的目的是通过一套从德国引 进的幼儿思维升级训练学具——“逻辑狗”的使用， 探讨幼儿期的思维训练对其 学习能力发展的影响关系与促进作用。 认识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切 关系， 逻辑性在很大程度上决定认知的深度和广度， 关系到形成概念、 构成判断、 进行推理。 思维的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系，逻辑思维能力与儿童的 学业是正相关的，一些儿童的学习障碍，其实是卡在思维逻辑性上，所以，发展 儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。 而“逻辑狗”学具从发展思维逻辑性为 切入点，指向智慧能力的方方面面：发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发 展灵活解决问题的能力，发展创造力、动手能力等，让儿童在游戏中展开智慧活 动， 从而开发儿童的智慧潜能。在对“幼儿思维训练和学习能力发展的研究”课 题及“逻辑狗”学具有了充分了解和认识之后，我园于 2021 年 8 月申请参加该 课题的实验研究。通过一个学期的实验研究， 孩子们不仅喜欢上了“逻辑狗”这 套学具，更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到了 提高，他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下： 大班下学期： ６本彩图教材＋十钮智力模版１块 三月学习图形对对碰一册 以图画、形状和图案为线索，使幼儿在寻找事物间的规律中，提高分类、观 察比较、空间知觉和推理的能力，充分培养幼儿的逻辑思维。 四月学习《数量 游戏》 通过形象的图例，让幼儿在比较多少的活动中，逐步建立多多少、少多少、 一样多的数学概念，提高对 10 以内数量关系的理解。 五月学习观察与理解 调动幼儿已有的知识经验，发现和理解事物间的联系，并能作出正确判断。 培养幼儿注意的集中性、指向性，观察的目的性、顺序性和精确性，以及分析、 综合和理解能力。 六月学习《发现、联想与判断》 通过观察与比较， 使幼儿获得按照事物的联系、 用途和种类进行分类的能力； 在观察和理解图义的基础上，学习反义词。发展幼儿分析、理解、联想与判断的 思维能力。 七月学习《货币游戏》 通过内容丰富的货币游戏，使幼儿能够将数学计算运用到日常生活中来，丰 富了幼儿的货币知识；同时付款是计算中的元素，它将通过金额预算，金额计算 和换算来完成，提高了幼儿的数学运算能力。 九月学习联想、推理与字词游戏 在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。进