道德与法制《挑战第一次》教学设计

《挑战第一次》教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与能力：了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会 带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2、过程与方法：在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并 运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人 交流。 3、情感态度与价值观：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战， 明白没有最初的失败就没有后来的成功。 教学重、难点：教学重、难点： 了解一些关于挑战的知识和本领， 知道挑战会带给我们成功 的喜悦与失败的教训。 体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失 败就没有后来的成功。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得 了什么道理? 2．学生交流。 3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过 河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我 们就一起学习新的一课《挑战第一次》 。 【设计意图： 以视频故事的形式导入， 不仅能激发学生的求知欲， 还能促使学生快速进入学习情境。 】 二、讲授新课 活动一：我的第一次 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做 某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的? 2．学生自由发言。 3．师：在你们挑战的过程中， 发生过哪些有趣的事?你们当时有 何感受? 4．学生讨论交流。 5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……” 这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6．指名汇报。 7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦， 失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一 笔丰厚的财富。 【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑 战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。 】 活动二：我还想试…… 1 师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的 所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试 的事物呢? 2．学生自由发言。 3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一 定要保持下去啊 l 4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些 事有人帮着可以试吗? 5．生 l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。 生 2：我想自己单独出去游泳——不能试。 生 3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己 总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学 7.学生动手制作经验卡片。 8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪 些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机 会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功! 【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不 能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事 有人帮着可以试。 】2 活动三：我们一起来挑战 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢? 2．学生自由发言。 3．师：那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个秘诀，多尝 试，多练习。接下来，让我们一起来挑战吧 4．挑战项目预设： (1)脸盆里练憋气。 (2)在大家面前唱歌。 (3)下叉腰。 (4)跳长绳。 5．师：现在你们挑战成功了，有哪些故事或感受想跟大家分享 一下吗? 6．学生积极发言。 7．师：孩子们，你们说得真好，老师为你们感到骄傲。我们挑 战后发现，其实没有那么难! 【设计意图：引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学习、 生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。 】2 三、课堂小结 同学们， 我们每个人都会经历第一次， 有第一次成功的喜悦， 也有第一次失败的烦恼。可以说，我们就是在这样的过程中一步 一步地成长起来的。只要我们勇于挑战自我，不懈努力，就能到 达成功的彼岸。 板书设计 挑战第一次 我还想试……敢于尝试 我们一起来挑战