防疫及开学准备工作汇报资料

xxxxx 疫情防控和开学准备 工作汇报 一、基本情况 我校现有教职工 xx 人，学生xx 人，xx 个教学班。疫情 发生以来，根据区局要求，全校上下一盘棋，第一时间成立 学校联防联控领导小组，召开疫情防控会议，制定了详细的 防控预案，强化思想认识、夯实工作责任、细化防控措施， 筑牢防控阵地。 二、疫情防控工作开展情况 1.1.门禁制度管理门禁制度管理； （1）加强门禁，实行封闭式管理。从元月 26 起，切实落实非 值班人员及车辆不得进入学校的管理措施。 （2）严格落实领导24 小时值班制。加强24 小时领导值班，及 时处理、上报疫情防控有关事宜。对特殊师生，中层领导 “一对一” 包干，进行重点监控。我校2 名教师、4 名学生曾与湖北返咸人员接 触，居家隔离14 天后，身体健康，经社区评估后，已于2 月 4 日-6 日全部解除隔离。解除隔离通知书复印件已存档。 （3）对因工作需要进入学校的人员严格执行“一询二查三测温 四登记五消毒”的规定。 2.2.防控宣传教育防控宣传教育 （1）坚持每周五线上班会，学生及家长同时参加。利用班会课 强化全校学生“与祖国同命运，与人民共患难”的责任教育，提高学 生自我防范意识， 总结本周线上学习情况以及布置后阶段线上学习任 务。 （2）发放告家长书。普及防疫知识，为疫情下的家庭教育提供 帮助指导，让家庭成为孩子的小课堂， 让两代人在彼此的心灵之间搭 建互联网。 （3）利用学校公众号、班级群、家长群，以美篇等形式对全体 师生及家长进行防疫知识宣传、 心理健康辅导， 累计发稿件 30 余篇。 引导师生及家长科学防疫，赢得家长赞誉和社会广泛好评。 3.3.摸排监测情况摸排监测情况 （1）明确职责、夯实责任。分工包抓，主任负责。19 位班主任， 对学生的健康状况、行动轨迹、是否接触疫区人员、甚至于外出途径 地、出行方式等信息都进行了动态监测，日查日报，不漏一人； （2）实行日查日报，值班领导汇总、打印、存档。疫情防控办 公室的老师通过电话和网络与各处室及年级组保持联系， 全面记录师 生员工信息并及时上报。 做好在湖北学生及有湖北接触史师生健康登 记，并及时向上级部门汇报。 （湖北籍学生 2 人，一直住在贵州；与 湖北返陕人员接触的师生 5 人，至二月 9 日已全部解除隔离，身体 状况无异常） ； 咸阳市以外居住师生 54 人， 现有 23 名学生尚未返咸， 全校师生无一名感染者。 ） （3） “疫”不容辞，担当使命。学校党支部第一时间内成立抗击 疫情党员突击队，在疫情排查、校园消杀、校门口执勤、信息上报等 工作中，党员干部始终走在抗疫最前沿。他们担当作为、奋战在前， 充分发挥党组织的战斗堡垒作用， 为抗疫防疫积极发挥自己的最大力 量。 4.4.防控物资储备防控物资储备 细化防控，储备物资。为保障防疫工作需要，疫情发生以来，我 校累计投入 5 万余元，通过各种渠道，多方筹措防控物资， 提前准 备防控所需物品，全面落实防疫工作要求 （1）装配热成像人体测温初筛服务设备一套。 （2）储备足量的口罩、消毒水、红外线测温计等防控物资。配 备红外线测温枪：22 把；消毒液：酒精： 75 升（3 桶） ； 过氧乙酸： 40 公斤（2 桶） ；医用口罩：KN90：180 个；杀菌洗手液及肥皂： 办公室、教学楼洗手间、宿舍、食堂等52 个洗手点；防护服 2 套、 医用帽 2 顶、眼罩2 双、橡胶手套(一次性)2 盒 100 双、医用橡胶手 套 3 双，医用胶鞋 1 双。 5.5.线上教学实施线上教学实施 （1）前期准备 在班级微信群的基础上构建全校师生钉钉群， 进一步严格规范管 理，保证每位同学和任课教师信息畅通， 班主任采取多种方式逐一沟 通到位，做到一个都不漏。 通过钉钉群向同学开展直播课，推送学习 资源、布置并批改作业、课业辅导答疑课件或视频，用于反馈互动。 （2）课程开展 以备课组为单位，由备课组负责人填写课程规划， 进行线上课程 布置。学科组通过线上集体备课准备教学（辅导）计划，精心筛选教 学（辅导）资料和练习题，要给学生看和做的，教师本人必须要先看 和做，要做到难易结合，循序渐进。线上直播学习量一次不超40 分 钟， 每天不超 4 小时。 由班级科任教师根据本班实际情况进行布置作 业，检验学生学习成果，保证线上学习质量，对练习反馈中疑难问题 利用录播视频为学生讲解。 （3）3 月份学生线上学习生活表 高三年级 高三按 5+1+1 模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，晚 上 7 点至 9 点晚自习，教师在线答疑，周六各科进行习题练习或测 试，周日完成 2 小时的自学任务。 高一、高二年级 按 5+1 模式学习，星期一至五按课表进行线上学习，周六上午 按课表进行习题练习或测试，周日自行安排。 （4）全体学生要求每天进行体育锻炼1 小时以上，形式自行安 排。 （5）作业检查及反馈 学科教师检查学生学习成果， 学生通过拍照、打卡等方式向老师 提交作业。科任教师通过钉钉软件批改作业，表扬优秀学生，为学生 答疑。 科任教师每天向教务处提交学生作业截图， 汇报完成作业人数， 未提交者按上课缺勤处理。班主任重点管理好学生的打卡任务， 向教 务处提交学生打卡出勤率，以此作为班级量化管理的依据。 （6）教师在线辅导 班主任及时将课程表通知全体同学， 将所有网上课程的教学（辅 导）计划和课堂提纲提前向学生发布，以便学生做好相关准备。科任 教师及时批改好学生作业， 帮助学生答疑， 以保证教学 （辅导） 效果。 （7）发动家长参与，实现“防疫+学业”双赢。 。 由于“停课不停学”线上教学期间，教师与学生不见面，难以有 效调控学生的学习活动，因此，年级组、班主任和任课教师加强了与 家长沟通，大力争取家长对线上教学工作的支持， 协助学校监管学生 在家的线上学习活动，为学生的学习提供足够的支援。 学校还召开了 线上家长会，家长会期间，各班班主任还介绍了班级授课学习平台、 作业提交方法以及直播课学习注意事项和具体要求。 希望家长朋友们 及时配合任课老师督促孩子按时上课、 完成线下作业、反馈作业完成 情况，保障学生学习效果，实现家校共赢。 （8）创新测试形式，组织线上考试。 为检查线上学习成果， 科学制定线上教学计划， 3 月 9 日-21 日， 我校创新测试形式， 借助七天网络平台进行了一场别开生面的网上测 试。考场在家中，监考是家长，学生“云交卷” ，教师“云阅卷” 。老 师们在考试过后，及时统一评卷，快捷反馈。通过测评结果，我们看 到了线上教学的优势，也得到了启发。教师在直播时关注到了更多教 学细节； 回放功能让学生科学反刍， 稳扎稳打； 家长与孩子一起上课， 起到监督与帮助作用，孩子的学习更扎实了；线上教学对学生的自律 提出了更高要求，锻炼了学生的自制力。 6.6.环境卫生整治环境卫生整治 （1）坚持环境消毒并做好消毒记录。坚持每天对校园环境进行 全面卫生消毒整治 ，针对办公楼、教学楼、行政楼各个角落进行地 毯式消毒，并做好了相关记录。 （2）整治卫生死角。我校始终把校园环境清洁作为重点工作。 自疫情期来， 加大了宣传并加强对校园进行专业化的消杀及病媒生物 防剂消杀，做到全面覆盖不留死角。 三