防震减灾科普教育学校汇报材料三篇

防震减灾科普教育学校汇报材料三防震减灾科普教育学校汇报材料三 篇篇 篇一：防震减灾科普教育学校汇报材料篇一：防震减灾科普教育学校汇报材料 xx 学校建于 19XX 年 3 月，占地 6600 平方米，建筑面积 2500 多平方米，现有 12 个教学班，在校学生 260 余人，在职教职工 21 人，专任教师合格率 100%， 高级教师占专任教师总数的 70%以上。合理的布局、绿色的校园，以及人性化 的校园文化建设，构成了美丽的校园，令人赏心悦目，充满现代气息。在推进 素质教育过程中，学校把“培养学生科学精神，促进学生健康发展”作为学校 的办学理念，秉承“求真求新”的校训，坚持“以人为本、办学为民、科普特 色、发展创新”的办学方针，把科普教育作为自己的办学特色，按照“课堂普 及、活动延伸、科研先导、质量为本”的思路，大力开展科普特色教育，不断 追求新高度，提高办学水平。 主要做法 我校对实施“防震减灾科普教育”高度重视，以省、市两级“防震减灾科普示 范学校考核标准”为标准，不断努力，使得创建工作不断深入。去年底，市地 震局、县教育局联合启动“防震减灾科普示范校”创建工作后，我校根据自身 科普特色的实际情况，首先成立了以校长为组长的创建领导小组，明确职责， 进行责任分解，形成了校长决策，分管牵头，组织实施，班主任、辅导员老师 落实的“防震减灾科普示范校”创建机制，制定了方案，使得创建工作有条不 紊地进行，按照“宣传先导，课堂普及，打造阵地，凸显活动”的创建思路， 不断实施创建工作，取得了一定成果，其做法归纳起来主要有四个方面。 第 1 页 共 13 页 （一）宣传先导，营造“防震减灾科普教育”校园氛围 今年初我校就启动了“防震减灾科普示范学校”创建工作，首选的是开展宣传 教育工作，通过宣传营造创建氛围，在这过程中主要从两个方面进行，一是开 了“四会”，即行政办公会、全体教师会、全体班主任会、全体学生会，通过 这四个会议进行各个层面的宣传动员。二是利用校园载体宣传。即：利用校园 电视网、广播网、宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话等宣传平台进行“防震减灾 科普教育”宣传。比如：今年 3 月份出了一期《防震减灾法》专题宣传栏， 5 月份在“5.12”活动期间分别出了一期防震减灾科普宣传栏和黑板报，进行了 一次“防震减灾科普教育”方面的国旗下讲话，校园广播也进行了不少次数的 防震减灾宣传，通过这些宣传，营造了浓厚的校园“防震减灾科普教育”校园 氛围，强化了广大师生防震减灾意识。 （二）课堂普及，让学生人人受到“防震减灾科普教育” 在创建活动中，我们注意发挥课堂在“防震减灾科普教育”中的主渠道作用， 通过课堂让学生受到深入的“防震减灾科普教育”，在这方面我们安排了“四 种”课堂，一是专门安排地理老师对初一、初二各班级上“防震减灾知识教育” 课，每学期不少于两节，让学生系统地了解地震的危害，地震的预报和自救互 救知识。二是安排“防震减灾科普教育”电教课，下雨天学校大课间活动不能 进行，我们就利用学校电视网组织学生在班级观看科普教育片，其中我们有意 识地安排“防震减灾科普教育”片，让学生观看，通过视觉效果让学生受教育。 三是每学年安排不少于两节的“防震减灾科普教育”班会课，主题内容由政教 处安排，班主任实施。四是每年安排不少于两次的“防震减灾科普教育”讲座 课，比如，今年 5 月 12 日我校就邀请了县地震局 X 研究员给我校学生进行防 第 2 页 共 13 页 震减灾专题讲座，取得了较好的效果。通过这“四种”课堂，使我校“防震减 灾科普教育”得到普及和深入，有较好的效果。 （三）打造阵地，搭建“防震减灾科普教育”有效平台 为了保证“防震减灾科普教育”能够实施，我们利用学校现有资源开展教育， 有一定效果，但是，这样做还很不够，还需要更多的“防震减灾科普教育”专 项活动设施，必须搭建新的平台，以适应教育的需要。为此，我们做了很多努 力，概括起来，主要从两方面进行了努力。一方面搭建社会实践活动平台。我 们比较重视利用社会资源进行“防震减灾科普教育”，尤其是学生在科技馆内 “地震小屋”体验地震，其效果非常的好。另一方面在校内搭建“防震减灾科 普教育”专项教育平台。虽然我校教育用房紧张和教育经费短缺，我们还是挤 出教学用房和经费，建设了一个宣传内容比较全面的“防震减灾科普教育”展 室，专门用于“防震减灾科普教育”，对学生开放，对社会开放。这一平台建 设标志着我校“防震减灾科普教育”进入了正常化，我们将在这一平台上把 “防震减灾科普教育”做的更好。 （四）凸显活动，以活动提升学生防震减灾意识和能力在创建“防震减灾科普 示范学校”的过程中，我们注重活动的开展，注重让学生有实践体验，通过实 践和体验增强学生防震减灾意识，提高学生防震减灾能力。为此，我们组织每 项活动前都精心策划，注意针对性和实效性，使得每项活动都取得了较好的效 果。我们在创建过程中主要开展五项相关综合活动： 1、3 月初进行《防震减灾法》实施日宣传活动。安排了四项内容，即：防震减 灾科普宣传国旗下讲话；《防震减灾法》专题宣传栏；《防震减灾法》宣传主 题班会；班级防震减灾专题黑板报。使得《防震减灾法》家喻户晓。 第 3 页 共 13 页 2、“5.12”防震减灾科普宣传实践周活动。安排了十项活动。即：防震减灾 社区宣传活动；防震减灾国旗下讲话；防震减灾校园宣传展活动；防震减灾主 题班会；防震减灾宣传到家庭；防灾疏散演练；防震减灾专家报告会；防震减 灾校园宣传栏；防震减灾心得评比活动；防震减灾科普知识竞赛等。历时九天， 有比较好的效果。 3、科普夏令营活动。7 月 10 日---11 日，我校 260 余名师生开展科普教育活 动。有不少学生特别找到“地震小屋”进行模拟实践，使学生感受到地震，对 地震有一定的体验。 4、“11.9”消防安全疏散演练。11 月 9 日上午 9：10 全校师生参加了安全疏 散演练，演练后进行了点评，这项活动花山区教育局相关领导和市地震局有关 部门领导莅临现场，进行了指导，提出了要求，演练取得了一定的效果。 5、科技创新大赛活动。20XX 年 7 月~9 月进行，收集了学生科幻画 52 幅，科 技论文 20 篇，科技创新发明制作作品 35 件，其中也不乏有防震减灾内容，这 项活动展示了学生科技才能。 以上这些活动，强化了“防震减灾科普教育”，锻炼了学生，使学生得到一定 的体验，比如：5 月 10 日是一个双休日，部分师生搞防震减灾科普宣传，学生 配挂绶带，引导居民看“防震减灾科普宣传展牌”，给居民发放“防震减灾科 普宣传资料”，使得学生和居民共同融入防震减灾科普宣传教育之中，这个社 会大课堂给学生的教育是深刻的，双比如：防灾疏散演练、防震减灾心得评比、 防震减灾科普知识竞赛等活动对学生的教育都是深刻的。所有这些活动的开展， 给我校科普特色注入了新的活力。 三、存在的不足及今后的努力方向 第 4 页 共 13 页 开展创建“防震减灾科普示范学校”已接近一年，取得了一定的教育成果，但 还存在一定的问题，深刻反思我们整个创建工作，我们认为主要存在下列问题： 1、“防震减灾科普校本课程”还未形成。虽然安排了老师进行防震减灾科普 教学，但还未形成系