部编版九年级道德与法治上册2走向共同富裕导

部编版九年级道德与法治上册部编版九年级道德与法治上册1.21.2 走向共同富裕导走向共同富裕导 学案学案 1)1) 第第2 2 课时走向共同富裕课时走向共同富裕 【预习目标】【预习目标】 【基础预习】【基础预习】 知识点知识点 1 1改革进行时改革进行时 1.我国过去 40 年的快速发展靠的是 改革开放改革开放 ，未来发展也必须坚定不移地依 靠改革开放改革开放 。 2.进入新时代 ,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活美好生活 需要和 不平衡不充分不平衡不充分 的发展之间的矛盾。 3.我国经济发展进入 新常态新常态 ,已由高速增长阶段转向 高质量高质量 发展阶段。 4.我国将坚定不移地贯彻以人民人民 为中心的发展思想,落实新发展理念 ,转变发发 展方式展方式 ,转换增长动力 ,建设现代化经济体系 ,深化供给侧供给侧 结构性改革 ,实现经济 健康可持续发展 5.我国经济发展还面临区域发展不平衡不平衡 、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不不 协调协调等现实 挑战。 6.促进区域 协调发展协调发展 ,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城乡发展 一体化一体化 ,有 利于实现共同富裕 ,促进社会 公平正义。公平正义。 7.改革开放改革开放 是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时,没有完成时。完成时。 8.只有全社会不断弘扬 与时俱进与时俱进 、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新 精神,继续自强不息、自我革新 ,才能持续推动全面深化改革的历史进程,才能奏 响中国走向荣富强的最强音！ 知识点知识点 2 2 共享发展成果共享发展成果 9.衡量一个社会的文明程度,不仅要看 经济发展，经济发展， 而且要看发展成果是否惠及 全体人民全体人民 ,人民 的合法权益是否得到 切实保障切实保障 。 10.党和政府坚持 以人民为中心以人民为中心 的发展思想 ,强调人人参与人人参与 、人人尽力、人人享 有,让人民群众共享 发展成果发展成果 ,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同共同 富裕富裕方向稳步前进。 11.人民对美好生活美好生活 的向往,就是党的奋斗目标。 12.为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,党和政府抓住人民 最关心最关心 最直接最现实的利益问题,提高就业质量就业质量 和人民收入水平 ,加强社会保障体系 建设,坚决打赢 脱贫攻坚战，脱贫攻坚战， 实施健康中国战略 ,打造共建共治共享共建共治共享 的社会治理 格局,不断满足人民日益增长的美好生活需要,使人民获得感、 幸福感幸福感 、安全感 更加充实、更有保障、更可持续。 13.发展的根本目的就是 增进民生福祉增进民生福祉 。 14.只有多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐 民生短板民生短板 、促进社会公平 正义,才能不断促进人的 全面全面发展、社会全面进步 ,而这切都离不开 社会主义制社会主义制 度度的坚实保障。 【重难点预习】【重难点预习】 重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 【预习导入】【预习导入】 习近平总书记在党的十九大所作的报告中提出，经过长期努力，中国特色社会 主义进入了新时代。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、 不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。具体说来，就是要到2035 年基本实现社会主义现代化时，全体人民共同富裕迈出坚实步伐，到本世纪中 叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国时，全体人民共同 富裕基本实现。 想一想：对走向共同富裕，你有哪些认识？总结：走向共同富裕，需要党的 统一领导、政策的正确引导和人民群众的共同努力。这一节课就让我们来探讨 这个话题。 【预习过程】【预习过程】 目标导学一：改革进行时目标导学一：改革进行时 ( (一一) )全面深化改革的原因全面深化改革的原因 1 1．进入新时期需要适应新变化．进入新时期需要适应新变化 活动一：发展变化大家谈 活动：阅读教材第9页“运用你的经验”材料，进行角色扮演，结合自身 生活经历谈谈我国经济发展有哪些新变化。 提示：学生结合自己的实际发表意见。 总结：我国过去40 年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移 地依靠改革开放。 中华民族伟大复兴， 绝不是轻轻松松、 敲锣打鼓就能实现的。 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不 平衡不充分的发展之间的矛盾。在党的领导下，中国人民需要有效应对重大 挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向 顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新 征程。 2 2．经济发展进入新常态．经济发展进入新常态 活动二：绿色时代靠什么 活动：阅读教材第10 页“探究与分享”。分组交流思考国家电网公司为什 么主动进行战略调整、转变发展方式？ 提示：我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 知识拓展：新常态就是不同以往的、相对稳定的状态。这是一种趋势性、不可 逆的发展状态，意味着中国经济已进入一个与过去4 0 年高速增长期不同的 新阶段。 3 3．发展不平衡不协调等现实挑战．发展不平衡不协调等现实挑战 活动三：农村发展变化大 活动：阅读教材第10－11 页“探究与分享”。由四个同学分别扮演村党支部 书记小孟、村民张大娘、村民老李和初中生小莉，进行对话。畅谈农村巨变， 同时要看到发展不平衡不协调等现实挑战。 提示：农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说；新的机遇可从 社会稳定、文化素质等方面回答；发展不平衡不协调等现实挑战结合身边的 例子来谈。 总结：我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平 衡不协调等现实挑战。促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推 动城乡发展一体化，有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 ( (二二) )对待改革的态度对待改革的态度 自习课本梳理出对待改革的态度： (1)改革开放是当代中国最鲜明的特色。(2)改革只有进行时， 没有完成时。(3) 不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自 强不息、自我革新。 相关链接：改革开放是党在新的历史条件下领导人民进行的伟大革命，是新时 期最鲜明的特点。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色 社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。 目标导学二：共享发展成果目标导学二：共享发展成果 ( (一一) )共享发展成果的原因共享发展成果的原因 活动四：我看“共享发展” 习近平总书记强调， 我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事 情做好，既尽力而为、 又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、 住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会 主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。 阅读材料，结合教材知识分析“让全体人民公平地享受社会主义建设的成就” 的正确性。 总结：衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否 惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 ( (二二) )共享发展成果的措施共享发展成果的措施 活动五：实现“共享发展”