部编版七年级上语文教学计划及教学进度表

七年级语文教学计划七年级语文教学计划 一、学情分析一、学情分析 本学期我教授七（ ） 、七（ ）班，其中七（ ）班有男生（）人， 女生（） ，七（7）班有男生（）人，女生（）人。两个班的学生来自 城区不同的小学，还有部分外地转入的孩子。他们所受的教育水平、 家庭环境、个人的学习习惯不同，所以他们的语文成绩参差不齐，两 级分化的现象比较严重，大多数学生的语文素养不错， 少部分学生的 阅读水平、书写的习惯、作文能力、语文基础知识偏弱，通过入学的 分班测试就能看出部分端倪。 可是七年级的学生年龄偏小， 可塑性强。 在以后的语文教学中，我要下大气力，切中要害，因材施教，和孩子 们一道来提高他们的语文能力。 二、教材分析 我们采用的是人教版 2016 最新版的教材，本册教材共分为六个 单元。 第一单元课文用优美的语言， 描绘了多姿多彩的四季美景， 春风 夏雨， 秋霜冬雪， 陶冶了人们爱美的心灵， 锻炼了人们发现美的眼力， 抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。 《春》和《济南的冬天》都是写 景抒情的名篇。 第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之 一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅 读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解， 丰富自己的情感体 验。 《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深 沉。 《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。 《金色花》以儿童特有 的方式表达对母亲的感情。 《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷 感激和爱恋之情。 《世说新语》两则是文言文。 第三单元课文主要是写学习生活的， 从中我们可以了解不同时代 少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和 爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重 点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以 保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 还要学会在默读中把握基 本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都 是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名 篇。 第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值， 有对人物 美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考， 还有关于修身养德的 谆谆教诲。令我们感动的， 是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单 元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑 惑的地方做标注。 在整体把握文意的基础上， 学会通过划分段落层次、 抓关键语句等方法，理清作者思路。 第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形， 有的表达了对 动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅 读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解， 加强对人类自我的 理解和反思， 形成尊重动物、 善待生命的意续学习默读。 边读边思考， 并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文 章的中心思想。 第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想 象力，引人遐思， 能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速 阅读，力争每分钟不少于 400 字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的 文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动 自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。 三、教学目标 （一）掌握和运用知识能力的目标: 1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路， 并 且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会 其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢 于发言。 （二）德育教育目标：在语文的教学过程中，要进一步培养学生 的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱， 促进学生形成良好的 人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新 能力以及创新精神。 （三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行 交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完 整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高 自身的文化品味。 四、教学重点、难点 1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学 会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力 ,使之能有感情的朗读课文 ,为培养学 生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养， 语文学习中贯穿情感教育和道德教 育。 五、教学措施和要求 （一） 、阅读： 1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。 2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要 重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写 读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面 提高学生阅读的能力。 4、学生每周必须要有 5000 字以上的课外阅读量，每周要完成 1000 字以上文字笔记，每月必须读一本文学名著，并完成一篇读书 笔记。 5、指导和训练重点：课内文言文。 文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实， 还要 肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年， 因此要由浅入 深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生 所遇到的问题，切实帮助学生从一开始就学好文言文。 （二） 、写作： 1、 要求学生准备一本笔记本、 摘录本、 周记本， 分别用于阅读、 随笔和作文写作。 2、进行分类训练： （1）阅读、随笔（周记） （2）作文训练： 本学期，重点是要掌握一般记叙文的写作：其基本要求如下： A、懂得记叙要紧扣事件的发展， 掌握几种常见的突出主题的写 法。 B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 （3）作文的训练要求： 除阅读、随笔外，平时的作文指导与训练总共安排8 次，并将考 纲要求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中， 这样可以使作文指 导更具有操作性、实效性， 让学生在每次的训练中强化认识，提高能 力。 七年级语文教学进度表 本学期 上课周数 周 次 一 二 2017 年 9.1 所教学讲授新课79（节） 25（节） 9 （节） 备注 21（周） 科课时112（节） 复习检测 机动 教 学 内 容教时起讫时间 《开学第一课》1、 《春》2 1、 《春》 2、 《济南的冬天》 3、 《雨的四季》 4、 《古代诗歌四首》 1 2 1 1 3 机动 1 课时9.3/9.7 三 9.10/9.14 4、 《古代诗歌四首》机动1 课时写作 热爱生活， 热爱写作 2 四9.17/9.21名著阅读 单元测试及评讲 五9.25/9.305、 《秋天的怀念》 6、 《散步》 7、 《散文诗二首》 六10.1/10.60 2 4 2 2 1 机动1 课时 国庆 七10.8/10.127、