部编版二年级上册纸船和风筝语文教案

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------范文最新推荐范文最新推荐------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 部编版二年级上册《纸船和风筝》语文教案部编版二年级上册《纸船和风筝》语文教案 部编版二年级上册《纸船和风筝》语文教案 纸船和风筝 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 8 个生字。 2、能正确、流利、在感情地朗读课文内容，体会松鼠和小熊 的友谊。 3、对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。 1 1 / 1313 教学难点：对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学方法：自主合作，以读代讲，以读促学，让学生在读中 悟情明理。 教具准备：生字词卡片。 教学时间：2 课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标： 1、认识本课 12 个生字，会写 8 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学过程： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------范文最新推荐范文最新推荐------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、谈话导入： 1、小朋友们，你们喜欢你们的朋友吗？你们之间有过矛盾 吗？认识带给小熊和松鼠友谊的纸船和风筝。 2、齐读课题。 二、看图读文，初步感知课文内容： 1、(出示：课文图一、图二、图三 )小朋友们，你们能用自己 的话说说松鼠和小熊在干什么？那么我们来比一比， 看谁说得好？看 图说自己观察到内容。 2、汇报交流。 3、同学们说得非常好，下面请你选择自己喜欢的方式来读课 文，找出与图对应的自然段。 4、自由汇报、朗读、评价。 5、 谁来读读课题(齐读)， 读得真好， 你们都是朗读的小能手。 3 3 / 1313 过渡：老师有几个句子，你们能快速在文中找出来并画上波 浪线吗？ 6、出示我会读。 (1)他想了想，就扎了一只风筝。 (2)松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个 草莓，风筝的翅膀上写着：祝你幸福 (3)可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。 (4)过了几天，松鼠再也受不了了。 (a)小组内练读。 (b)做朗读小能手，读自己喜欢的句子，展示朗读才华。 (c)指名读，跟读。 三、读书识字： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------范文最新推荐范文最新推荐------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1、组织教学： 好，小朋友，我看谁最精神。老师说三句话，你觉得老师说 得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。第一句，我是你们的好朋 友！第二句，你们是我的好朋友！第三句，咱们班都是很能干很会学 习的好孩子！是不是很能干，我检查一下就知道了。昨天老师让你们 把预习的生字做成字卡，带来了吗？ 好，做得真好。请把生字卡片 都放在桌子的左角上。 2、同桌之间讨论交流识字知识。 3、交流，运用字卡说说自己的识字方法。 4、做摘果子游戏。请往这看，做一个有趣的游戏，注意往这 看，眼睛不要眨。 老师这有一棵神奇的果树，上面长着各种各样的果 子。谁来摘果子，摘一个果子，你就读一个字。如果读对了，就把字 卡放到我们的纸船上来。 (生上来摘果子并领读) 5、检查巩固认字，送果子回课文中，看看你们还能读准吗？ 课件出示我会读，师生一起朗读体会。 5 5 / 1313 6、评价。 7、出示我会读，分组朗读，把快乐和幸福送给小伙伴。 8、出示课文 1-6 自然段，齐读全文，看谁最幸福快乐。 四、指导写字： 1、提醒书写姿势。 2、重点指导，其他字自己练习写.（培养学生自信心） 3、展示、互评（为学生提供展示机会，在这一过程中学会取 长补短。 ） 五、总结： 小朋友，通过这节课学习，你有什么体会或收获呢？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------范文最新推荐范文最新推荐------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 第二课时 教学内容：学习课文内容。 教学目标：通过学生的阅读实践，理解课文内容，体会课文 的情感。 教学过程： 一、复习导入： 1、读词语（书后） （指名读、自由读） 。 2、读句子， （自由读，想读哪句读哪句，把幸福和快乐送给 小伙伴；齐读，师生共同享受这份幸福和快乐。 ） 7 7 / 1313 是呀，纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，给他们俩带来 多少快乐呀！正当他们沉浸在这幸福和快乐的时候， 这快乐却不没有 了。 二、新授： 1、精读、感悟： (1) 过渡：听说松鼠和小熊住在一座山上。那你们知道松鼠 住在哪？小熊又住在哪吗？ （赶快打开书读读课文的第一自然段找找 答案吧！ ） 指名说，我们读读好吗？板书：松鼠（山顶） 、小熊（山脚） （2） 过渡： 松鼠住在高高的山顶上， 而小熊呀却住在山脚下， 他们的家离得非常远， 刚开始它们俩还不认识呢！ 请大家读读 2-6 段， 看看他们最后是怎么由不认识到成为好朋友的？(生自读) a、指名说：读原文，你能用自己的话来说说吗？故事细节你 能用一句话说说吗？）师总结：是的，就是纸船和风筝使它们成了好 朋友。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------范文最新推荐范文最新推荐--------------------------------------------------