部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷一

部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷（一）部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷（一） 1.1.阅读课外短文，完成练习。阅读课外短文，完成练习。 脚比路长 古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得 破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶 的卡伦。 卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼 泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。 于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。 大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地 边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪 山……便调转马头往回走。 二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。 三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。 一个月后，三个王子回到了国王那里，将各自沿途所 见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他 们去卡伦的路很远很远。 又过了五天，小王子地回来了，报告父亲 —到卡伦只需十八天的路程。 国王笑了：“。” 几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?” 国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字——脚 比路长。” 是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵 达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、 热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进 下去，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其实真的并不遥远。 （1）联系上下文，理解词语的意思。 郑重：________________。 勇往无前：________________。 （2）请给文中①②③④处选择合适的词语，只填序号。 A．满意地 B．风尘仆仆 C．兴奋地 D．陆陆续续 （3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是 ________、________、________，“路”指的是________。 （4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。 （5）“又过了五天……只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看 到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同? _______________________________________________________ _______________________________________________________ （6）读了《脚比路长》这篇文章，你明白了什么? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.2. 课外阅读，完成练习。课外阅读，完成练习。 故乡的山溪 去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭 新的瓦房，淸脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村 东的山溪。 一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前， 爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸 爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水， —饮而尽。好凉爽 的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴 蝶，都清晰地映在水中。 山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾， 这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个 鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻 轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥 大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引 山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流 着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家 乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？ 开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流 淌 （1）写出反义词。 崭新________清澈________ 清晰________经常________ （2）根据意思，在文中找出相应的成语。 ①一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。________________ ②由不得自己，控制不住自己。________________ （3）用自己的话概括文章第 2 自然段的段意。 第 2 段：________________________________________。 （4）请找出第 4 自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上横线。说 一说，这句话把什么比作什么。 ________________________________________。 （5）短文最后一段，表达了作者________的情感。 （6）你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去 吧。。 我最喜欢家乡的________________。那里 __________________________________________________________。 3. 3.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 天才警察 文/秦文君 我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jiàng） 脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时， 我就得当警察，保卫家中的安全。 他们两个每天都有可能爆发战争。比如走路都大摇大摆的，不 小心就撞到一块，然后就吵起来 ,质问道：“你有什么了不起？”相互 都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。 好在我有这方面的小天才。我加给他们每人一张纸，让他们把 骂对方的话全写下来。我说： “这样就不会漏掉想骂的话了 ”他们怕 吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑 到一起了。 这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。 妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助 组：每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。大弟弟毕竟大了一岁，很 快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二 天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦 地对付那穿了两天的袜子。 这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟 弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。于是我抢先一步，或 者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把 他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。大弟 心中发虚，终于没有大喊起来。 他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他 们即使已经攥（zuàn）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。 （1） 画线句子在全文中起 （承上启下开门见山） 的作用。 （请 选出正确的词语） （2）用一句话概括这位天才警察的职责:________________ （3）短文主要列举了哪些具体事例来说明“我”是一位天才警察 呢？ ___________________________________________________ （4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？ _____________________________________________________ 4. 4.阅读理解阅读理