语文教师经验交流发言稿2篇精选

语文教师经验交流发言稿 2 篇精选 篇五 语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功 倍的教学效果， 应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体 会总结如下： 、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段 精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可 少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来 构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所 云 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用段简明的导 语， 抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内 容，使学生轻松掌握有关知识 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语， 能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情 上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学 的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教 育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育 气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自 流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极 状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我 们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生 从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教 学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时 候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计 好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的 “心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。 难并快乐着。 新课程标准中明确指岀：小学生要“养成读书看报的习惯，具有独立的阅读 能力”。标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于 100 万字”。要完成这 一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来完成 三、寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作个整体来考 虑。为此，教师需要经常结合阅读教学，了解学生阅读动向 次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一遍。 有一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里 塞满了虫子？我翻开苏教版语文书第九册，看到了《塞满昆虫的衣袋》 文，眼前一亮。原来课外阅读兴趣的根源就在这里。于是，我让学生寻找科 学家研究科学的故事来阅读，跟学生一起， 在网上观看科学家研究科学录像和影 片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生的课外阅读中领悟了。 四、形成课外阅读的氛围 课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、教师、环境的不同而不 同。一句话，教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会。这个意境的一般 表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机。每天早晨，我一到学校，就去 了解学生的阅读兴趣。 一天， 我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。 一个说： “我会背于谦写的《石灰吟》 ！另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》 ！”一个又 说：“我会背王维写的《鹿柴》 ！”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝 城》 我豁然开朗：原来，读书兴趣的源泉就在这里—听和看。于是，我赶忙从学 校的阅览室里，借来了十多本《古诗集》 ，发给学生轮流去读。在几个礼拜中， 全班 45 位学生，都把十来本《古诗集》看完了。 正在此时，我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果，同学们争着朗诵，多 的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学生宣布了一个好消 息：从现在开始，同学们可以每周一次，去阅览室借书看。一时间，班上读书之 气蔚然成风。 五、教给课外阅读的方法 课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学”的问题。通过二十 几年的语文教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法。 主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点 或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多 种符号，在文中圈、点、 勾、画。4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。 5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称 期数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪 贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。 篇六 虽说从教二十余年了，但要说经验，确实也没有，有的只是凭借自己的努力 和全身心的付出做了我应做的事。 、建立良好的班风、学风。 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学 期开学接到一个新班， 我首先对学生进行思想教育， 端正态度， 学习时认真细心， 玩耍时快乐开心，遵守学校纪律，完成各项作业是应该努力用心。在班级班管理 上（学习、纪律、安全）一是二是二，决不马虎，决不妥协。记得向一位老教师 讨经验，得到两个字：认真。是啊！凡事只要认真起来，没有做不好的。我们的 班级，各项工作分工明确、责任到人。都说孩子们有无穷的潜力，这一点在我们 班充分体现。教给孩子们方法，他们竟干的那么好！那么认真用 心！每天每个孩子到校后都像小主人那样把自己的事干得漂亮至极。你看班 长，全面工作做得好：第二组桌子歪了，读书时间到了，开始听写….俨然一位小 老师吗。学生们各负其责，各干各事，这样我就闲下来了，干啥呢？耍手机（记 录孩子们的闪光点，发到“乐教乐学”里，不忘奖上几朵红花，不吝啬几句赞美 的话。 ）了解学生的预习情况、准备上课。其次说一些最能打动学生内心的话来 唤起他们学习的激情。比如去年我刚接住四年级，就有学生在师生很陌生的情况 下，偷偷地跟我说班里某某经常不写作业，某某抄别人作业等等，我知道这是一 次好的教育机会，我对全班同学说“同学们，我很高兴今年能教到你们，早就听 说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱 打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今 天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的 这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后 的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。 该严时严，该松时松，该爱时爱。课间我会和孩子们一起做课间操，他们教 我跳双摇；美术课一起画画，他们说我画的美，我可高兴了；放学和他们一起到 野地里玩（因为住校）打车轮、讲笑话、表演课本剧、吃点孩子们从口袋里掏出 的煮绿豆 （虽然脏脏的） 。 跟孩子们做朋友， 既玩的开心， 又拉近了师生的关系， 使他们更容易接受我了，随之而来的是工作更游刃有余，得心应手了。 （这是又 一法宝，很灵的。呵呵） 二、时刻培养学生学习习惯 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培 养的学习习惯包括以