踢毽子教学设计及教学反思

《踢毽子》教学设计及教学反思 教学目标： 1、通过学习踢毽子的基本动作及踢毽子游戏玩法，让学生学会 踢毽子。 2、发展学生的灵敏协调，平衡的素质。 3、培养学生互帮互助，团结协作遵守纪律的优良品质。 教学内容：1、踢毽子 2、踢毽子游戏 一．开始部分： 课堂常规： 1.体育委员集合整队。 2.师生问好、检查服装、报告人数。 3.教师宣布本课学习内容及达成目标。 4.队列队形练习（向中看起） 口令：“以某人为基准，向中看——齐！” 动作：按照向右、左看齐规定实施，基准学生听到“一某人为基 准”时，右手握拳高举，听到“向中看——齐！”后，将手放下。基 准生两侧学生即做向右（左）看齐的动作整齐队伍。 听到“向前——看！”的口令，恢复立正姿势。 ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲ 要求：做到快、静、齐。 二.准备部分： 1、慢跑两圈 要求：后面的学生紧跟着排头，不容许超队、掉队，讲话。 2、徒手操 8 节 4×8 拍（四列体操横队） （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动、 （4）俯背运动、 （5）正压腿运动、 （6）侧压腿运动、 (7）活动手腕脚踝、 (8)膝关节运动、 要求：动作准确，整齐划一，有力度达到充分拉伸的作用。 组织： ●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●● ▲ ●●●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●●● 三、基本部分： （一）毽子的基本踢法： 1、盘踢（足内侧踢） 动作要领：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关 节放松，踝关节发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。 2、磕踢：（膝盖部分） 动作要领：用两腿膝盖互换将毽子磕起（撞起），髋关节放松， 膝关节发力，小腿放松下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。 3、拐踢：（足外侧踢） 动作要领：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动， 勾脚尖，踝关节发力将毽子踢起，，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿 向体后侧上方摆动不要过高。 4、崩踢：（足尖部踢） 动作要领：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方 摆动，髋关节、膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三 趾向上勾起。 以上四种踢法，是毽子的基本踢法，都要进行专门练习，不有偏 度，所以初学 者不要急于求成的学花样，，而要把基本踢法练好，为以后的体 高打下扎实的基础。 教法： （1）教师示范并讲解，学生原地自主练习； （2）前后两名学生为一组比赛看谁踢毽子不间断踢的多； （3）教师计时，集体练习 4 项毽子基本踢法，一组一组练，看 谁在规定时间内踢的多； （4）提出问题：为什么有些同学踢的多，踢的快 ?从而引出教学 重点； （5）学生练习感受正确踢毽子动作。 学法： （1）通过老师的讲解示范，前后两名学生为一组比赛看谁踢毽 子的动作最正确。 （2）学生自主练习 4 项毽子基本踢法，一组一组练。 （3）老师指导学生纠正错误动作。 重点： 毽子所踢高度， 不可太高或太低， 其高度在腰部上下为宜。 。 难点：4 项踢毽子基本踢法能够全部掌握。 （二）游戏： 《谁踢毽子踢得多》 游戏方法：将同学们平均分成四组，各组1 号同时踢，2 号同时 踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。 游戏规则： 1、1 号踢毽子的时候后面的 2 号做裁判，记录踢毽子的总数。 2、每人一次机会，记一次性踢的个数。 教法： (1)老师讲解并示范，选出几个学生给大家展示。 (2)教师语言要清晰 (3)教师带领学生一起做游戏，调动学生的积极性 学法: （1）学生认真看，仔细体会。 （2）做游戏之前给一次练习机会。 （3）学生精神饱满 小游戏《快快来集合》 听从教师指挥，全体解散后，当听到老师“集合”的口令时，快 速集合站队，比一比，看一看哪个队伍最先站好。哪个队伍又快又整 齐，游戏最后评比出最优秀团队奖进行奖励。学生积极配合，提高学 生学习兴趣， 起到体育锻炼的作用， 互相帮助， 团结友爱， 共同进步， 增强集体荣誉感。 四、结束部分 1、放松练习 （1）按摩放松：在运动结束后进行。从轻按开始，逐渐过渡到 推拿、揉捏、按压和扣打，再配以局部抖动并且要注意从四肢开始。 （2）肌肉伸拉：运动后的伸拉肌肉活动，可以让肌肉的紧张状 态得以消除。 2、小结本节课的情况 3、安排学生收拾器材 4、师生再见 课后反思： 本课的教学设计主要想体现 “让学生在体育课中玩起来” 的指 导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创新。注重情景创设和学 生的合作学习，充分利用儿童心里特点，发挥起心灵效益。 这节课，充分调动了学生的积极性，在各个过程中，给每个学生 自我展示的机会，使学生充分体验到了成功的喜悦， 并培养了学生的 团结协作的精神和集体荣誉感， 学生对已有的学习经验和兴趣， 融德、 智、体、美、心育于一体，拓宽体育教学的综合功能，让学生学得新 鲜、学得愉快、学得主动。 体育教学方法层出不穷，一堂课老师要想让学生出彩，不仅要 求教师有渊博的知识，而且必须从方法上着手，只要我们多钻研，多 实践，我想，老师会收到意想不到的效果。