语言运用及表达-初中语言运用题及答案

语言运用及表达语言运用及表达| |初中语言运用题及答案初中语言运用题及答案 语言运用及表达 1、在下面的横线上紧接上文，再写一个句子。要求： （1）另举一个例子； （2）句式与划线 部分相同。 纵观宇宙万物，天下凡速成的东西往往都是短命的。 美人蕉一年能长出一米多， 但美人蕉禁 不起风霜，一年一枯；松树一年只长一寸左右，但松树顶风冒雪，千年长绿。 2、在下面横线上仿写两个句子，与原意的句子构成一组排比句，每句要求引用诗词名句。 我爱春天， ， ； 我爱夏天碧波荡漾的池塘，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头； 我爱秋天， ， ； 我爱冬天白雪皑皑的原野，须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 3、下面是电视剧《追逐墨尔本》中的人物台词，请写依据话，要求与台词的主要修辞手法 相同；句式不必一样。 林楠：那些七老八十的懂事们都是忙活了大半辈子才当上懂事， 你年纪轻轻的就懂事了， 你 比他们明白多了啦！ 仿句： 4、请在下面的横线上填入一个句子。要求： （1）另举一个例子； （2）句式与划线的句子相 同。 我们伟大的祖国有悠久的历史， 在这幅员辽阔的土地上， 有许许多多的名胜古迹， 它们凝聚 这华夏民族在世界之林中出类拔萃的智慧。古城西安，兵马俑之气势， 大雁塔之风雅，碑林 之隽秀，法门寺之深邃； 5、在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。 人人都渴望创造辉煌，羡慕那些领奖台上的人物。 然而，我们往往只看见英雄面前闪光的勋 章，却很少想过他们浴血奋战、 九死一生的经历；我们往往只盯着劳模胸前鲜艳的红花，却 很少想过他们默默奉献、舍己为人的情景； ， 。勋章是热血铸就的，鲜花是汗水浇开的， 。 6、在下面的空处续写一个句子，使之与划线句式基本相同，内容符合语境。 当辉煌果真离你而去，你不必伤心，更不要绝望。你要明白，这世界上没有终生辉煌的人， 再高明的政治家，也不可能一辈子坐在高位上； 即使一辈子坐在高位上， 也不可能年年都有 惊人的业绩。 总是留念，想念离去的辉煌，总是为失去辉煌而痛苦、不满、耿耿于怀不是一种好心态。 7、根据提供的情景，补写一段恰当的话。 你病了好长时间，还在坚持工作，这种工作第一的精神固然可敬。我觉得 8、用我作开头，重组下面的句子，不得改变原意。 那幅肖像画据说是出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的名气我始终品味不出来。 我 9、用自然之美作主语，重组下面的句子，不得改变原意。 自然界的天空、海洋、山脉、森林、日出、月亮、春风、秋雨、野草、鲜花、猛虎、雄鹰， 都有动人的形态，鲜艳的色彩，神秘的灵性，给我们一种快感，一种启迪，也就是一种自然 之美。 自然之美 10、根据下面这两段文字的内容，写依据总结性的话，概括说明这两段文字说明的问题。 计算机的个人化是人类观念的一大突破，IBM 是世界著名的企业之一，但是在一段时间里， 它的利润却大大降低， 原因就是它没有及时认识到计算机个人化的发展趋势， 误认为发展大 型机仍然是主流。 而比尔盖茨这位微软公司年轻的总裁， 正是在这种发展趋势刚露出苗头时 就抓住了机遇。徒在1975 年创建了微软公司，提出让每个家庭都有一台计算机的口号。现 在，这个口号正在逐步成为现实。 计算机的网络化也是一个大趋势。计算机可以联成网络，而且利用这种网络可以搞信息化。 正是由于网络化，连比尔盖茨这样的人物也感到了威胁。他最近说，他现在也面临着 IBM 过去面临的危机。 以上情况说明（不超过30 个字） 11、参照下面这段话开头提供的修辞方式，把画线的句子用相同的手法改写，使之前后协 调一致。 寓言长得又矮又小，说起话来却很逗。它更喜欢到儿童刊物那里去做客。常常是在小说、童 话都登完了后，登在空出的不显眼的位置。 改写为： 12、以下面的五项内容为依据写一则报道。要求： （1）用一个长句表达报道的内容。 （2） 可适当增减词语。 （1）托起明天的太阳义演近日在襄樊、宜城两地进行。 （2）在两地共演出四个专场。 （3）演出的宗旨是救助边远贫困山区的失学儿童。 （4）许多单位和个人踊跃购票。 （5）这些单位和个人纷纷为失学儿童献爱心。 写出的句子为 13、根据下面提供的情况和要求，转述他人的话。 甲乙两人同丙一起去公园照相。 丙长得很漂亮，就是脖子稍短了些。一次甲给丙照相的时候 想采用俯角拍摄，乙小声提醒说她脖子短，俯拍就更显得脖子短， 不如平拍好。丙听到乙在 嘀咕什么，很敏感，找个机会悄悄问甲：她刚才说我什么？请问，如果你是甲，将如何转述 乙的话？（要求：既要符合乙的大体意思，又不挫伤丙的自尊心） 答： （不超过 20 字） 14、30 年代，一个漆黑的夜晚，一艘远洋货轮航行在浩瀚的太平洋上。突然，一颗陨星划 破夜空，未燃尽的陨石不偏不倚， 正好落在货轮上。这种罕见的事情无疑成了一项绝妙新闻 的材料，于是各家报纸、 电台争相抢发这条新闻。有的采用了长达几十字的标题。有的还使 用了正副标题。 只有 《文汇报》 的记者惜墨如金， 仅用了七个字囊括了这条新闻的全部内容， 标题为 1111111 15、下面一个故事，出自林语堂的一篇文章：一人将由地狱投生到人间，他对阎王说：要 我做人，须答应我的条件。他接着说：我要是宰相儿、状元父。家宅四周一万亩的田地，有 鱼池，有果实；一个美丽的妻子，一些妖艳的妾，她们待我很好。要满屋金珠，满仓五谷， 满 箱 银 钱 ， 而 我 自 己 则 要 做 公 卿 ， 一 生 荣 华 富 贵 ， 活 到 一 百 岁 。 阎 王 说 ： 1111111111111111111111111。 请你设身处地地替阎王说一句话，表明他的要求是绝对办不到的，趁早死了这条心。 （不超 过 25 字） 15、阅读下面一段话，根据说话人的身份特点，表达方法与其他三位的话相似。在横线上 补上恰当的话。 从前有个村子里有四个女说会到的人。一个是厨师，一个是裁缝， 一个是车把式，还有一个 的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去说话。这 四个人先在厨师家碰头。厨师说：我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。裁 缝说：我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。赶车的接过话：咱们也不是没管 过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。船夫最后说： 。 16、在下面（1） （2） （3）题的横线出，填入语言得体，并且又符合题要求的句子。 （1） 同学甲缺少刻苦的想学习精神和科学的学习方法， 针对这种情况， 班主任老师对他说： 。 （表示强调二者缺一不可） （2）同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦学习的精神并不重要。于是班主任 老师对他说： （表示强调刻苦学习的精神） （3）同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是，班主任老师对他说： 。 （表示婉转地强调学习方法） 17、用要成为能被别人所理解和接受作开头，重组下面的这个句子，不得改变原意。 任何思想， 只有当它找到合适的外衣， 用准确清晰的语言表达出来时， 才能成为现实的思想， 才能被别人所理解和接受。 要成为能被别人所理解和接受 18、把下面一个长句改写成语意连贯的三个短句。 二次大战期间， 被关押在集中营的犹太人奎多发挥其天生的喜剧才能位儿子营造了一个美好 的