谁轻谁重教案

《谁轻谁重》教案 《谁轻谁重》教案 作为一名专为他人授业解惑的人民 教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我 们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。 写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《谁轻 谁重》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《谁轻谁重》教案 1教学目标： 1、区别比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。 2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结 果。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简 单对话。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了 解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 教学准备： 1、课件。 2、 《幼儿画册》 、笔 教学重点与难点： 比较轻重理解重量关系 教学方法与手段： 观察法 比较法 教学过程 一、引出课题。 1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、 小狗和胖猪他们碰到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是 怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，到底是什么原因呢? 2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起 来呢。看课件，观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观 察图片，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量 上来。 二、情景展现： 比较轻重 1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比， 你们觉得谁轻谁重呢? 2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们 觉得谁轻谁重呢? 3、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢? 1、幼儿认真观察老师摆的图片，比较三种动物的数量 关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比 胖猪轻。 2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比 猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观察图片，思考判断动 物的轻重。 三、作业与辅导： 教师用图片摆出三种动物重量的关系： 1、师：如果 1 头猪=2 只狗的重量，1 只狗=2 只猫的重 量，那么 1 头猪=几只猫呢? 2、让幼儿做相关的练习。 幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。 2、幼儿翻开《幼儿画册》 ，根据要求，把每组中重的物 体用笔圈出来。 3、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡 的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引 导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。 四、小结： 评价幼儿作业。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作 业的态度。 教学反思： 活动中我利用课件让幼儿比较轻与重， 孩子们看到具象 的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有 很多小朋友回答说因为 XX 比 YY 大所以 XX 比 YY 重。我紧接 着就举了一个气球 (体积大)和一把钥匙(体积小)的例子来 反驳他们的想法，大部分孩子马上理解了，知道自己原先的 想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判断的情 况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重; 胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比 猪轻，所以猫比猪轻。 但是在幼儿自己操作的过程中， 有很多幼儿不能独立完 成，需要教师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之 间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。 小百科：轻是一个汉字，读音是 qīng，意思是指分量 小、程度浅、用力小、认为容易、随便的意思。 《周礼 《谁轻谁重》教案 2教学意图： 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作，并 进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生 活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差 异。 《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同 的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己 的操作结果从而感知物体之间的轻重关系。让幼儿自己动手 操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼 儿在不断的探索中体验成功的乐趣。 教学目标： 1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。 2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。 3、培养幼儿的推理能力以及学习和探索的兴趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备： 1、各类轻重不同的物品。 2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。数字及轻 重标记若干。 3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。 教学过程： 一、故事导入，引出轻与重的问题。 二、感知体验 引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪 个物品轻。 三、交流讨论： 1、通过幼儿玩翘翘板的经验，引导幼儿将轻重不同的 物品放在翘翘板上会怎样 ?为什么?有何办法可以让翘起的 一边沉下去?引导幼儿自由想象并用语言表述自己的想法。 重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”(学习词汇：垂、翘) 2、说一说，两个物体之间谁重谁轻? 3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻 ?引导他 们将其排序。 四、完成画册上的练习。 五、拓展幼儿思维 生活中如何知道物体的重量呢?日常生活中还可以用什 么方法比较物体的轻重? 教师小结： 大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不 一样，轻重也不一样。 六、活动延伸： 请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板， 并比较三人中 谁最重谁最轻，请幼儿排序。 教学反思： 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放 在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问 题、验证问题。使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。体 验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。 《谁轻谁重》教案 3一、利用课件，教师讲述故事，引 出课题，比较两样物体的轻重。 1、秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们， 我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了？（课件出示情 境图。 ） 2、这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想 吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗？”小兔子说：“可 是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出 那个重，哪个轻吗？ 3、 小朋友， 老师这里有苹果和橘子， 你觉得那个更重？ （学习词汇：掂一掂） 4、我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手 去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重？ 5、幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比较这两样 物体的轻重。 教师总结： 原来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时 候是要用小手来帮助，才能比较出物体的轻重。 二、继续欣赏故事，引导幼儿比较小鸭和小鸡身体的轻 重。 1、咦，什么声音？（播放课件，小鸡小鸭吵架的声音， 比较差、谁轻谁重） 2、小朋友，你们可以帮助他们吗？还可以用什么方法 比较它们身体的轻重？通过使用像似跷跷板的天平来比较 小鸭小鸡身体的轻重。 （跟幼儿介绍天平） 3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻 重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什 么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是 轻的。 4、 引导幼儿猜测小鸭小鸡谁轻谁重。 你是怎么知道的？ （播放课件） 三、继续欣赏课件，引导幼儿比较三样物体（小鸭、小 鸡、母鸡妈妈）的轻重。 引导幼儿相互商量： 怎样才能比出三样物体的轻重呢？ 幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走 轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的