蒙氏教学心得体会

蒙氏教学心得体会蒙氏教学心得体会 蒙氏教学心得体会蒙氏教学心得体会 1 1 蒙氏数学最大的特点是从生活情境入手， 将幼儿应掌握的数 学知识渗透在幼儿的操作活动中，操作的形式多种多样。比如： 粘贴、剪切、涂画、连线等。而且操作的环境轻松自由，操作的 活动符合幼儿兴趣，体现了幼儿教学活动中的操作性、趣味性、 生活性，潜移默化地促进了幼儿数概念的发展。 我一直在思索： 如何开展一节成功的蒙氏数学活动？线上游 戏如何开展才能更好的吸引幼儿？交流小结如何做到通俗易 懂？开课初期，由于小班孩子年龄小又没有学习经验，无论是线 上活动、分组活动、操作活动都非常的困难，让我们头疼，经过 几个月的学习，孩子们知道了蒙氏常规的要求是什么，而且在专 注力方面比以前有了很大的进步， 我们还根据本班孩子的发展水 平发挥“以强带弱、以弱促强”的教育理念，让能力强的幼儿帮 助能力弱年龄小的幼儿，达到了互相学习，共同促进的目的，作 为一位蒙氏数学老师，我觉得首先应该脱离死板教学，将角色转 为幼儿学习的辅导者，同时教师的言行对于孩子是最好的示范 者，所以蒙氏老师不仅是辅导者，也是示范者，我们应该有自己 敏锐的观察能力。蒙氏数学不是学习简单的操作工具，而是要培 养孩子的观察能力，而且要让幼儿参加实际活动，让孩子们感受 活动的过程和方法，同时体验其乐趣。 以上是我对蒙氏数学的一点反思， 我相信在今后的教学操作 活动中，我会不断的进行自我反思，运用科学的教育方法，来对 孩子做数学启蒙，为孩子的终身学习打下良好的基础。 蒙氏教学心得体会蒙氏教学心得体会 2 2 三年的蒙氏生活即将结束，回顾孩子的成长历程我感受颇 深。 首先，作为一名家长我很庆幸孩子赶上了蒙氏教育，因为我 深切地明白教育的核心不只是传授知识，而是要学会做人，学会 做事，学会自己学习，而蒙氏教育又恰恰填补了当前教育所缺乏 的，它让孩子从抓、捏、切、舀等小肌肉的锻炼开始体验生活， 去了解生活，观察生活，促进孩子的身心，智力敏感性和审美意 识，个人责任感，精神价值等的发展。 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。由此 可见好的习惯对孩子一生都受益匪浅， 而三年的蒙氏生活中我家 孩子养成的一些好的习惯，也让我欣喜若狂，他学会了如何关心 他人，如何尊老爱幼，主动帮助小朋友，他自理能力也加强了， 学会了自己洗手、洗脸，还会给我们制作一些小手工制品。动手 能力增强了，孩子的交往能力也提高了，以前孩子比较胆小，见 人害羞，可自从上了蒙班后，他变了，和我出去时，会主动向邻 居大爷、叔叔、阿姨打招呼，而且很有礼貌，对此我很惊讶，蒙 氏教育真的很神奇。 三年了，孩子不论从哪儿方面来说，都发展的很好，孩子成 长的同时我们家长也跟着成长了，也学到了一些科学育儿的经 验， 学会了如何和孩子沟通交流等， 所以我真的很感谢蒙班老师， 因为你们的爱心、热情、耐心和科学的教育方法，才有了孩子今 天的成绩。更希望蒙氏教育能更多的让我们的下一代获益。 通过这次培训，我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官 教育、数学教育和语言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法， 使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。 蒙氏教学充 分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的过程中，自己去 得到答案，在做的过程中，去理解，最终达到专心、独立、秩序、 协调的最终目的。本学期，我准备尝试用扑克牌进行 10 以内数 的认识，倒数、顺数、数的大小等。让幼儿充分的去动手，动脑， 在动手、动脑的同时也是在促进多方面能力的发展。 蒙氏教学所准备的材料， 材质丰富、 安全并且结合日常生活， 让孩子认真做自己喜欢的工作， 他们有的玩钓鱼、 有的玩听音筒、 找图形、打泡泡等。孩子做得是那么投入，那么开心。要说感触 最深的还要数数学区教具的操作。钓鱼活动、让孩子在玩中学到 知识。 我也深深的体会到，蒙氏教师不是一名普通的幼儿教师。很 多人把教师单纯地定位为知识的传授者、活动的组织者，近几年 新教育思潮涌动，又把教师定向于学生活动的合作伙伴，然而作 为蒙氏教师，仅此而已是远远不够的，蒙氏教师还应该脱离知识 本位的死板传授，转化为孩子学习的辅导者。同时教师的言行对 于孩子是最好的示范，所以蒙氏教师还是一个示范者，她更大的 责任是教给孩子如何做人。蒙氏教师应具备敏锐的观察力。我个 人认为，蒙氏学习不应该是单纯的操作教具。我觉得蒙氏教师应 该培养学生的观察力， 对教具的理解。 面对在不同年龄段的孩子， 他们的每一次表现、每一个眼神、每一个动作，都是老师可以观 察的点。只有老师在不断地观察当中，对蒙氏教育才会有更深层 次的理解，在日复一日的观察当中，教师的教育思想也将逐渐形 成。蒙氏教师更应该是一名学习者。蒙特梭利教育已经有近百年 的历史， 他的影响力并不是仅仅因为蒙特梭利女士的传奇经历和 社会影响力，即使在今天，放眼海内外其教育内涵仍在发挥着巨 大的作用。 从这次的培训，对蒙氏工作有了更深的理解，也深知如果想 成为一名合格的蒙氏教师，还有很大的差距。现在我虽然是一名 幼儿老师，但我会认真吸取蒙氏这么好的教育理念，并且在以后 的教学及一日生活中想办法设计出好的活动让更多的孩子受益， 更要把蒙氏教育理念渗入到所有课程和日常生活中， 做一个优秀 的老师。 蒙氏教学心得体会蒙氏教学心得体会 3 3 简谈如何在“五大领域”中进行蒙氏教学：简谈如何在“五大领域”中进行蒙氏教学： 蒙台梭利教育以独特的儿童教育理念和教育法在二十世纪 问世，是风行欧美最先进、最科学、最完美的教育方式之一。它 遵循儿童成长的自然法则，让儿童在预备好的环境中自由学习， 丰富经验、激发潜能，在宽松、愉快的环境中建构独立、自信、 专注和创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。近 年来蒙氏教育法在我国的推广也形成了一定的规模， 并取得了一 定的成绩。20__年 3 月我园开办了蒙台梭利实验班。转眼间蒙氏 班已经开办一年了，回首蒙氏班走过的路，真可谓酸甜苦辣五味 俱全，蒙氏班从最初人们的诽谤排斥到现在的赞许认可，经历了 一段艰难的路程。 而我作为蒙氏班的老师， 没有接触过蒙氏教育， 对其理论及教学模式感到是那么的陌生并充满神秘感， 这让我感 到了很大的压力， 害怕自己辜负了蒙台梭利老师的称号， 很幸运， 中心领导给我们创造了学习的宝贵机会， 20__年 8 月我参加了蒙 台梭利教育基本原理的培训。 通过这次蒙台梭利教学培训学习，让我明白了，要成为一名 蒙台梭利老师是一个复杂且循序渐进的过程， 是一个长期性的工 作， 工作中要不断的充实知识，自我鞭策， 自我激励， 自我加压， 才能提升自身的综合素质，领会蒙氏教学的内涵和精华，才能在 蒙氏教学展示中占绝对优势， 并有所发展， 有所创新。 这一年来， 经过了和孩子们的朝夕相处，经过了一次又一次的尝试，经过了 许许多多个经过，我更深切的领会到了蒙台梭利教育的独特精 髓。在蒙氏教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人，而 我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、行为的示范者 及孩子的支持者的角度来引导孩子， 让孩子在快乐、 自由、 独立、 自主、专注、创造之中学习，收获成长。自开班以来，在教学中 我们始终遵循蒙氏教学理念，对幼儿