足球脚内侧运球教学设计

七年级体育与健康七年级体育与健康----足球足球脚内侧运球教学设计脚内侧运球教学设计一、指导思想一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣。教学教学中适当降低练习难度，中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。二、教材与学情分析二、教材与学情分析初中生由于在小学阶段接触过足球，初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，培养了一定的球感，在各种在各种足球技术中，足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。学学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，对技术动作的要求并不知晓，在在教学中通过学生的自主学习和合作学习，教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。激发学生兴趣。通过降低足通过降低足球项目的练习要求，球项目的练习要求，提高练习成功率，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。让学生感受成功的快乐。针对针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。三、教学目标三、教学目标 1 1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。生经常参加足球运动奠定基础。 3 3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、结协作、互相帮助的优秀品质，互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。提高社会适应能力。通过游戏和比赛通过游戏和比赛提高学习兴趣。提高学习兴趣。四、教学重、难点：四、教学重、难点：重点：脚内侧运球时脚的触球部位。重点：脚内侧运球时脚的触球部位。难点：控球能力及身体协调性。难点：控球能力及身体协调性。五、教法与学法策略：五、教法与学法策略： 1 1、导入与热身：、导入与热身：用足球文化导入本课，用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。激发学生的学习欲望。准备活动中，准备活动中，加强加强对足球的运用。对足球的运用。通过运用已经学习和观察的技术，通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。进行教学比赛。通通过短时的教学比赛，过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，发现影响比赛的原因，导入新课，导入新课，开始学习脚内开始学习脚内侧运球技术。侧运球技术。 2 2、脚内侧运球学练：、脚内侧运球学练：在突破重点在突破重点 “脚内侧运球时脚的触球部位，“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。习的积极情绪。学生练习一定时间后，学生练习一定时间后，进行个人技术展示，进行个人技术展示，展示后按层次重新分展示后按层次重新分组练习。组练习。技术比较好的同学组成一组自主练习。技术比较好的同学组成一组自主练习。选出两名最好的学生指导选出两名最好的学生指导中等水平组。教师指导最低层次组。中等水平组。教师指导最低层次组。通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。 3 3、拓展练习：、拓展练习：教师组织游戏，教师组织游戏，保持学生兴趣，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，同时也检验学生的学练效果，为为学生的学习做好及时反馈。学生的学习做好及时反馈。 4 4、放松与评价：、放松与评价：在轻音乐的引导下，在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注身心。每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。六、负荷预计：暂不设计六、负荷预计：暂不设计七、课堂评价标准七、课堂评价标准定性评价定性评价等级等级优秀优秀良好良好及格及格不及格不及格脚内侧运球完成情况脚内侧运球完成情况脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，运脚触球部位正确，自然放松，动作协调，脚踢球的力量适宜，运球的过程中能较有效地控制球。球的过程中能较有效地控制球。脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的脚触球部位正确，动作较协调，脚踢球的力量较适宜，能较好的完成运球任务。完成运球任务。脚触球部位基本正确，动作基本协调。脚触球部位基本正确，动作基本协调。脚触球部位不正确，动作不协调。脚触球部位不正确，动作不协调。学习态度评价学习态度评价好（好（20-1620-16 分）分）中（中（15-1015-10 分）分）差（差（1010 分以下）分以下）评评价价课堂学习积极主动，虚课堂学习积极主动，虚课堂学习较为主动，课堂学习较为主动，虚心虚心课堂学习被动，不课堂学习被动，不标准标准心学习，积极合作。心学习，积极合作。学习，合作较为积极。学习，合作较为积极。愿意与同学合作。愿意与同学合作。七年级脚内侧运球教案七年级脚内侧运球教案教教材材教教学学目目标标足球：脚内侧运球足球：脚内侧运球场场地地器器材材足球、足球场足球、足球场 1 1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法，为学生经常参加足球运动奠定基础。、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法，为学生经常参加足球运动奠定基础。 2 2、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质，百分之七十的学生能够做出基本规范、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质，百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作，提高学生的控球能力。的脚内侧运球动作，百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作，提高学生的控球能力。 3 3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力，通过游戏和比赛提高学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。高社会适应能力，通过游戏和比赛提高学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。重点：脚内侧运球时脚的触球部位。重点：脚内侧运球时脚的触球部位。重重难难点点