英语课课程教案

学习必备欢迎下载第一课时课程教案时间：编号：课程名称课程名称本次课题本次课题执教教师执教教师背景分析背景分析（需求调查）（需求调查）课程目标课程目标重、难点重、难点所需道具所需道具教学环境教学环境其它配合其它配合课堂设计课堂设计活动一：英文名（20 分钟）同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢？而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像老师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以老师的英文名字就叫 Sky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们怎么读自己的名字。大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两边都写上自己的英文名字，一面朝着老师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。活动二：简单自我介绍（25 分钟） 1、教大家”My name is…”,”I like …”等简单句型。 2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲结束或者老师喊“stop”时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进行英语问候对话。课后作业课后作业待老师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。游戏中老师最好也能参与其中，对遇到的孩子进行一定指导。 My English and Your English 我与英语模块名称模块名称课题课时课题课时授课班级授课班级生活中的英语第一课时四班如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的氛围。让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。室内备注备注学习必备欢迎下载第二课时课程教案时间：编号：课程名称课程名称本次课题本次课题执教教师执教教师背景分析背景分析（需求调查）（需求调查）课程目标课程目标重、难点重、难点所需道具所需道具教学环境教学环境其它配合其它配合课堂设计课堂设计活动一：让学生背 26 个字母以及说出元音辅音（15 分钟）活动二：身体字母(15 分钟) 比赛时将学生分组，老师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多。活动三：字母蹲（15 分钟） 1、大家做一个头箍，上面标上一个字母（可以是大写或者小写） 2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大 A 蹲大 A 蹲，大 A 蹲完小 c 蹲，小 c 就必须接下去。课后作业课后作业 My English and Your English 字母模块名称模块名称课题课时课题课时授课班级授课班级生活中的英语第二课时四班字母是英语中的基础，可以多种方式让字母活起来。在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式纸板室内备注备注第三课时课程教案学习必备欢迎下载时间：编号：课程名称课程名称本次课题本次课题执教教师执教教师背景分析背景分析（需求调查）（需求调查）课程目标课程目标重、难点重、难点所需道具所需道具教学环境教学环境其它配合其它配合课堂设计课堂设计活动一（15 分钟）：认识一到十的英文（如果基础差，就教一到五）活动二（10 分钟）：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，然后开始新一轮游戏。活动三（20 分钟）：类似“丢手绢”的游戏。 1.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10 后再从一开始。 2. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 3. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。课后作业课后作业复习 My English and Your English 数字模块名称模块名称课题课时课题课时授课班级授课班级生活中的英语第三课时四班许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。一个球备注备注第四课时课程教案时间：编号：学习必备欢迎下载课程名称课程名称本次课题本次课题执教教师执教教师背景分析背景分析（需求调查）（需求调查）课程目标课程目标重、难点重、难点所需道具所需道具教学环境教学环境其它配合其它配合 My English and Your English 颜色模块名称模块名称课题课时课题课时授课班级授课班级生活中的英语第四课时四班颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单词了。 1、能快速用英语思维分辨不同的颜色 2、能用简单的句子描述色彩彩纸，眼罩室内课堂设计课堂设计备注备注活动一（15 分钟）：结合周边的环境教关于颜色的单词：树 green，天空 blue，云朵 white……以及相关短语句子活动二：手工（15 分钟）老师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，如水果、手偶、文具等）活动三：游戏（15 分钟） 1、老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。 2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“Find the blue“学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。课后作业课后作业复习第五课时课程教案时间：编号：学习必备欢迎下载课程名称课程名称本次课题本次课题执教教师执教教师背景分析背景分析（需求调查）（需求调查）课程目标课程目标重、难点重、难点所需道具所需道具教学环境教学环境其它配合其它配合 My English and Your English 食物模块名称模块名称课题课时课题课时授课班级授课班级生活中的英语第五课时四班食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。了解食物的单词，能理解并且准确表达出来橡皮泥课堂设计课堂设计活动一：认识单词(15 分钟) 备注备注 1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如 rice, noodles, meat, oran