语文班主任工作总结

语文班主任工作总结语文班主任工作总结 语文班主任工作总结 篇 1时光荏苒，匆匆又半年。回顾半年来的教学生 活,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师 群体氛围中， 尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的 温暖;惭愧的是由于自己工作能力有限， 在半年中也没取得什么特别显著的成绩。 现从以下几方面对本学期工作做如下总结： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进 1、多年来我一直要求自身思想上要有所进步，严格要求自己，加入中国 共产党的愿望更是由来已久。在本学期，我一直坚定能目标、严格要求自己，并 且在以后的日子里，我会更加的努力，为能够成为一名真正的、合格的中国共产 党员而奋斗。 2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程， 尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有 机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是 机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能 力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 3、半年里，我从不迟到早退，从不无故缺勤，工作做到认真负责。我深 知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师 表，以自己的人格、行为去感染学生。 4、作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的 同时非常重视对学生的全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东 西， 针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的 地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项 工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能 力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 1 1 / 1515 (一)教学工作 教学工作是学校各项工作的中心。把学生教好，让学生成功，也是每位教 师最大的心愿、最高的荣誉。本学期，我担任七年一班的语文教师及七年级的体 育教师工作。 作为一名普通的中学教师， 最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研 如何把课上得深动而有趣， 才能够抓住学生的兴趣， 从而显现出独特的上课风格。 教学质量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，也深感肩负责任 之重大。虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。 为了提高教学水平和教学质量，我在各位教学前辈的指导和帮助下，能做 到备课深入细致;注重课堂教学效果;能在教学中渗透德育课题教育， 利用教材中 好的内容对学生进行情感教育;及时了解学生学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢;认真及时批改作业， 做到全批全改;教案编写认真，并不断归纳总结经验教 训。 我还参加了市教委组织的语文教研活动，多次到密山各中学听同行教师的优 质课，对自身业务水平的提高起到了很大的作用。 语文班主任工作总结 篇 2指导思想： 以课程改革实验为契机， 保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先 导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改 革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小 学语文教育质量的全面提高。 牢固确立为基层服务的思想， 提高服务能力。 主要工作： 1、强化课改意识，深化教学改革。 本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。首先， 我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学 习，研究理论发展的最新动态，努力，实现与 小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心 理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教 育的水平。 2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进 我校青年教师的专业成长。 2 2 / 1515 （1）改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。 本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫， 在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教 研模式，探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意 识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效 性。 （2）提高广大语文教师的语文素养。 语文教师要锤炼自己的教学语言， 让自己的课堂教学语言变得准确、 生动、 形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师 还要学会写教育笔记，作好教育反思。 3、课题研究。 本学期，以“读写结合”为课题，要抓紧研究的落实，强化过程管理，组 织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。 具体工作安排。为 九月份： 金曦教改组活动——课改年级教师开课。 十月份： 金曦教改组活动——新教师亮相课。 十一月份： 金曦教改组研讨活动——骨干教师开课。 语文班主任工作总结 篇 3xxxx 年 9 月，我成为文化绿城小学一年级六班 的班主任，同时担任本班的语文教学工作。转眼间，这一学期已接近尾声，在这 短短的 5 个月时间里，我和我的孩子们共同努力着、成长着。下面，我将从班主 任工作和语文教学工作这两方面来进行总结。 一、班主任工作 我作为一名新教师， 教学经验和学生管理经验都有所欠缺，当得知自己真 正要成为七十多个孩子的“班主任”时，我的内心是惶恐的、紧张的。惶恐的是 自己都还是一个孩子，却要去照顾七十多个孩子；紧张的是不知该如何面对一张 张稚嫩的脸庞、 一颗颗如水的心灵。在组长耿娜老师和师傅李珊珊老师的指导教 3 3 / 1515 诲中，我开始重新审视我自己，重新定义自己的班主任身份，从最初的学习效法 到后来的调整变通，一个学期下来，我收获多多、成长多多。 经过这一个学期的洗礼， 我深刻地认识到作为一名班主任不仅要维持好正 常的教学常规，保证学生良好的学习环境，更需要积极配合学校的每一项活动。 本学期， 在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我基本完成了学校的各项工作 任务。现将我的班主任工作总结如下： （一）明确班级公约，促进习惯养成 一年级的学生不管是心理还是生理上都还处于儿童期，他们刚进入小学， 对学校的日常生活和学习还不太习惯， 自觉性较差， 习惯的培养就显得尤为重要。 首先，一起讨论制定班级公约。从排队做操，到上课坐姿；从文具摆放， 到课堂常规；从卫生纪律，到课间游戏，事无巨细，耐心教导，使孩子们明白必 须这样做，什么不能做，所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯，而 良好的习惯会使人受益终身。这样一来，孩子们明白了老师的用心良苦，也就不 再抗拒这些约束，自律性也有所增强。 其次，根据学生各自的情况，对他们提出详细明确的要求，并注重加以训 练。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听 就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等， 我说“小嘴巴”，学生马上接着说“不说话”，有效地提醒、督促了不守纪律的 孩子。 最后，多鼓励、多表扬、勤引导。我常利用班会、晨会对学生进行思想教 育，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样，使每 个学生都能有章可循，有样可学，班内洋溢