第二学期小班蒙氏所有教案

20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1 1——2 2 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标与准备活动目标与准备 活动目标：蒙氏活动：常规练习 指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思 1.直接目的： 稳定幼儿活动过程： 情绪， 培养幼儿良好的1.脚踩在线上，眼睛直视前方，两手自然下垂。 进室常规： 安静、 有序、 2.慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟， 遵守规则。顺着线走，两脚交互前进。 2.间接目的： 促进幼儿3.如走不稳时，上肢可稍微提起以助身体平衡。稳住重心，一步一 平衡、 协调能力及注意步前进。 力的发展。 活动准备： 走线轻音乐 4.前后两人距离适中，不要太近，以免互相影响。 5.可以加入慢节奏的音乐。 6.走线时间为 5－10 分钟。 变化与延伸： 取活动架上的托盘，并用两只手托着走，盘子中的教具不掉出来。 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-53-5 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标活动目标 与准备与准备 指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标： 蒙氏活动：插座圆柱体蒙氏活动：插座圆柱体 1、培养逻 辑思考能 力； 2、培养注 意力及敏 锐的观察 力； 3、为书写 前的握笔 操作过程：操作过程： 配对练习配对练习：以圆柱找圆穴的练习。 1.取插座圆柱体 B 组置于地毯上。 2.示范抽出圆柱的方法：用惯用手的拇指、中指、食指和 起来轻轻握住圆柱圆柄处，慢慢抽出。 3.垂直抽起，再垂直放下，将圆柱随意散放在毯上。 4.进行以圆柱找圆穴的配对练习：随意拿起一个圆柱，倒 转过来底面朝上，和座体上的圆穴依次对比后，找到相和的圆 穴。用左手食指、中指抚摸柱体侧面、底面，同样抚摸圆穴内 做准备 （抓侧面后，轻轻地将圆柱嵌入。 圆柱的圆 柄）； 4、为数学 学习做准 备。 活动准备： 1、与幼儿 一同取来 5.鼓励幼儿尝试：“你来试试好吗？”给幼儿反复练习地 机会。观察幼儿整个操作过程，如果有操作不当之处，老师可 再示范操作一遍。 6.普通名称练习：取粗细强烈对比地两个圆柱，以三段式 名称练习法引导幼儿。 7.活动结束后，将教具摆放整齐，请幼儿将教具送回。变变 化与延伸：化与延伸：序列练习——按粗细顺序排列 卷毯， 将卷 毯铺好； 2、引导幼 儿到教具 柜前， 介绍 教具的名 称； 3、向幼儿 示范拿取 插座圆柱 体的方法 ： 双手持住 座体两端， 慢慢走到 毯前， 轻轻 放下； 4、教师坐 在幼儿右 侧。 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-76-7 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标与准备活动目标与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标：活动目标： 1.直接目的：初步感知三维物 体体积的变化。2.间接目的： 培养专注的观察力；培养手眼 协调及手指抓、捏的动作控制 能力；培养逻辑思考能力；为 数学学习做准备。 教具构成： 粉红塔（10 各粉红色立方体， 活动过程：活动过程： 蒙氏活动：粉红塔蒙氏活动：粉红塔 （一）序列练习——垂直垒高 1、取对比强烈的一大、一小两块粉红立方体，配合字 卡，进行普通名称练习。 2、将粉红塔按依大到小的顺序垒高、目测找出大的、 抚摸塔身，建立触觉记忆。 3、序列的名称练习：取 3 个粉红塔块，以三段式名称 练习法引导幼儿认知大、小。 边长以 1CM 的等差从 10CM 减少变化与延伸： 到 1CM），字卡“大、小”各一 （一）序列的延伸——序列基础上的配对：粉红塔与图 张，图卡一套。卡的配对。 （二）序列的延伸——变化方式的序列操作 1、一边对齐：用最小的立方块沿边缘比较 2、以角对边的方式竖着垒塔 3、以角对角的方式横着摆塔 适合年龄：3 岁（有插座圆柱体 C 组的经验） 错误控制：.按从小到大的顺序取塔块。2.边与角的对 齐用视觉订正。兴趣点：抓、捏、垒、摆立方体的动作 兴趣。 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 8 8 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标与准备活动目标与准备指导重点、要点指导重点、要点活动实录与反思活动实录与反思 目标：目标： 1、直接目的： ①认识棕色梯； ②会依次摆放棕色梯； ③初步感知二维面积的差异。 2、间接目的： ①正确地辨别粗、细； ②训练幼儿抓、握的能力； ③培养逻辑思考能力； ④为数学学习做准备。 准备：准备：棕色梯，图卡一套、卷 毯、“粗、细”字卡各一张。 蒙氏活动：棕色梯蒙氏活动：棕色梯 操作过程：操作过程： 1、 普通名称练习： 取来一大、 一小 （对 比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习。 2、将梯块按依从大到小的顺序摆好： 询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？” 请幼儿将最粗的梯块选出。 老师将其置于卷 毯左上方， 排列方式以幼儿可以看到底面面 积变化为准。 再请幼儿找出剩下梯块中最粗 的一个，置于前一个旁边。如此由粗到细， 将棕色梯摆放好。 3、动作要慢，两个梯块之间靠紧。 4、摆好后，请幼儿用双手从左到右再 从右到左，抚摸梯面。 变化与延伸： 序列的延伸——变换方式的序列操作。 归位练习 错误控制： 1、摆放按从粗到细的顺序进行。 2、以视觉和触觉来订正。 3、用比较的方式订正。 兴趣点：幼儿对梯级序列变化的兴趣。 20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第 9 9 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标与准备活动目标与准备 活动目标： 1、培养幼儿视觉的 辨别能力； 2、通过触摸比较感 知长度的差异。 活动准备： 长棒、卷毯、“长、 短”字卡各一张。 指导重点、要点指导重点、要点 蒙氏活动：长棒 操作过程： 1、普通名称练习： 参看 “棕色梯” ， 关键词是 “长的” 、 “短的”。 2、示范长棒的排列方法： 先将最长的长棒放置于地毯上方。 用右手食指和中 指从左到右触摸棒体， 感受长棒的长度。 再找出次 长的长棒挨着前一根顺次排列，使两棒左端对齐， 以同样方法感觉长度。 左手按住长棒， 右手沿第二 根长棒右边缘做切的动作， 比较两端的长短。 如此 法，将 10 跟长棒顺次排列。 3、将最短的长棒逐次放于其他长棒（最长一根除外） 的右侧，丈量相邻两棒的差数。 4、询问幼儿：“你愿意来试试吗？” 5、将长棒散放， 请感兴趣的幼儿操作， 给幼儿反复练 习的机会。 6、序列的名称练习：参考“棕色梯”，关键词是“长 的”、“短的”。 7、请幼儿协助，从长至短，将长棒依次放回教具柜。 活动实录与反思活动实录与反思 20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第学年第一学期祈福新邨幼儿园小班第 10-1110-11 周日活动记录周日活动记录 年月日至年月日执教： 活动目标活动目标 与准备与准备 活动目标： 活动名称：配对 1、学习将 两个相同 或相关的 物体放在 一起； 2、萌