空中课堂线上教学工作总结

“空中课堂”线上教学工作总结“空中课堂”线上教学工作总结 “ 空中课堂 ” 线上教学工作总结工作总结需要对本身情况和情势背景的简略介绍。本身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;情势背景则包括国内外情势、有关政策、指点思想等。本站今天为大家精心准备了”;空中课堂”线上教学工作总结，希望对大家有所帮助!“空中课堂”线上教学工作总结 2021 年的春节，少了往年的热烈与欢乐，1 场没有硝烟的战役，由于冠状病毒的蔓延而显得格外漫长，举国上下倾尽全力支持疫区，家家户户也都隔离在家，不给国家增难。教育部下达通知，学校将延迟开学，”;停课不停学”。习惯了游走于 3 尺讲台之间，突然摇身 1 变当起了“网红主播”，面对冰冷的电脑屏幕和键盘竟 1 时手足无措，因而便开始学习各种直播软件，准备课程，开始了我们初中数学的”;直播”之旅。以下是我对本次网上辅导教学的几点心得和体会。 1、关于上课前的准备工作。由于人员较为分散，每一个人所处的环境不同，对理科类教学，学生最好能够边听边练习，所以事前通知大家提早准备好各自的学习用具和材料，如果准备充分，可以很快进入状态。随机点名抽查学生课前准备情况。 2、关于直播辅导进程中的互动。我们所使用的上课平台主要以教育云直播,QQ 直播,由于最初几天还是 1 个对直播软件熟习第 1 页共 10 页的进程，操作还不太熟练,也有很多学生的学习环境不安静，全员静音后，课堂秩序得到了解决，却 1 定程度上牺牲了课堂的互动。 3、关于习题的讲授。数学离不开讲题，讲题时我使用屏幕分享这个功能，将本节课所讲的内容制作成 PPT 这样就可以标记，可以展现板书，这比有时候在课堂上还要方便。但也有些使用手机的同学由于屏幕太小致使看不清我的电脑的屏幕，学生及时反馈后及时调理才解决了这个问题。没有直播讲课经验的人常会犯这样的毛病，即只顾自己操作，而忘记开麦克风，致使观众不知道你在做甚么，从而跟不上进度。 4、每次作业都是通过”云校家”平台进行布置,每次作业的布置都能做到精挑细选,有针对性,从不布置无效的家庭作业,批改作业时,点明学生错在哪里?并给予详细的评语.空中课堂的开设，解决了学生们隔离在家时不知从何学起的困难，从开课到现在将近半月，有优势下也会有不足。由因而网络授课，不是传统意义上的面对面的授课，这就直接致使了教师与学生没法第 1 时间产生交换，学生吸收知识的情况不能得到及时的回馈。究竟学生哪里听懂哪里没听懂也很难交换。固然这是在学生有足够的自制力的条件下而言，对自制力不够的学生，监督性差的网络授课无疑给其课堂上的“开小差”提供了得天独厚的机会。但我相信教师第 2 页共 10 页掌握这 1 技能后在线下教学之余也能在课余时间对部份学生进行课后的线上教育，相信有针对性的辅导会更加有成效。此时的我们正与病毒赛跑，与疫情追逐，在此期间，我们这些不能奔赴前线做贡献的教师团队只能以”;静”致“敬”!静坐家中，通过 1 根根的网线，传递我们所学的知识，为我们中国的后代培养优苗，将来也能在各自的岗位上发光发热，以此致敬那些为我们负重前行的英雄!我们相信，1 个英雄的民族终将克服灾害，各行各业将恢复正常，教育也会步入正轨，由于中国历来都是 1 个很英雄的国家!”;空中课堂”线上教学工作总结 1、针对本次“互联网+线上教材”分析点评为何要安排本次活动：疫情当前，我们的工作场地虽有转换但使命不变，作为 1 线教师要守住教育这块阵地，谨记”;业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，要做到线上辅导高质量，帮助学生提高居家学习效力，首先要做好教材分析，熟知教材内容，研读课标要求，根据学情公道应用教学手段。这就是安排这次教材分析的目的。作为 1 名教师，研究、分析、整合、使用教材都是我们应当具有的能力，有了这些能力，我们才能做到课堂上的游刃有余、驾轻就熟。为确保教材分析的实效性，教务处前期做了大量的准备工在这特殊的时期，中卫 2 小全部教师本着“停课不停研”的理念，于 2021 年 3 月 13 日至 3 月 15 日，以互联网为依托，通过钉钉视频会议和直播分学科进行线上道德与法治、语文、科学教材第 3 页共 10 页分析研修活动。担负本次讲座的 16 位教师，认真准备，态度积极，特别是讲座条件前上线试讲，学校的老师领导主动应对，解决直播的 1 些问题，所有任课教师接到教务处通知后都能上线等待，如约而至，听讲座的老师都有所获，开得还是比较成功的。 3 月 13 日我们进行的是 3-6 年级科学的讲座，虽然她们不是科学的专职教师，但是她们凭着肯吃苦肯研究的精神，从拿到教材后就开始认真研究教材，研读《科学课程标准》，这类不怕吃苦的精神值得我们学习。如刘淑芳老师，剪辑专家对 3 年级下册科学教材的分析，简单明了的显现出本教材致力于指点学生对变化的事物进行视察，并探究其变化的规律。重视培养小学生视察探索、认识事物的能力。唐学东老师指出教学重点是拓展学生视察的范围，激起学生视察的兴趣。解决了课堂教学中的许多困惑和实际操作问题，并给予针对性的建议，有助于教师们的教学成长。实用性强，值得我们鉴戒。王银芳、张志茹老师从课程标准、教学重难点、各单元内容分析、教学措施几方面对 4 年级、5 年级下册的科学进行了系统分析。鲜明的指出新时期下，科学的精神是以理解求真务实、开辟创新为核心，重视对学生典型科学探究活动的设计，以此培养小学生的科学素养。两位老师的分析全面透彻，站在学生的角度进行分析，并为今后的科学学科指明了方向。第 4 页共 10 页 3 月 14 日早上我们安排了 6 位语文老师对 1 至 6 年级语文部编教材进行了简单的解析，听者收获颇丰。 6 位教师都能从教材的整体结构、教材的整体特点、具体编排的意图，和具体的教学措施入手，对全部 8 个单元的内容选编的内涵、梯度、弹性等进行了详细的论述。有的老师采取的是板块讲授、有的老师采取的是知识树的情势对内容进行梳理，直观明了。统编教材对年轻老师来讲是 1 种新的挑战。这几位年轻教师基于课标，从听、说、读、写多方面制定了切实可行的教学策略，分析全面，思路清晰，给我们留下了深入的印象。大家不停的称赞叫好，鲜花和掌声淹没了我们的屏幕。 3 月 15 日早上我们进行的是 1 至 6 年级的道德与法治的讲座。6 位老师都不是我们专职的道法教师，但任务安排以后这些老师绝不推辞，积极积极的承当本次讲座，给这些老师点赞。几位老师先整体介绍了这 1 册教材的结构和框架，然后结合每节课重难点做了详细分析并提出相干教学建议，为老师的教学工作指明了方向。讲座教师告知我们，要读懂、弄通、灵活使用教材，重视以学生为主体、家校合 1、贴近生活，培养学生建立正确的 3 观意识从这些老师的讲座中，我们明白了，道德与法治课是 1 门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色采的课，只有掌控好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课走进学生的心灵世界!同时，对任教老师提出要求，要提升自己的法制观念，做