讲经典活动方案范本

下载后可任意编辑 讲经典活动方案范本 玉山职业中专“中华经典诵写讲”活动计划 一、指导思想 为弘扬中华优秀传统文化，推广和法律规范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要》提出的“推动学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推动我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱____的情感，推动____核心价值体系建设；弘扬革____理想和革____传统，弘扬优良学风和作风；提高广阔中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组长：董琪波 副组长：过应明 成员：吴谦、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任 四、诵写讲内容 主要诵写讲内容为语文课本中推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际情况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵写讲教育活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工安排，每班都要有较详实的诵读资料。 1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的推普员。 2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、讨论性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。 3、结合“推普周”，各班出一期主题黑板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、 举办传统节日(中秋节、重阳节、春节等)和____节日(国庆节等)经典诵读活动。 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。 7、班主任是诵写讲各项活动的领导、____、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校园广播室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、每学期安排一次国旗下讲话，主题为。说普通话，写法律规范字。 六、活动安排： 第一阶段。宣传发动、确定篇目阶段。根据语文课本中的国学内容由教导处推举、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校的校本教程。 第二阶段。诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段。 讲经典活动方案范本（二） 新源小学“讲经典”活动竞赛方案 一、竞赛时间 (周二)上午8：30开始 二、竞赛地点 新源小学多媒体教室 三、竞赛要求 (一)内容要求： 1.师生讲述自己读经典的收获和感想。 2.学生讲述在学校、班级良好书香氛围的熏陶下长期诵读中华经典诗文的故事。 内容以孝敬、友善、节俭和诚信为主题，故事既要讲述学校、班级的相关做法，又要讲述自己的诵读时间、方式、感受、收获和行为转变，以讲述自己的故事为主。 (二)形式要求 时间控制在____分钟以内，可配以视频、音乐、图片等丰富多彩的内容作背景。超时扣分。 (三)参赛人员 各班参赛节目数为____个，组成形式不限。 (四)着装礼仪 着装得体，干净大方，讲究礼仪。 四、竞赛程序 各班于近期在校内进行预赛，选出优秀学生参加学校决赛。____月____日，各班____学生在指定座位文明观摩；参赛师生按抽签顺序上场，上场时交____份打印好的故事稿给评委；除对前三个节目 ____议分、统一公布分数外，评委对其余节目逐一当场亮分，所有节目结束后公布竞赛结果。分老师组、学生组，按得分排名情况，分别评选一等奖____名、二等奖____名，三等奖____名，排名靠后的不进入获奖行列。获奖者发放相应奖品及证书。 新源小学 新源小学 经典诵读系列活动“讲经典”竞赛 演讲稿 (精选) 李村镇新源小学____ 年____月 让经典的种子开出璀璨之花 新源小学六年级段云博 国学经典是中华文明的珍宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，《弟子规》《三字经》《史记》犹如一汪清泉润泽着一代又一代____儿女。而这其中，最让我受益匪浅的便是—《论语》。让我们____，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去倾听他的谆谆教诲、去感受他的人生智慧，去追寻他的仁礼之风。 《论语》中的“学而时习之，不亦说乎。”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要常常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。与之类似，《论语》中的另一句“温故而知新，可以为师矣”。其实也在强调温习旧知识的重要性，随着自己文化修养的不断提高，当回过头在看到以前的学过的东西的时候，就会有新的价值观和推断能力。孔子的这种学习方法古今通用，也是为现代教育人士提倡的。 通过细读《论语》中的仅两句话，我就收获了这一学习方法，难道那些对国学经典不屑一顾的人还不刮目相看吗。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如若我们一味读书而不勤于思辨，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，学习的过程亦是味同嚼蜡，所谓尽信书不如无书，即指此意。但是，假如我们只是一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，张网捕风，一无所得。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些都是强调学习与思考相结合的重要性。 《论语》不但诠释了学习过程中温习与思考的重要性，还提醒我们要重礼仪。“不学礼，无以立。”只有简单的六个字，却含义深刻。不学礼就不懂得怎样立身。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁；做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。不学礼，不懂义的人；只有言教，没有身教的人，最终也无法以德服人，无法经得起时间的考验而被淘汰的。两千五百年前的夫子就是这样教书育人，而我们，作为全国文明卫生城市的小公民，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素养，只有这样才能学好知识，成为一个具有良好道德修养的小学生，一个对社会有用的人。 正心修身，格物致知，克己复礼；躬行仁义，九思慧德，智道不失；立心定于道，建中建极。两千五百年的荏苒时间，没有让《论语》湮灭在汩汩的岁月洪荒之中，反而因时间的打磨而显出璀璨之华。____，用仁爱之心，为自己寻觅一个拥有文明和谐之美的桃花源吧。愿你播下精选的种