课程特色与创新

课程特色与创新课程特色与创新 一、课程培养目标体现了高职教育特色一、课程培养目标体现了高职教育特色 课程定位准确，目标明确，突出了技能核心培养的高职特色。课程改革理念 新，根据企业对人才质量的要求，确定了高素质、高技能的综合性人才为根本培 养目标，为教学改革指明了方向。 二、基于校企合作的工作过程教学，改革了课程体系和教学内容二、基于校企合作的工作过程教学，改革了课程体系和教学内容 根据与本课程相关的社会任务及相应要求， 对课程内容作了调整，删减了使用性 不强的内容，教学过程中以情境为载体、课内外实践并举、项目引导等实践教学 模式， 实现课堂、 实训与工作任务相结合的教学方式， 按项目制作规程逐步进行， 使教学过程与社会实践保持同步进行，突出了工学结合的特点。 三、开放式的实训教学，保留学生的发展空间三、开放式的实训教学，保留学生的发展空间 实训室对学生开放，为学生提供尽量真实的工作环境，从查找资料、制定实 训项目、实训方案的实施、实训结果总结分析均由学生独立完成。教师在传授知 识的过程中给学生创造独立思考、发挥拓展能力的空间，鼓励学生尝试新方法、 新思路，融会贯通，把专业知识和理论知识灵活运用于设计制作实践中。 四、与行业需求挂钩，明确培养方向四、与行业需求挂钩，明确培养方向 充分做好社会调查，根据调查信息、专家意见与毕业生反馈意见制定适于发 展需求的专业教学内容，融教、学、做于一体，明确的将培养目标定位在：面向 生产第一线， 能够运用单片机知识从事相关工业上有关单片机的系统的设计及程 序编写、 车间的基于单片机的控制系统设计、 基于单片机的电子产品开发等工作。 具有德智体美全面发展的高技能应用性人才。