课题研究实施方案范本(4篇)

下载后可任意编辑 课题讨论实施方案范本 一、课题名称：培育兴趣增强自信 二、课题讨论背景： 1、孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种学习品质，也是学习的动力之源。有兴趣才有潜力，有兴趣才有主动性和积极性。教育理论告诉我们：只有当学生对所学知识产生浓厚兴趣并逐步养成爱学习，善思考的态度时，才难知难而进，锲而不舍，从而对提高教学质量起着事半功倍的效果。 2、课程标准提出了“知识与态度”、“情感与态度”、“过程与方法”的三维目标，而“情感与态度”就是要充分激发学生对学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，引导学生参加教学的全过程，树立学生学习自信心，培育良好的学习态度和学习习惯，增强热爱学习的情感。 3、新课程标准的课程设置、教材编写、教学过程和评价策略，都体现了提高学生学习兴趣的课程理念。但是，在我们的周围有一部分学生有厌倦的情绪，上课注意力不集中，小学生因为年龄特点的缘故，学习兴趣易于转移，稳定性差，所以，如何强化学习兴趣并使之转化为稳定而持久的动力，使学生成为真正的爱学乐学者，已经成为当务之急，成为当代教育一大问题，只有注重培育学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习生活，才能限度地调动学生学习的积极性和主动性。 三、课题讨论的意义： 1、“兴趣是的老师”、“兴趣是成功的一半”一切的一切说明学习兴趣是直接推动学生进行学习的一种心理因素。兴趣来源于需要，可以使学生产生强烈的求知欲和高度的学习积极性。 2、个别学生之所以成为班级里的“后进生”，在很大程度上由于在学习过程中连连失败、挫折，对学生丧失兴趣，甚至于产生厌学的情绪。基于此种现象，作为老师我们应该先激发和培育他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心。 3、如今社会对于学生的诱惑太多，容易把学生的注意力吸引住，从而对学生也产生了厌倦，逃学、网络游戏成瘾早已屡见不鲜，给学校教育敲响了警钟：要想让学生进的来也留得住，必须要想方设法提高学校对学生的吸引力，必须培育学生对学习的兴趣，增强对学习的自信心。 4、当代“望子成龙“的思想让父母给孩子太重的心理压力，各种学习班、补课班、提高班早已让年幼的孩子喘不过起来，让孩子对学校、对学习产生厌倦的心理，达到了”谈学色变“的程度，让孩子对老师、对家长产生了叛逆心理，迫切需要学校注重学生的兴趣激发，让学生对学习产生内在需要，并努力学习。 四、课题讨论的主要目标： 1、了解兴趣和自信心对学生学习的影响，了解老师激发学生学习兴趣，增强学习自信心的做法; 2、了解学生失去学习兴趣和自信心的原因，了解学生对学校、老师、家长的看法和建议，并分析学困生、网游成瘾、厌倦学习、逃学现象的成因; 探究培育学生学习兴趣、增强自信心的新办法，好办法，吸引学生爱上学校，爱上学习，让学生安心学习，乐于学习，从而全面提高教育教学质量。 五、课题讨论的主要内容： 1、让学校成为学生欢乐的集体之家。 利用一切可用资源与办学条件，积极创设易于激发学生学习兴趣的外部环境，丰富图书室，实验室、多媒体教室，举办各种形式的兴趣小组，参加各类丰富多彩的文体活动、社会实践活动，利用大课间活动，寓教于乐，让每一位学生都能感受到集体之中的欢乐。 2、让课堂成为学生愉悦的心灵体验。 在课堂教学中，鼓舞每一位老师以趣为题，采纳巧导入、设情境、造悬念、谈历史、说轶事、多举例、做实验、常练习、借助多媒体等辅助教学设施，理论联系实际等各种方式方法让教学过程达到“课始，趣生;课行，趣浓;课尾，趣存”让课堂真正成为学生愉悦的心灵体验过程。 六、课题讨论的步骤及方法： 1、学校努力改善学校的硬件设施，构建和谐、愉悦的育人环境;组织课题组的全体老师仔细学习相关的文献资料，提高理论水平和教学能力;共同探究激发学生学习兴趣、增强学生学习的自信心的新举措。 2、本课题讨论主要采纳调查访谈法、文献讨论法、经验总结法、行动讨论法。 七、本课题讨论的预期成果： 1、校园中一幅乐学爱学的氛围，学生中厌学、逃学的人寥寥无几，受到了预期的效果。 2、每一位老师在平日的教学工作中写出自己亲身感受，写出一篇篇经验总结或教学论文。 3、共同努力下推广一种好的培育兴趣，增强自信心的方法。 八、课题讨论组成员分工： 1.课题组负责人：李萍负责课题讨论的总体工作，制定课题讨论方案、计划、申报课题，制定相关课题管理职责、制度，进行课题工作总结。 ____组内其他人员： 刘顺平：组织老师学习课题讨论文件精神和《教研指南》，并进行督促检查; 李华荣：负责课内讨论，归纳总结经验，撰写论文，推广讨论成果; 沙养正：走访学生家长，调查学生情况，汇报调查结果; 九、课题讨论计划： 课题讨论过程可分为三个阶段： 1.准备阶段(____年____月____月____日)：确定好课题以后，组织老师进行相关理论学习，研讨、制订课题讨论方案、计划，申报课题。召开课题研讨工作启动分工会议，颁布相关的课题管理职责、制度。 2.实施阶段(____年____月--____月)：以课堂教学为突破口，进行教学过程的改革和实践，创设情景，激发兴趣，积极引导学生参加教学的全过程，运用多形式来培育学生的学习兴趣，树立自信心，增强学习的积极性和主动性。 3.总结阶段(____年元月)：整理课题相关资料，进行课题工作总结，形成结题报告。撰写讨论论文，推广讨论成果。 课题讨论实施方案范本（二） 为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为老师的专业化成长提供宽阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的进展，特制定校本研修和微型课题讨论的具体实施方案。 一、校本研修的组织和管理体系 (一)校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组“三级管理”研修体系。 1、校本研修领导小组 组长：____ 副组长：____ 成员：____ 2、校本研修质量评价小组： 组长：____ 副组长：____ 成员：____ 3、校本研修组织实施小组 组长：____ 副组长：____ (二)各组织机构职责 1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干老师和优秀骨干老师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。 2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例讨论。 3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。组织本组老师讨论和解决在课程实践中遇到的问题，督促老师自觉进行自我反思。落实学校、学科组的校本研修任务。 4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。 二、时间安排： 1、____年____月____日～____月____日(第一轮____月____日，第二轮____月____日) (1)制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。 (2)各教研组对老师进行宣传和动员工作。 (3)各教研组作好研修课题申报工