科学魅力周活动方案

第一届“学科月”之“魅力科学周”活动第一届“学科月”之“魅力科学周”活动 科学来源于生活，应用于生活，是一门综合性的学科，科学以其内容广科学来源于生活，应用于生活，是一门综合性的学科，科学以其内容广 泛，趣味性强，操作性强的特点赢得了学生的喜爱，而良好科学素养的泛，趣味性强，操作性强的特点赢得了学生的喜爱，而良好科学素养的 形成对学生的一生都会受用匪浅。为了充分激发小学生对自然的好奇心形成对学生的一生都会受用匪浅。为了充分激发小学生对自然的好奇心 和求知欲，培养学生运用自己学过的知识、技能认识和解决周围世界中和求知欲，培养学生运用自己学过的知识、技能认识和解决周围世界中 的问题的能力，培养学生的创新思维和创新能力，学校特举办第一届学的问题的能力，培养学生的创新思维和创新能力，学校特举办第一届学 科月之魅力科学周活动，下面将各年级的活动方案公布如下：科月之魅力科学周活动，下面将各年级的活动方案公布如下： 三年级“魅力科学周”活动方案三年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：越长越好 二、活动时间：3 月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：三年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 1 1、任务：、任务： 在2分钟时间内用提供的A4纸材料， 用剪刀将它剪成一根尽量长的纸条。 2 2、比赛：、比赛： （1）事先把提供的 A4 纸裁成一张纸片，裁剪方式不限。 （2）比赛时，在 2 分钟时间内用剪刀把纸片剪成一根尽量长的纸条。 （3）测试成绩时，先把纸条的一端固定在地上，另一端拿在手中并尽量 拉长。由裁判测量纸条两端之间的距离（地上一点和手中一点之间的直 线距离） ，即为该学生的成绩。若在裁剪过程中纸条发生断裂，则断裂部 分不计成绩。 3 3、准备器材：、准备器材： 剪刀（每人一把） 、A4 纸一张（免费提供） 、皮尺（一把） 活动实施详细方案：活动实施详细方案： 一、一、 培训培训 培训教师：杜艳超 培训地点：阶梯教室 培训时间：3 月 参加人员：三年级全体学生 二、二、 活动方式：活动方式： 1、全员活动： 2、比赛 四年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：纸绳拖重纸绳拖重 二、活动时间：3 月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：四年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 1、任务： 用 1 张八开报纸制成一根绳子，拖动尽量多的重物。 2、比赛： 1、 用 1 张报纸， 制成纸绳， 不得用胶水、 粘性胶带等东西加固绳子。 2、纸绳的一端连接在重物盒上，另一端由学生拿在手中。学生的双 手都不能超过犯规线。 3、每次拖动重物盒 20 厘米（共有五次机会） ，每次拖动的重量由学 生自报。绳子断裂，结束比赛。最后拖动的重量即为正式成绩。 3、比赛场地： 拖动方向 1m 犯规线（学生的手 不能超过此线） 重物盒（内可 放重物） 每段 0.2m（共五段） 4、准备器材： 学生事先制作好纸绳，另外准备：场地、重物（可用小杠铃片、饮料 瓶罐代替） 、盒子（足够大并带一钩子） 。 活动实施详细方案：活动实施详细方案： 三、三、 培训培训 培训教师：杨慧敏 培训地点：阶梯教室 培训时间：3 月 参加人员：四年级全体学生 四、四、 活动方式：活动方式： 1、全员活动： 2、比赛 五年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题：纸竿托球纸竿托球 二、活动时间：3 月 三、活动地点：实验室 四、参加对象：五年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 纸竿托球纸竿托球 1、任务： 用 4 张 A4 复印纸、 8 张 103 型粘性标签纸制作一个尽可能高的纸竿， 在纸竿的顶端要托住 1 只乒乓球。 2、竞赛： （1） 用规定的材料制作一个尽可能高的纸竿， 把 1 只乒乓球放在纸竿顶 端，纸竿要能自行树立在桌面上。 （2）测量时，队员身体的任何部分都不能接触纸竿和乒乓球， 用米尺测 量桌面到乒乓球顶端的距离，每 1 厘米得 2 分。 3、准备器材： 给每名队员准备 4 张 A4 纸；8 张 103 型粘性标签纸； 另外准备：1 只乒乓球、1 把米尺、1 张课桌。 活动实施详细方案：活动实施详细方案： 五、五、 培训培训 培训教师：张秀艳 培训地点：阶梯教室 培训内容：如何利用 A4 制作纸竿 培训时间：3 月 参加人员：五年级全体学生 六、六、 活动方式：活动方式： 1、全员活动： 根据培训内容，以班为单位，利用课间时间活动。 2、比赛 （1）每班推选出 5 名选手参加比赛，根据比赛成绩选出一等奖 3 名，二 等奖 5 名，三等奖 10 名。 （2）以班为单位计算比赛成绩，每年级评出两个最佳组织奖。 六年级“魅力科学周”活动方案 一、活动主题 ：纸结构承重纸结构承重 二、活动时间：3 月 7 日 三、活动地点：实验室 四、参加对象：六年级全体学生 五、负责教师：科学组全体教师 六、活动内容： 纸结构承重纸结构承重 1、任务： 用 1 张纸（A4 复印纸） ，制作一个筒形结构。结构的中间必须能让 1 只一次性纸杯穿过，结构的高度要大于一次性纸杯的高度。不得使用任 何粘接剂。结构要能承受尽量多的重量。 2、比赛： (1)结构由学生当场制作（制作时间由各初赛分赛场自定） 。 (2)测试承重时，重物必须一个个放上去，每个重物放上去后，结构 维持 3 秒钟不倒塌方才认可成绩。 (3)结构承重成绩以克作为计算单位。 3、准备器材： A4 复印纸、重物（可用书、螺丝帽、螺丝等物品） ，注意：每种物品 的重量要一致，成绩记录请用克为单位。如果用螺丝帽、螺丝的，请再 准备一个足够大的容器，测重时把这些小物品放在这个容器内。